人教部編版六年級道德與法治下冊第8課《科技發(fā)展 造福人類》教學設計

8.1對世界的不斷探索教學設計

課題第四單元

對世界的不同探索單元讓世界更美學科道德與法律年級六下

好

學習1.人們對真理的追求與堅持。

目標2.開辟新航路。

重點了解人們對世界的認識與探索過程。

難點感受人們追求真理、堅持真理和勇于探索的精神。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課華羅庚曾說過：科學的靈感，決不是坐等來的。閱讀資料，激趣導入

如果說，科學上發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么

初步了解鍥

這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給

而不舍的科

那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神

的人，而不是給懶漢。學精神。

講授新課活動園：走進科學家的故事溫故知新勤思

人們對世界的認識是一個漫長的過程。16世紀考，聚集焦點解

之前，歐洲人認為地球是宇宙的中心，而太陽、月新疑。

球及其他星球都圍繞地球旋轉。一批有識之士不盲

從權威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚對教師所提

至不惜犧牲生命。問題展開回

波蘭科學家哥白尼是一位勇敢且意志堅強的

答。

人。他根據前人的天文觀察和推算，提出了“日心

說”，并在臨終前出版了傾注他畢生心血的《天體

運行論》?！叭招恼f”的發(fā)表沖破了“地心說”的束

縛，改變了人類對宇宙的認識，在科學發(fā)展史上具

有劃時代意義。

閱讀資料了

意大利天文學家伽利略制作了一架望遠鏡，觀

測到許多肉眼看不到的奇異景觀，證明了新天文學解相關知

說。伽利略遭到教會的譴責和審批。教會要他放棄識。

學說，但他仍堅持新天文學說，因此遭到終身監(jiān)禁。

提出問題：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表

現(xiàn)出了怎樣的精神？

解讀：“活動園”中簡單講述了兩位科學家的動人活動探索求真

故事。哥白尼提出了“日心說”，“日心說”的發(fā)表知，名師點撥解

沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認疑難。

識，表現(xiàn)了哥白尼的勇敢和堅強的意志。伽利略制

作了一臺天文望遠鏡。觀測到許多肉眼看不到的奇

異景觀，證明了新天文學說。伽利略遭到教會的譴

責和審批，但仍堅持真理，表現(xiàn)了伽利略熱愛科學、

勇于探索和不怕犧牲的精神。

主持人的話則提示我們，在閱讀兩個故事的過

程中，要對兩位科學家的付出進行梳理，進而體會

兩位科學家的精神。

活動目標

1.了解為“日心說”的建立而作出杰出貢獻的

兩位科學家的動人故事。

2.感受人們對科學和真理的不懈追求和不斷探

索的精神，初步具有崇尚科學和勇于探索的意識。

活動過程

1.請仔細閱讀兩位科學家的故事，根據故事填寫表

格。

姓名貢獻意義

哥白尼

伽利略

2.哥白尼和伽利略為追求真理付出了什么？仔細思

考，從兩個人的故事中你能感受到他們具有怎樣的

精神？

例：通過閱讀故事我知道，哥白尼根據前人的天文

觀察和推算，提出了“日心說

播放視頻《論證日心說》

布置作業(yè)：課下采用查閱書籍、上網等方法，讀讀

布魯諾等科學家的故事，感受他們的精神。

活動園：“小小”故事會

15世紀初期和末期，世界曾經歷了兩次偉大航

行一一中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。之

后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。新航路

的開辟加強了各個大陸之間的聯(lián)系，開闊了人們的

眼界，促進了人類文明的傳播。

你知道哪些著名的航海家？收集相關資料，說

說他們的故事。

1405—1433年，鄭和率船隊七次下西洋。鄭和

的船隊采用了當時世界上最先進的遠洋航海技術，

能夠準確地測定航區(qū)、航線和船位，有效利用季風、

洋流進行航行。

1519—1522年，麥哲倫的船隊首次實現(xiàn)了人類

環(huán)繞地球一周的航行，結束了地平、地方與地圓的

爭論，證實了地球是一個球體。

解讀：人類歷史上有許許多多的航海家，他們加強

了各大洲之間的聯(lián)系，促進了文明的傳播?！被顒?/p>

園”中采用圖文對照的方式簡單介紹了兩位著名的

航海家的資料。一個是中國航海家一一鄭和，他七

次下西洋。另一個是葡萄牙航海家一一麥哲倫，他

的船隊首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。

人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自

身的認識。關于人的起源這個問題，有不同的說法。

19世紀中葉，達爾文提出“進化論”，改變了人類

對自然界和人類自身的看法。

解讀：介紹了進化論的奠基人一一英國生物學家達

爾文。他出版了《物種起源》，提出了生物進化論

學說，從而摧毀了各種唯心的神造論及物種不變

論。他改變了人類對自然界和人類自身的看法，對

人類有杰出的貢獻。

活動目標

1.收集有關航海家的資料，并根據相關資料講

故事。了解航海家們所作的貢獻及對世界的影響。

2.了解“進化論”及其影響和意義。

活動過程

1.閱讀課文，填寫表格。

姓名航行時間成就

鄭和

麥哲倫

2.根據收集的相關資料，講講航海家的故事。

例：我講講鄭和下西洋的故事。15世紀初，鄭和率

領龐大的船隊七次遠航，遍訪三十多個國家和地

區(qū)，促進了中國和亞非各國的經濟、文化交流。

小結：你知道嗎？

達爾文“進化論”的要點：生物之間存在著生

存爭斗，適應者生存下來，不適者則被淘汰，這就

是自然的選擇。生物正是通過遺傳、變異和自然選

擇，從低級到高級，從簡單到復雜，種類由少到多

地進化著、發(fā)展著。

課堂練習幻燈呈現(xiàn)

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/人們對真理的追求與堅持

恒正逅^舞黑（

、開辟新航路

8.2科技改變世界教學設計

課題第四單元

科技改變世界單元讓世界更美學科道德與法律年級六下

好

1.科技推動社會進步。

2.科技推動社會發(fā)展。

學習

3.偉大的發(fā)明。

目標

4.科技改變生活。

5.科技帶來的煩惱。

重點感受科技對社會進步與發(fā)展的推動。

難點體會科技給人們生活帶來的巨大變化。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課當你打開電視，科技便會賦予你“千里眼"''順閱讀資料，激趣導入

風耳”，讓你欣賞到千里之外的迷人風光，聆聽到初步了解科

優(yōu)美的音樂；當你放學回到家，預約好的電飯煲早

技發(fā)展給我

把熱氣騰騰的飯為你準備好了；當你學習遇到難題

們帶來的美

時，互聯(lián)網會為你掃除學習障礙……現(xiàn)在，讓我們

一起感受科技發(fā)展給我們帶來的美好、舒適的生活好。

吧！

講授新課閱讀角溫故知新勤思

科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的進步，考，聚集焦點解

不斷地改變著人類的生產與生活方式。新疑。

課件出示相關資料

解讀：“閱讀角”以圖文并茂的形式介紹了200多對教師所提

年來，對推動了人類社會進步與發(fā)展具有重要作用問題展開回

的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明，并簡要介紹了它們的作用

答。

和意義。

閱讀目標

了解一些對推動人類社會進步與發(fā)展具有重

要作用的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明，以及它們的作用和

意義。

閱讀資料了

閱讀探究

1.了解科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明，填寫表格。解相關知

時間發(fā)現(xiàn)與發(fā)明作用意義識。

人類社會進入機器大

200多年前蒸汽機提供新動力

工業(yè)時代

100多年前

世紀四五十

20—

年代后

2.聯(lián)系現(xiàn)實生活或查閱資料，說說還有哪些發(fā)現(xiàn)與活動探索求真

發(fā)明改變了我們的生產與生活方式。知，名師點撥解

例：電話、手機揭開人類通訊史的新篇章。我們隨疑難。

時隨地都可以聽到他人的聲音，相互交流，傳遞信

息。

閱讀感悟

活動園：了解蒸汽機的廣泛應用

蒸汽機發(fā)明后得到了廣泛應用。請結合以下材

料，說說科學發(fā)明與應用是如何推動社會發(fā)展的。

蒸汽機的應用

解讀：“活動園”中采用思維導圖的形式展示了蒸

汽機在火車、早期的紡織車間和采礦業(yè)等方面的應

用。通過思維導圖，我們可以感受到蒸汽機的應用

大大提高了運輸和生產效率，從而推動了社會發(fā)

展。

活動目標

1.了解蒸汽機在生產、生活中的廣泛應用。

2.感受科學技術對社會發(fā)展的推動作用。

活動過程

1.閱讀課文，填寫表格。

蒸汽機的應用

2.結合蒸汽機的應用，說說科學發(fā)明與應用是如何

推動社會發(fā)展的。

例：蒸汽火車發(fā)明后，鐵路交通迅速發(fā)展，為人們

的生產和生活帶來了極大的便利。

閱讀角

愛迪生與電燈泡

愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個

月的正規(guī)教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自

學科學知識。在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲,

他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡

須等多種材料，經歷了無數次失敗。1879年，愛迪

生成功研制出耐用的白熾燈泡。后來，他又建設發(fā)

電廠，架設電網，讓越來越多的人用上了電燈。

提出問題：從愛迪生的故事中，你受到了哪些啟

發(fā)？止匕外，你還知道哪些科學家的故事，和同學分

享一下。

解讀：“閱讀角”中呈現(xiàn)了愛迪生的故事。愛迪生

勤奮好學，研制電燈時經歷了無數次失敗。

主持人的話則提示我們，在閱讀故事的過程

中，要注重感悟，想想他們的故事帶給自己怎樣的

啟發(fā)。

閱讀目標

了解“愛迪生與電燈泡”的故事，并從中受到

啟發(fā)。

閱讀探究

1.閱讀課文，填寫表格。

姓名發(fā)明、改進事物事跡

愛迪生

2.交流從1故事中獲得的啟發(fā)，還可以講其他科學家

的故事。

例：我覺得愛迪生之所以能夠成為一位發(fā)明家，是

因為他的勤奮好學。我們也要做一個勤奮好學的

人。

閱讀感悟

學習活動:走進互聯(lián)網

當前，信息技術的發(fā)展大大改變了人們的生

活、學習和工作方式，互聯(lián)網技術為我們創(chuàng)造了發(fā)

布信息、閱讀新聞報道、娛樂、交流的新平臺。

課件出示相關資料

提出問題:互聯(lián)網技術對人們的工作、生活還有哪

些影響？

解讀：圖片中展示了互聯(lián)網技術對于人們的生活、

工作和學習的影響。購物時不再限于現(xiàn)金支付，一

部手機可以完成收付款?？爝f行業(yè)分揀包裹，智能

機器人代替了手工分揀，更快捷高效。教育方面，

孩子們通過網絡教育，可以獲得各種優(yōu)質的課程。

主持人的話提示我們需要進行的交流活動：結

合生活進行拓展，想想互聯(lián)網技術對人們的工作、

生活還有哪些影響。

活動過程

說說互聯(lián)網技術對我們的工作和生活有哪些影響。

例：我知道通過互聯(lián)網，可以足不出戶就買到自己

想要的商品。

活動園：“我國重大科技成果”故事會

近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，取

得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、

大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中一

項，查找相關資料，描述其成就，并說一說其背后

的故事。

我國的天眼是世界上口徑最大的球面射電望

遠鏡，我想查找這方面的資料，進一步了解一下。

解讀：“活動園”設計了“講述我國重大科技成果

背后的故事”的活動。題干中列舉了天宮、蛟龍、

天眼、悟空、墨子、大飛機等科技成果供我們選擇。

“等”字告訴我們也可以選擇其他重大科技成果。

圖片為天眼圖片。

主持人的話提示我們要根據自己的興趣自主

選擇其中一項，查找資料，講述故事。

活動目標

選擇一項我國的重大科技成果，收集相關資

料，并講講其背后的故事。

活動過程

1.選擇一項我國的重大科技成果，收集相關資料。

2.結合資料，講講科技成果背后的故事。

例：我來講講天宮二號的故事。天宮二號空間實驗

室于2016年9月15日發(fā)射入軌，先后與神舟十一

號載人飛船和天舟一號貨運飛船完成4次交會對

接，成功支持2名航天員在軌工作、生活30天。

2019年7月19日21時06分天宮二號空間實驗室

受控離軌并再入大氣層，少量殘骸落入南太平洋預

定安全海域。

學習活動：科學技術帶來的煩惱

科學技術的發(fā)展給人們的生產、生活帶來了日

新月異的變化。人們在享受科學技術成果的同時，

也遇到許多新的煩惱。

課件出示相關資料

提問：找一找身邊類似的例子，說說科學技術給人

們帶來了哪些煩惱。

解讀：采用圖文結合的方式介紹了兩種科學技術帶

給人們的煩惱。農藥給環(huán)境帶來污染。電子產品帶

來電子垃圾。

主持人的話提示我們需要進行的交流活動：找

一找身邊類似的例子，進行交流，感受科學技術帶

來的煩惱。

活動過程：

1.閱讀資料，填寫表格。

科技成果名稱好處煩惱

農藥

電子產品

2.找一找身邊的例子，說一說：還有哪些科學技術

給我們帶來了煩惱？

例：我知道汽車在帶給我們便捷的同時，汽車尾氣

污染了環(huán)境。

相關鏈接

如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人

類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過

法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應用

進行規(guī)范。

《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九條

國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、

危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發(fā)

活動。

解讀：減少科技帶來的煩惱的方法，既需要科學家

的道德自律，又需要法律約束、共同約定、公眾監(jiān)

督等。相關鏈接中，介紹了我國在防止科技帶來煩

惱方面所作的努力一一制定了法律，并鏈接了其中

的一條條款。

科技的發(fā)展改變了世界。人們要善用科技，讓

科技更好地為人類造福。

法律大講堂：《中華人民共和國科學技術進步法》

是為了促進科學技術進步，發(fā)揮科學技術第一生產

力的作用，促進科學技術成果向現(xiàn)實生產力轉化，

推動科學技術為經濟建設和社會發(fā)展服務而制定

的法律?！吨腥A人民共和國科學技術進步法》于2007

年12月29日修訂通過，自2008年7月1日起施

行。

課堂練習幻燈呈現(xiàn)

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/科技推動社會進步

一________________.*，科雌動社會助

不技發(fā)展造福人鬻改變（偉大的發(fā)明

--------------J世界k科技改地舌

、科技帶來的煩惱

8.3科技讓夢想成真教學設計

課題第四單元

科技讓夢想成真單元讓世界更美學科道德與法律年級六下

好

1.人類對飛行的探索。

學習

2.中國的航天夢。

目標

3.我愛科普活動。

重點初步形成對科學技術的熱愛之情。

難點感受我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，了解航天技術的廣泛應用。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課古代四大發(fā)明是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)閱讀資料，激趣導入

造，指造紙術、指南針、火藥及印刷術。在一項調

初步了解我

查中，來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出

國科學技

了中國的“新四大發(fā)明”一一高鐵、網購、支付寶、

共享單車。術。

講授新課活動園：人類的飛天夢溫故知新勤思

人類曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今考，聚集焦點解

天，載人飛船已經在太空遨游；人類曾經夢想能像新疑。

魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我

們深入海地……科技讓夢想變成了現(xiàn)實。對教師所提

課件出示相關資料問題展開回

提問：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么？

答。

解讀：“活動園”中采用圖文結合的方式介紹了人

類飛天的歷程。介紹中呈現(xiàn)了四個具有里程碑意義

的事件：氫氣球首次載人飛行、飛機試飛成功、人

類首次登上月球和登陸器成功登陸彗星。

主持人的話提示交流的話題：從人類飛天的歷

閱讀資料了

程中，你感受到了什么？

活動目標解相關知

了解人類的飛天歷程，感受人類堅持不懈的探識。

索精神。

活動過程

1.讀文填寫表格。

時間人物（單位）國家（地域）取得成就活動探索求真

實現(xiàn)了氫氣球的首次

1783年物理學家查理法國

載人飛行知，名師點撥解

疑難。

歐洲航天局

2.交流感悟：從人類飛天的歷程中，你感受到了什

么？

例：人類為了飛天夢想不斷努力探索，從中我感受

到了人類堅持不懈的精神。

小結：你知道嗎？

1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東

方一號”宇宙飛船進入太空，成為世界航天第一人。

閱讀角

中國的航天夢

我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，

以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太

空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星

“東方紅一號”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙

奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕?；鸺兄?、

載人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導航衛(wèi)星全

球組網……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。

如今，航天技術已廣泛應用到廣播電視、通信、氣

象預報、國土普查、海洋觀測、導航定位、防災減

災、遠程教育、農業(yè)生產、環(huán)境監(jiān)測等國民經濟和

社會發(fā)展的各個領域。

解讀：經過近半個世紀的迅速發(fā)展，我國航天事業(yè)

取得了巨大成就?！伴喿x角”簡要概括了我國航天

事業(yè)的發(fā)展歷程，列舉了取得的一些重大成就，并

介紹了航天技術的廣泛應用。

閱讀目標

了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和航天事業(yè)取

得的巨大成就，感受我國航天事業(yè)的迅速發(fā)展。

閱讀探究

1.概括說說我國航天事業(yè)經歷了怎樣的歷程。

我國航天事業(yè)經歷了從無到有、從小到大、從

弱到強的歷程。

2.列舉幾項我國航天事業(yè)取得的巨大成就。

我國航天事業(yè)取得的巨大成就有火箭研制、載

人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導航衛(wèi)星全球

組網等。

3.說說我國航天技術的應用。

我國航天技術已廣泛應用到廣播電視、通信、

氣象預報、國土普查、海洋觀測、導航定位、防災

減災、遠程教育、農業(yè)生產、環(huán)境監(jiān)測等國民經濟

和社會發(fā)展的各個領域。

播放視頻《神舟飛天載人技術》

閱讀感悟

活動園：有益的科普活動

多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的夢想。為

實現(xiàn)夢想，需要更多的人學習科學知識，弘揚科學

精神,傳播科學思想。

我們應從小講科學、愛科學、學科學、用科學，

讓科技幫助我們將夢想變成現(xiàn)實，讓世界更美好！

提出問題：你參加過哪些科普活動？有哪些收獲？

我國從2001年開始，把每年5月的第三周定

為“科技活動周”。它已經成為一項具有廣泛社會

影響、深受群眾喜愛的全國性科普活動。

主持人：在參觀“科技活動周”的展覽時，我國航

天事業(yè)的成就令我大開眼界，激發(fā)了我對航天科技

的興趣。

解讀：“活動園”鼓勵我們從小講科學、愛科學、

學科學、用科學，多參加科普活動。以文字加圖片

的形式介紹了我國的“科技活動周”。

主持人的話介紹了“科技活動周”帶給自己的

收獲，提示我們參加科普活動很有意義和價值。

活動目標

1.了解參加科普活動的益處，形成積極參加科

普活動的意識。

2.了解我國的“科技活動周”。

活動過程

1.收集資料，以小組為單位介紹我國的“科技活動

周”。

例：“科技活動周”是我國政府于2001年批準設立

的大規(guī)模群眾性科學技術活動。每年5月的第三周

為“科技活動周”，由科技部會同中宣部、中國科

協(xié)等19個部門和單位組成科技活動周組委會，同

期在全國范圍內組織實施。

2.思考交流：你參加過哪些科普活動？有哪些收

獲？

例：我參加過環(huán)?？破栈顒?，我知道了“噪聲污染”

“白色污染”“黑色污染”等指的都是什么。

課堂練習幻燈呈現(xiàn)

課堂小結通過本課的學習你有哪些收獲？

板書/任對飛行的探索

Gg發(fā)展造福走二雅金夢（中國的航天夢

、、我爰科普活動

統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第8課科技發(fā)展造福人類第1課時教

學設計

課題8科技發(fā)展造福人類第1課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習慣。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造能力。

學習

目標3、知識目標：知道科技能夠幫助人類認識世界、認識自然、認識自身；了解科技對生產、

生活的影響，知道科技推動社會的發(fā)展，學會善用科技，讓可以更好地為人類造福。

重點了解科技對生產、生活的影響。

難點培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，學會善用科技，讓可以更好地為人類造福

教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖

導入新課1、小搶答：地球是圓的還是的平的？地球是宇宙的中心嗎？

2、導入語：你知道嗎，這些我們現(xiàn)在回答起來快速且篤定的答案，導入新課。

在16世紀之前，可是爭議不斷、模糊不清的。人類為了找到答

案，做出哥白尼、伽利略與日心說了許多的努力，甚至是犧牲。

講授新課1、視頻：哥白尼、伽利略與日心說

2、背后的故事：哥白尼、伽利略因為提出、證明日心說而遭到的苦

難。

3、小討論：從哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎樣的精神？哥了解哥白尼、伽

白尼和伽利略是通過怎樣的方式加深對宇宙的認識的？利略的故事，感

4、總結：人類對世界的認識是一個漫長的過程，在科技的幫助下，受科學家為了追

在科學家們不盲從權威、不迷信教條、追求真理、堅持真理的科求真理、堅持真

學精神的支持下，人們逐步加深了對世界的認識。理做出的犧牲。

5、小組合作：你知道哪些著名的航海家？收集相關資料，說說他們

的故事。

6、海上冒險之旅：關B和、哥倫布、麥哲倫的航海故事。

7、討論：

（1）不同的航海家因為不同的原因進行了自己的海上之旅，也有

不同的作用、不同的發(fā)現(xiàn)，你知道是什么使得他們的航行獲

得成功的嗎？（航海技術）

(2)科技除了使人們加深了對世界、對自然界的認識，還改變了

人類對什么的認識？(過渡到下面的進化論一一改變人類對

自身的認識。)

8、達爾文與進化論。

9、達爾文進化論得到證實。

10、總結：科技改變人類對自身的認識。

11、時光穿梭機：假如你現(xiàn)在穿越回到的中國古代，你覺得你的生通過古今對比，

活會有哪些不便？那個時候的你，最希望能擁有什么？感受科技對生

12、對比古代與現(xiàn)代的出行、照明、娛樂等方面。產、生活的影響

13、討論：為什么從古至今，人類的生活為什么發(fā)生了如此大的變與改變。

化？這種變化是從什么時候開始的呢？

14、思維導圖：科技改變世界

15、總結：科技改變世界。

16、小小分享會：你還知道哪些科學家的故事？從這些科學家的故

讓學生從科學家

事中，你受到了哪些啟發(fā)？

的故事中感悟到

17、爭當創(chuàng)新少年：許多的發(fā)明創(chuàng)造都來源于我們對生活的觀察與

要培養(yǎng)自己的創(chuàng)

思考，我們要在日常生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，爭當創(chuàng)新

新精神和創(chuàng)造能

少年。

力。

18、我最喜愛的信息技術憑評選：當今，信息技術的發(fā)展大大改變

了人們的生活、學習和工作方式，互聯(lián)網技術為我們創(chuàng)造了發(fā)布信

息、閱讀新聞報道、娛樂、交流等的新平臺。請你選擇一項你最喜

歡的信息技術，并說說你喜歡的理由。

19、中國科技發(fā)展成果展：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)

略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機

感受大國重器來

等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關資料，描

之不易，激勵學

述其成就，并說一說其背后的故事。

生立志報效祖

20、視頻：北斗導航系統(tǒng)已步入新時代背后的故事驚心動魄

國。

21、提示：大國重器必須掌握在自己的手上，我國只有提高自主創(chuàng)

新能力，掌握核心技術，方能不受制于人，在國際社會上立于不敗

之地。

22、小小交流會：科學技術的發(fā)展給人們的生產、生活帶來了日新

月異的變化，人們在享受科技成果的同時，也遇到許多新的煩惱。

你知道科學技術給人們帶來了哪些煩惱嗎？要怎么解決這些煩惱？學會正確認識、

23、總結：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，對待科學技術。

不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公

眾監(jiān)督等辦法對科技應用進行規(guī)范。

課堂小結科技的發(fā)展改變了世界，但我們要善用科技，讓科技更好地為人類總結提高。

造福。

板書

8科技發(fā)展造福人類第一課時

「科技使人類認識世界

對世界的不斷探索一科技使人類認識自然

L科技使人類認識自身

「推動社會進步、改變生產生活方式

科技改變世界一培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

L減少科技帶來的煩惱

統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第8課科技發(fā)展造福人類第2課時教

學設計

課題8科技發(fā)展造福人類第2課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級

3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受科學精神、培養(yǎng)科學精神。

4、能力目標：鍛煉學生的想象能力和動手能力。

學習

目標3、知識目標：了解人類通過科技實現(xiàn)的諸多夢想，從人類對飛行的探索中了解科學家的精

神。

重點知道科技能夠幫助人類實現(xiàn)夢想。

難點感受科學精神，學習科學精神，培養(yǎng)科學精神。

教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖

導入新課3、古代中國人的夢想：千里眼、順風耳、風火輪……、

4、提問：現(xiàn)在這些夢想實現(xiàn)了嗎？導入新課。

5、學生回答：答案不唯一。

講授新課1、小小分享會：你還知道哪些類似的人類已經被實現(xiàn)的夢想嗎？

2、