廣東中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則

廣東中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則一、指導(dǎo)思想

廣東中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則的指導(dǎo)思想是以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)德育工作指南》的要求，以提高廣東中小學(xué)德育科研質(zhì)量和水平為核心，推動(dòng)德育科研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育科研課題應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。德育科研課題應(yīng)以解決實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)踐，注重科研結(jié)果的實(shí)踐運(yùn)用，推動(dòng)德育工作創(chuàng)新發(fā)展。

3.堅(jiān)持開放合作。德育科研課題應(yīng)鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域的合作與交流，充分利用社會(huì)資源，形成科研合力，提高德育科研質(zhì)量。

4.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。德育科研課題應(yīng)積極探索新時(shí)代德育工作的新理念、新方法、新技術(shù)，推動(dòng)德育科研工作與時(shí)俱進(jìn)。

5.堅(jiān)持科學(xué)管理。德育科研課題應(yīng)建立健全管理制度，完善評(píng)審、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制，確保德育科研工作的規(guī)范性和科學(xué)性。

6.堅(jiān)持成果共享。德育科研課題應(yīng)注重成果的總結(jié)、推廣和應(yīng)用，發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)全省中小學(xué)德育工作水平的整體提升。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，廣東中小學(xué)德育科研課題管理細(xì)則將為全省德育科研工作提供有力保障，推動(dòng)德育科研工作不斷取得新突破。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

廣東中小學(xué)德育科研課題的總體目標(biāo)是：通過深入研究和實(shí)踐，形成具有廣東特色的中小學(xué)德育理論體系和實(shí)踐模式，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、健康心理素質(zhì)、強(qiáng)烈責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)和文化意識(shí)；提升學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為能力；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：注重培養(yǎng)學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，使學(xué)生在遵守日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀。關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心態(tài)，使其具備初步的人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（2）初中階段：在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生的道德認(rèn)知，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、自主判斷的能力。強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感，使其具備較強(qiáng)的自律意識(shí)和道德行為能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的青春期心理健康，引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系，形成積極向上的人生態(tài)度。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其在道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為方面達(dá)到較高水平。培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展深入的理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略；加強(qiáng)“四個(gè)自信”教育，即道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；開展國(guó)情教育、歷史教育、形勢(shì)政策教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)全體學(xué)生的道德品質(zhì)。內(nèi)容包括：深化愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和廣東精神；開展誠(chéng)信、友善、公正、法治等方面的教育，使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中內(nèi)化于心、外化于行。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分，旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容包括：開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等教育活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如儒家文化、道家文化、佛教文化等；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、友善待人的傳統(tǒng)美德。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。內(nèi)容包括：普及生態(tài)文明知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)；開展綠色校園、節(jié)能減排、垃圾分類等實(shí)踐活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀念，倡導(dǎo)低碳、環(huán)保的生活方式。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理問題，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。內(nèi)容包括：開展心理健康知識(shí)普及，提高學(xué)生心理素質(zhì)；關(guān)注學(xué)生青春期心理健康，提供心理咨詢與輔導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力、情緒管理能力和抗挫折能力；加強(qiáng)對(duì)特殊群體學(xué)生的關(guān)愛與支持，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個(gè)學(xué)科教學(xué)，形成全面育人的課程體系。

（2）注重課程內(nèi)容的更新，緊跟時(shí)代發(fā)展，充分體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感，提高德育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的德育素養(yǎng)和教學(xué)能力，以教師的人格魅力感染和影響學(xué)生。

2.文化育人

（1）營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化氛圍，弘揚(yáng)正能量，傳播優(yōu)秀文化。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉辦各類文化活動(dòng)，如文化節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)展演等，豐富學(xué)生的精神世界。

（3）利用校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等媒體，宣傳德育成果和先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的道德情感。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播優(yōu)秀文化，抵制不良信息，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.活動(dòng)育人

（1）組織開展豐富多彩的德育主題活動(dòng)，如愛國(guó)主義教育、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)。

（2）注重活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，確?；顒?dòng)內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣需求相適應(yīng)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)策劃和組織，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感。

（4）加強(qiáng)活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高活動(dòng)育人的效果。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，充分利用社會(huì)資源，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

（2）組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、扶貧、環(huán)保等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，開展共建共育活動(dòng)，拓寬實(shí)踐育人渠道。

（4）注重實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化，將學(xué)生在實(shí)踐中獲得的道德體驗(yàn)和成長(zhǎng)感悟融入日常生活和學(xué)習(xí)中。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確各方職責(zé)，確保德育工作有序開展。

（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和遵紀(jì)守法觀念。

（3）強(qiáng)化德育工作考核評(píng)價(jià)，將德育工作納入學(xué)校綜合評(píng)估體系，提高德育工作的重視程度。

（4）注重德育工作的精細(xì)化、個(gè)性化管理，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過程，及時(shí)解決學(xué)生德育問題。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的協(xié)同合作，形成德育工作合力。

（2）建立家校聯(lián)系制度，定期開展家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)座談會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)家校溝通與理解。

（3）充分發(fā)揮社會(huì)力量的作用，邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與學(xué)校德育工作，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。

（4）加強(qiáng)校際交流與合作，分享德育工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)全省中小學(xué)德育工作水平的整體提升。

六、組織實(shí)施

為確保廣東中小學(xué)德育科研課題的有效實(shí)施，需要建立健全的組織機(jī)構(gòu)和科學(xué)的實(shí)施流程，以下是對(duì)組織實(shí)施的具體要求：

1.組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

-成立德育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)校校長(zhǎng)、德育主任、科研主任等參與，負(fù)責(zé)制定德育科研規(guī)劃、政策指導(dǎo)和資源保障。

-設(shè)立德育科研辦公室，具體負(fù)責(zé)課題的申報(bào)、評(píng)審、管理、指導(dǎo)和評(píng)估工作。

-建立學(xué)校德育科研工作團(tuán)隊(duì)，由一線教師、班主任、德育工作者等組成，負(fù)責(zé)課題研究的具體實(shí)施。

2.實(shí)施流程管理

-明確課題申報(bào)流程，包括課題指南發(fā)布、申報(bào)書填寫、課題評(píng)審等環(huán)節(jié)，確保課題申報(bào)工作的公開、公平和公正。

-加強(qiáng)課題過程管理，對(duì)研究進(jìn)度、經(jīng)費(fèi)使用、成果產(chǎn)出等方面進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保課題研究按計(jì)劃推進(jìn)。

-定期組織德育科研培訓(xùn)，提升教師和德育工作者的科研能力和水平，為課題研究提供專業(yè)支持。

3.資源保障

-加大德育科研經(jīng)費(fèi)投入，確保課題研究有足夠的經(jīng)濟(jì)支持。

-提供必要的科研設(shè)施和設(shè)備，如圖書資料、實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)支持等，為課題研究提供良好的物質(zhì)條件。

-建立德育科研資源共享平臺(tái)，促進(jìn)科研資源的優(yōu)化配置和高效利用。

4.成果推廣與應(yīng)用

-建立德育科研成果推廣機(jī)制，將優(yōu)秀科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，提升德育工作實(shí)效。

-組織德育科研成果展覽、研