橙色簡(jiǎn)約風(fēng)讀書(shū)會(huì)伴我成長(zhǎng)讀書(shū)分享會(huì)模板

XX小學(xué)讀書(shū)分享會(huì)PPT模板愛(ài)生活愛(ài)閱讀讓閱讀成為一種好習(xí)慣01/讀書(shū)的好處02/讀書(shū)的方法03/閱讀好書(shū)快樂(lè)分享第一部分愛(ài)生活愛(ài)閱讀讓閱讀成為一種好習(xí)慣讀書(shū)的好處高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！惫湃嗽疲骸皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)對(duì)我們的生活究竟還有什么益處呢？讀書(shū)的好處第一部分讀書(shū)可以陶冶情操當(dāng)我們心情不好時(shí)，可以翻翻那些使人在笑聲中受到啟迪的漫畫(huà)書(shū)和童話書(shū)。你會(huì)為“灰姑娘”美好地結(jié)局而感到欣慰，為“丑小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已。也可以看看科幻書(shū)，帶你走進(jìn)科學(xué)的世界，產(chǎn)生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，從而使人心曠神怡，信心倍增。讀書(shū)的好處第一部分讀書(shū)可以開(kāi)闊視野每個(gè)人的生命的有限的，不可能對(duì)每一種事物的認(rèn)知都要親身實(shí)踐，只有通過(guò)讀書(shū)，才能使我們知道，美麗的星空是廣闊無(wú)邊的；人類的進(jìn)化是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歷程的；大自然是神奇而美麗的；知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的……書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象。通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的多了，“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。讀書(shū)的好處第一部分讀書(shū)可以提高寫作水平我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。讀書(shū)的好處第一部分第二部分愛(ài)生活愛(ài)閱讀讓閱讀成為一種好習(xí)慣讀書(shū)的方法精讀精讀是一種重要的讀書(shū)方法，要求我們仔細(xì)品味，反復(fù)思考，深入分析與評(píng)價(jià)，透徹理解文章精華，從而更好地吸收知識(shí)。尤其是專業(yè)書(shū)籍和名篇佳作，更需要我們精讀細(xì)研，發(fā)掘其中的“微言精義”。泛讀泛讀即廣泛閱讀，意指涉獵眾多領(lǐng)域的知識(shí)，具備常識(shí)。閱讀范圍應(yīng)包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，古今中外各種風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。讀書(shū)的方法第二部分通讀即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。跳讀這是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。讀書(shū)的方法第二部分速讀這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采取"掃描法”，一目十行，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。略讀這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。讀書(shū)的方法第二部分再讀有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。、著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。、重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。讀書(shū)的方法第二部分寫讀古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。、讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。序例讀即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。選讀就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。讀書(shū)的方法第二部分讀書(shū)的建議第一讀書(shū)前要確立目標(biāo)、做好計(jì)劃第二讀書(shū)要思考，要有懷疑的精神第三讀書(shū)要堅(jiān)持，遇到困難要有恒心和毅力讀書(shū)的方法第二部分1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書(shū)。5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂涂亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。讀書(shū)的方法第二部分第三部分愛(ài)生活愛(ài)閱讀讓閱讀成為一種好習(xí)慣閱讀好書(shū)快樂(lè)分享《草房子》：內(nèi)容簡(jiǎn)介《草房子》講述了少年桑桑跟隨父母來(lái)到父親出任校長(zhǎng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)。他是個(gè)喜歡“異想天開(kāi)或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，就把家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚(yú)，就把家里的蚊帳剪開(kāi)做成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚(yú)；所有這些怪念頭和行為，使桑桑性格中的聰明好奇，敢想、敢做，愛(ài)自我表現(xiàn)等特點(diǎn)充分表現(xiàn)了出來(lái)。《草房子》作者：曹文軒推薦理由:《草房子》的文字如詩(shī)，作者雖不是詩(shī)人，卻憑著他對(duì)兒童深入生命的同情和愛(ài)創(chuàng)造了小說(shuō)的詩(shī)的世界?！恫莘孔印肥且粋€(gè)美好的所在，她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)，想起美麗的童話。閱讀好書(shū)快樂(lè)分享第三部分三字經(jīng)：內(nèi)容簡(jiǎn)介中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它凝聚了我國(guó)數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓；行文流暢，氣勢(shì)磅礴，辭藻華麗，前后連貫，朗朗上口；內(nèi)容豐富，包含有諸如天文、地理、歷史、治國(guó)、修身、道德、倫理等豐富知識(shí)，堪稱國(guó)學(xué)經(jīng)典。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)少年兒童從中汲取知識(shí)，陶冶情操，提高修養(yǎng)?！度纸?jīng)》推薦理由:國(guó)學(xué)，是我們五千年文化精髓。在如今這個(gè)充斥著各國(guó)文化的時(shí)代，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)了解我們自己國(guó)家的文化知識(shí)。閱讀好書(shū)快樂(lè)分享第三部分《假如給我三天光明》《小公主》《愛(ài)的教育》《綠野仙蹤》《小王子》《寶葫蘆的秘密》《寄小讀者》《木偶奇遇記》《繁星?春水》《唐詩(shī)三百首》《宋詞選讀》《老人與