山東省濰坊市諸城市南湖學校2024-2025學年九年級上學期開學考試化學試題

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁九年級化學學前檢測學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列古詩中涉及化學變化的是A．風雨送春歸，飛雪迎春到 B．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金C．明月松間照，清泉石上流 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．給3mL液體加熱，需使用的儀器有①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥陶土網(wǎng)⑦鐵架臺(帶鐵圈)A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦3．規(guī)范實驗操作是學好化學的基礎，以下操作錯誤的是A．讀取液體體積 B．蒸發(fā)C．稱量 D．過濾4．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到燃燒更旺、火焰熄滅、繼續(xù)燃燒，則瓶中所盛氣體依次是A．空氣、氧氣、二氧化碳 B．二氧化碳、氧氣、空氣C．氧氣、二氧化碳、空氣 D．二氧化碳、空氣、氧氣5．下列化學用語表達的意義正確的是A．2K——2個鉀元素 B．Al3＋——1個鋁離子C．S8——8個硫原子 D．2N——2個氮分子6．下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關說法不正確的是A．①、②、③、④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) B．②、④表示的粒子化學性質(zhì)相似C．②、⑤屬于同一周期元素的原子 D．①、⑤可形成型化合物7．小明做家務時，用食醋除去了熱水壺內(nèi)的水垢。水垢主要成分是和，中碳元素的化合價是A． B． C． D．8．如圖表示甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程。下列說法不正確的是A．轉(zhuǎn)化①是化合反應 B．轉(zhuǎn)化②中乙與H2的分子個數(shù)比為1：3C．整個轉(zhuǎn)化過程中共有3種氧化物 D．甲、乙、丙中碳元素的質(zhì)量分數(shù)依次減小9．人類每時每刻都離不開空氣，下列對空氣的說法正確的是A．工業(yè)上利用液氮和液氧的密度不同，分離液態(tài)空氣制備氧氣B．利用稀有氣體通電能發(fā)光的化學性質(zhì)，可用來制作電光源C．空氣的成分中，按質(zhì)量計算氮氣約占78%，氧氣約占21%D．空氣中的氧氣不易溶于水10．乙炔是一種重要的燃料，常用于焊接金屬，其燃燒的化學方程式為，下列關于該化學方程式的描述正確的是A．乙炔加氧氣點燃等于二氧化碳加水B．2個乙炔和5個氧氣在點燃條件下，生成4個二氧化碳和2個水C．每2個乙炔分子和5個氧分子在點燃條件下，生成4個二氧化碳分子和2個水分子D．乙炔和氧氣在點燃條件下，生成二氧化碳和水11．古畫因為長期保存而變得灰黃沒有光澤，但紙上的印章卻鮮紅如新。經(jīng)考古學家研究，古代印章所使用的印泥是用朱砂和麻油攪拌而成的，朱砂的主要成分是硫化汞（HgS）。下列關于硫化汞的說法正確的是A．硫化汞是一種化學性質(zhì)活潑的紅色固體 B．硫化汞中汞元素的化合價為+2C．硫化汞的相對分子質(zhì)量為233g D．硫化汞屬于氧化物二、多選題12．含有游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是A．液氧 B．河水 C．H2O2 D．MnO213．科學家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學式為CH2O），該反應過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構(gòu)成B．該反應前后原子種類和數(shù)目均沒有發(fā)生改變C．物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2價D．該反應消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為5﹕3三、實驗題14．某校化學興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從如圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。(1)寫出A圖中任一玻璃儀器的名稱和它的用途：，。(2)甲同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填標號），反應的文字表達式為。(3)乙同學用B裝置制取氧氣，反應的文字表達式為，若用裝滿水的F裝置收集氧氣，氧氣從（填“a”或“b”）通入。(4)實驗室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應選擇的發(fā)生裝置是（填標號，從A～E中選，下同），氫氣難溶于水，密度比空氣小，收集較純凈的氫氣最好選擇裝置，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是。丙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解出氧氣；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；猜想Ⅲ：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣?！緦嶒烌炞C】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：(5)第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是?！就卣寡由臁?6)實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱，則氯酸鉀的分解速率大大加快。結(jié)合圖請你談談高錳酸鉀在氯酸鉀分解過程中的作用。四、計算題15．雙氧水項目是精細化工、新能源材料領域的重點配套項目。安寧地區(qū)云南天安化工公司于2022年開啟首批雙氧水產(chǎn)品