蘇教版四年級(jí)上英語知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新教學(xué)

蘇教版四年級(jí)上英語知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)英語教材，主要涉及Unit2Let'slearn&Let'sdo部分。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們將掌握有關(guān)日?；顒?dòng)（如gotoschool,readbooks,watchTV等）的詞匯和短語，并能用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如gotoschool,readbooks,watchTV等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)。3.學(xué)生能夠在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如gotoschool,readbooks,watchTV等。難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)；在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、實(shí)物等。學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的情景。例如，展示一幅學(xué)生上學(xué)的圖片，讓學(xué)生用中文描述：“他/她要去上學(xué)了。”2.新課導(dǎo)入：教師介紹Unit2Let'slearn&Let'sdo部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)日?；顒?dòng)的詞匯和短語。如：gotoschool,readbooks,watchTV等。3.課堂講解：教師通過PPT展示詞匯和短語的圖片，講解其意思和用法。例如，展示gotoschool的圖片，講解：“Hegoestoschoolbuseveryday.”4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀所學(xué)的詞匯和短語。如：“請(qǐng)說出你最喜歡的日?；顒?dòng)?！?.情景對(duì)話：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行對(duì)話，如：“A:Whatdoyouliketodo?B:Iliketoreadbooks.”7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.詞匯：gotoschool,readbooks,watchTV等。2.一般現(xiàn)在時(shí)：I/We/You/Theygotoschool/readbooks/watchTV,etc.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文。答案示例：MyDailyActivitiesIamastudent.Igotoschooleveryday.IliketoreadbooksandwatchTVinmyfreetime.Intheevening,Ioftengoforawalkwithmyfamily.Weliveahappylife.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的詞匯和短語。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀所學(xué)的詞匯和短語，并通過小組活動(dòng)、情景對(duì)話等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬不同日?；顒?dòng)的場景，如上學(xué)、看書、看電視等，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，創(chuàng)作自己的日?；顒?dòng)故事，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如gotoschool,readbooks,watchTV等。這是本節(jié)課的重點(diǎn)。然而，對(duì)于一部分學(xué)生來說，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)是有一定的難度的。在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、重點(diǎn)解析1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說，掌握日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語是基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的情景。這樣的做法有助于學(xué)生直觀地理解詞匯和短語的意義。例如，展示一幅學(xué)生上學(xué)的圖片，讓學(xué)生用中文描述：“他/她要去上學(xué)了?！痹诖嘶A(chǔ)上，教師引入英語詞匯和短語，如gotoschool,readbooks,watchTV等，幫助學(xué)生建立詞匯表。2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語描述日?；顒?dòng)在掌握了相關(guān)詞匯和短語的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，用英語簡單描述自己的日?；顒?dòng)。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中的能力。為了降低難度，教師可以提供一些示例，如：“Igotoschoolbuseveryday.”學(xué)生可以根據(jù)示例，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行描述。3.使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)一般現(xiàn)在時(shí)是英語中的一種時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或一般事實(shí)。在本節(jié)課中，學(xué)生需要在圖片或情景的幫助下，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)。例如：“Iliketoreadbooks.”為了讓學(xué)生更好地理解這一時(shí)態(tài)的用法，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如：“請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的好朋友?！蓖ㄟ^練習(xí)，學(xué)生可以掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。三、難點(diǎn)解析1.正確運(yùn)用詞匯和短語對(duì)于一部分學(xué)生來說，將所學(xué)的詞匯和短語正確地運(yùn)用到實(shí)際情境中是一大難點(diǎn)。為了克服這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際操作。例如，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)對(duì)話：“A:Whatdoyouliketodo?B:Iliketoreadbooks.”通過這樣的對(duì)話，學(xué)生可以加深對(duì)詞匯和短語的理解，提高運(yùn)用能力。2.正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)（1）講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。（2）設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在圖片或情景的幫助下，嘗試使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)。例如：“請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員。”（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中，互相糾正、互相學(xué)習(xí)，提高使用一般現(xiàn)在時(shí)的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和短語時(shí)，教師可以運(yùn)用夸張、幽默的語言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解詞匯和短語時(shí)，教師可以提問：“你喜歡做什么？”讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展