湖北省七市州2024屆高三下學期3月聯(lián)合統(tǒng)一調(diào)研測試英語答案

2024年湖北省七市州高三年級3月聯(lián)合統(tǒng)一調(diào)研測試英語試題參考答案聽力理解：1-5BABCA 6-10BCBCB 11-15ACABA 16-20CACCA閱讀理解：21-23DCA 24-27CACB 28-31DBCA 32-35DDBA 36-40GECFD完形填空：41-45BDCAC 46-50ADBAB 51-55CDABD語法填空：56.further 57.The 58.waslisted 59.located 60.himself 61.which 62.hashelped 63.as 64.doing 65.recognition寫作：第一節(jié)：NoticeWiththeapproachingoftheInternationalBirdLovingDay,ourschoolwillholdanoutdoorbird-watchingactivitythisSundaymorning.Asscheduled,theactivitywillbeginat8:00a.m.attheschoollecturehallwherethebiologyteacherwillexplainbasicprinciplesofscientificobservation.Then,we’llwalktotheforestparknearourschoolwhereanexperiencedguidewillleadussomedosanddon’tsofbird-watching.Pleasewearcomfortableshoesandtakesuncreamwithyouincaseofgettingsunburnt.Beingpunctualisalsoofvitalimportance.Whoeverisinterestediswelcometojoinus.StudentUnion第二節(jié)：Wastingnotime,Isetoffandknockedondoorsinmyneighborhood.Gatheringmycourage,Iintroducedmyselfastheyoungrepresentativeofthewell-knowngreeting-cardcompany.Theinitialresponsesweremixed—somewerehesitant,whileotherswerefascinatedbytheideaofachildengagedinsuchaventure.AsIshowcasedthehigh-qualitycardsandsharedthestorybehindeachdesign,thedoubtbegantofadeaway,replacedbygenuineinterest.Surprisingly,myshycharactertransformedintoenthusiasm,andIfoundmyselfengaginginconversationsthatextendedbeyondthepurposeofsales.Eventually,Iearnedover$20,alargesumofmoneyfora9-year-oldkidin1954.Thecommunity’sresponseexceededmyexpectations,andthesupportIreceivedwentbeyondmerefinancialtransactions.Neighborswerenotjustbuyingcards;theywereencouragingayoungentrepreneur.ThisunexpectedjourneyintosalesnotonlyalleviatedmyfinancialconcernsforChristmasbutalsoinstilledasenseofaccomplishmentandself-confidence.Itbroadenedmyhorizonsandlaidthefoundationforanewfoundbeliefinthepossibilitiesthatdeterminationandcouragecouldunfold,regardlessofage.答案解析第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）1-5BABCA 6-10BCBCB 11-15ACABA 16-20CACCA第二部分閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）DCA 24-27CACB 28-31DBCA 32-35DDBA21.D【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)文章WhattoExpectattheFair?部分，“Forbooklovers,it’sanopportunitytogetautographs(親筆簽名)frommanypopularauthorsandaskthemsomequestions.”可知，游客可以與作家咨詢問題，與之進行溝通交流，故選D。22.C【解析】細節(jié)理解題。根據(jù)文章HowMuchDoestheFairCost?部分可知，成人周末10美元，12歲以下不收費，故一對夫婦和兩個12歲以下的兒童，共計20美元。23.A【解析】理解目的。通過文章結(jié)尾段，作者對讀者進行呼吁，可知該文本主要是為一次書市做宣傳。24.C【解析】細節(jié)理解題。通過文章第二段“theyhaveaweightyresponsibility:toreceivethetorch(火炬)andensurethesecurityof‘ōleloHawai‘iforfuturegenerations.”可知，該校學生承擔傳承夏威夷當?shù)卣Z言的重任。25.A【解析】細節(jié)理解題。由文章第三段“they’reencouragedtofocuson“moreuseful”subjectsanduseEnglish,whicharebelievedtoassisttheminachievingsuccessintheirwork.”可知，為了在工作中取得成功，很多學生放棄夏威夷語言的學習。26.C【解析】細節(jié)理解題。由文章第三段。第四段“In2016,therewere18,610Hawaiianspeakersontheislands.Onehundredthousandistheapproximatenumberofspeakersneededtoconsiderthelanguagesafe,”可知，目前夏威夷語言的使用者遠達不到安全數(shù)量100000，因此需要更多使用者才能確保該語言的安全。27.B【解析】理解態(tài)度。由文章最后一段“Fortunately,…taketheresponsibilitytocontinuethework…expandingaccessto‘ōleloHawai‘i…makingthelanguageapracticalskillinadulthood…sharetheirhopesforthebetter”可知，作者肯定目前人們保護夏威夷語言的努力，對夏威夷語言的未來持積極樂觀態(tài)度。28.D【解析】推理判斷。由文章第一段“anefforttodevelopanevidence-basedpublichealthmessageaboutthebenefitsofphysicalactivity.….aJapanesepedometer(計步器),withnosciencetobackitup.”可知，現(xiàn)有的觀點缺乏科學依據(jù)，本項研究旨在為科學的走路步數(shù)提供證據(jù)，由此可知本研究為了為日常走路鍛煉提供科學指導。29.B【解析】理解詞匯。所猜單詞leveledoff之后有“meaningthatmorestepsthanthatprovidednoadditionalbenefitforlongevity”可知多余的步數(shù)并不會增加額外的好處，由此可知步數(shù)到達一定量之后降低死亡的風險趨于穩(wěn)定，不再變化。30.C【解析】推理判斷。由“foradults60andolder,theriskofearlydeathleveledoffatabout6,000-8,000stepsperday,whileforadultsyoungerthan60,about8,000-10,000stepsperday.”可知年齡不同，最佳效果步數(shù)也不一樣。31.A【解析】細節(jié)理解。由文章最后一段Paluch所說的“There’salotofevidencesuggestingthatmovingevenalittlemoreisbeneficial,particularlyforthosewhoaredoingverylittleactivity.Morestepsperdayarebetterforyourhealth.”可知，不運動的的人，增加走路步數(shù)對健康有益，因此可知Paluch建議不運動的人應(yīng)該增加走路步數(shù)。32.D【解析】細節(jié)理解。由文章第二段“Theearliestevidenceofanimalmilkdrinkingdatesbackalmost9,000years…BytheBronzeAge,peoplemayhavebeenusingcow’smilktofeedtheirbabies.”可知，使用牛奶作為食物由來已久。33.D【解析】理解目的。文章第三段作者提及歐洲和蒙古都是為了印證上文中“onerecentfindingsuggestsmilkdrinkingoccurredbeforethesemutationsandmightnotevenrequirethem.”這一觀點，即使用例子闡明觀點。34.B【解析】推理判斷題。由文章最后一段“howwrong-headedone-size-fits-allnutritionalguidancecanbe.”和“howmuchourbodiesprocessdepends,atleastinpart,onourowngenes.”可知牛奶的吸收因人而異，不能一概而論。35.A【解析】主旨大意題。全文主要涉及“人們?nèi)绾伍_始食用牛奶”、“為何部分人乳糖不耐受”、“基因突變既然不是人們能夠消化牛奶的原因，那么是什么因素讓人們可以吸收牛奶”等問題展開，歸納起來即為“牛奶食用之謎”。第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）36-40GECFD36.G【解析】理解段落結(jié)構(gòu)。空格前介紹個人職業(yè)，空格后介紹工作目的，因此空格處應(yīng)為“我”的工作內(nèi)容，故選擇G。37.E【解析】理解句際關(guān)系。上文提到UtahandColorado，介紹了在Utah看到的景象，37空說明在另一工作場所Colorado的工作情況，故選E。38.C【解析】理解段落結(jié)構(gòu)。本段講述作者工作的艱辛，選擇C選項作為本段主旨句。39.F【解析】理解句際關(guān)系。上文講述灰塵使雪的顏色變黑，F(xiàn)項中asaresult表明由此導致的結(jié)果。40.D【解析】考查代詞銜接手段。下文中them回指D選項中的models。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）41-45BDCAC 46-50ADBAB 51-55CDABD41.B【解析】本句表明烤箱還不廣泛為人們所使用(available)，因此有了社區(qū)共用烤箱的傳統(tǒng)。42.D【解析】人們共用烤箱做食物，因此選擇cooked。43.C【解析】BrickyardBakery有一次采用(adopted)這一辦法來為社區(qū)居民服務(wù)。44.A【解析】該面包店主動為人們提供烤箱，烘烤食物，因此選擇offers這一答案。45.C【解析】烘烤食物通常(typically)需要四五個小時，因為耗時長，很多人無法支付燃料費用。46.A【解析】因為耗時長，很多人無法支付(afford)燃料費用。47.D【解析】面包店恢復了公共烤箱這一做法，使這一傳統(tǒng)再次為人們所使用，因此選擇reintroduced。48.B【解析】人們可以在家把面包胚做好，在送到面包店加工，因此選擇prepare。49.A【解析】人們在家準備，但是不在家烤蛋糕，而是送到BrickyardBakery，因此選擇insteadof。50.B【解析】制作好的蛋糕胚，送往(deliver)BrickyardBakery烤熟。51.C【解析】人們因為付不起高額的燃料費而煩惱(upset)。52.D【解析】如果有一個人遭遇這樣的問題，一定還有更多的人面臨(facedwith)這一問題。53.A【解析】對面包店而言，花的錢并不多，但是對他人產(chǎn)生重大影響（makeadifference）。54.B【解析】人們對面包店的這一舉動反應(yīng)積極，也因此店主決定將烤蛋糕的服務(wù)(service)提供的日期延長至圣誕節(jié)。55.D【解析】此處指面包店所提供的烤面包的服務(wù)(service)。第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分，大小寫錯誤、拼寫錯誤均不得分）56.further 57.The 58.waslisted 59.located 60.himself 61.which 62.hashelped 63.as 64.doing 65.recognition56.further【解析】考查語境下形容詞比較級的運用。很多人停留在夢想之中，而文章主人公更進一步(further)，付諸行動。57.The【解析】考查語境中定冠詞的運用。這里特指上文中的JimSpear，因此使用定冠詞。58.waslisted【解析】考查語境中謂語動詞的運用。長城被列為世界文化遺產(chǎn)，使用過去時態(tài)、被動語態(tài)，主謂一致考慮單數(shù)，因此答案為waslisted。59.located【解析】考查語境中過去分詞作后置定語。Locate與place構(gòu)成邏輯上的被動關(guān)系，因此使用過去分詞作后置定語。60.himself【解析】考查語境中的反身代詞的用法。此處意為JimSpear本人親自打理庭院，因此使用反身代詞himself。61.which【解析】考查非限制性定語從句。此處為非限制性定語從句缺少主語，先行詞為物，因此使用關(guān)系代詞which。62.hashelped【解析】考查語境中謂語動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)overtheyears可知，此處應(yīng)使用現(xiàn)在完成時，主語為單數(shù)，因此答案為hashelped。63.as【解析】考查具體語境下的介詞運用。Operateas意為“充當、用作”，這里指Spear翻新的房子用作旅館和餐館。64.doing【解析】考查語境中的非謂語動詞用法。此處do和thearchitect構(gòu)成邏輯上的主動關(guān)系，因此使用現(xiàn)在分詞doing作狀語。65.recognition【解析】考查語境中的名詞運用。介詞In之后用recognition作介詞賓語，構(gòu)成短語inrecognitionof。第四部分寫作（共兩節(jié)，滿分40分）第一節(jié)（滿分15分）一、評分原則1.本題總分為15分，按各檔次評分標準給分。2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60，酌情扣分。4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：時態(tài)、人稱、內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。6.如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求：第五檔(13-15分)覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述清楚、合理。使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但不完全影響理解。有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。完全達到了預期的寫作目的。第四檔(10-12分)覆蓋了所有內(nèi)容要點，表述比較清楚、合理。使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解。比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。達到了預期的寫作目的。第三檔(7-9分）覆蓋了大部分內(nèi)容要點，有個別地方表述不夠清楚、合理。使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不當之處，但基本不影響理解?；居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。基本達到了預期的寫作目的。第二檔（4-6分）遺漏或未清楚表述一些內(nèi)容要點，或一些內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解。幾乎不能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清，意義不夠連貫。未能達到預期的寫作目的。第一檔(1-3分)遺漏或未清表述大部分內(nèi)容要點，或大部分內(nèi)容與寫作目的不相關(guān)。所使用的詞匯有限，語法結(jié)單調(diào)，錯誤多，嚴重影響理解。幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。完全未達到預期的寫作目的。零分未作答、所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。Onepossibleversion:NoticeWiththeapproachingoftheInternationalBirdLovingDay,ourschoolwillholdanoutdoorbird-watchingactivitythisSundaymorning.Asscheduled,theactivitywillbeginat8:00a.m.attheschoollecturehallwherethebiologyteacherwillexplainbasicprinciplesofscientificobservation.Then,we’llwalktotheforestparknearourschoolwhereanexperiencedguidewillleadussomedosanddon’tsofbird-watching.Pleasewearcomfortableshoesandtakesuncreamwithyouincaseofgettingsunburnt.Beingpunctualisalsoofvitalimportance.Whoeverisinterestediswelcometojoinus.StudentUnion第二節(jié)（滿分25分）一、評分原則1.本題總分為25分，按5個檔次給分。2.評分時，先根據(jù)所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于130，酌情扣分。4.評分時，應(yīng)主要從以下四個方面考慮：與所給短文及段落開頭語的銜接程度；內(nèi)容的豐富性和對所標出的關(guān)鍵詞的應(yīng)用情況；應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準確性；上下文的連貫性。5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個重要方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。6.如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。二、各檔次的給分范圍和要求：第五檔（21-25分）創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高。使用了多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有個別小錯，但不完全影響理解。有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義連貫。第四檔（16-20分）創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高。使用了比較多樣并且恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，可能有些許錯誤，但不影響理解。比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第三檔（11-15分）創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)。使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有一些錯誤或不恰當之處，但基本不影響理解?；居行У厥褂昧苏Z句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第二檔（6-10分）內(nèi)容或邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文情境有一定程度脫節(jié)。所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，影響理解。未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第一檔（1-5分）內(nèi)容或邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)。所使用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多，嚴重影響理解。幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。零分未作答、所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判，所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。Onepossibleversion:Wastingnotime,Isetoffandknockedondoorsinmyneighborhood.Gatheringmycourage,Iintroducedmyselfastheyoungrepresentativeofthewell-knowngreeting-cardcompany.Theinitialresponsesweremixed—somewerehesitant,whileotherswerefascinatedbytheideaofachildengagedinsuchaventure.AsIshowcasedthehigh-qualitycardsandsharedthestorybehindeachdesign,thedoubtbegantofadeaway,replacedbygenuineinterest.Surprisingly,myshycharactertransformedintoenthusiasm,andIfoundmyselfengaginginconversationsthatextendedbeyondthepurposeofsales.Eventually,Iearnedover$20,alargesumofmoneyfora9-year-oldkidin1954.Thecommunity’sresponseexceededmyexpectations,andthesupportIreceivedwentbeyondmerefinancialtransactions.Neighborswerenotjustbuyingcards;theywereencouragingayoungentrepreneur.ThisunexpectedjourneyintosalesnotonlyalleviatedmyfinancialconcernsforChristmasbutalsoinstilledasenseofaccomplishmentandself-confidence.Itbroadenedmyhorizonsandlaidthefoundationforanewfoundbeliefinthepossibilitiesthatdeterminationandcouragecouldunfold,regardlessofage.聽力錄音稿(Text1)M:Theastronomyclub’sstarwatchingeventwasfantasticlastnight!W:Really?ImisseditbecauseIwasshowingandexplainingmyworkfrommyartclass.M:Joinusnexttime.Hopefullywe’llseesomeshootingstarsthen!(Text2)M:Howdidyourexamgoyesterday?W:IthinkIdidwellonthemultiple-choicesection,andIunderstoodtheblankfillingquestions,buttheessaypartwasarealkiller.(Text3)M:Whichfloorwouldyoulikemetopress?W:Thirty-six,please.M:We’reonthesamefloor.I’mintheWilliamsCompany.W:Metoo.I’mnewhere.(Text4)M:Doyouhaveanyideaaboutthewintervacation,Natalie?Irememberyouhadagreattimehikingwithyourfriendslastyear.W:Hmm…I’lldefinitelygobacktothemountains,butthistimeI’mthinkingofskiing.(Text5)W:Jim,thattreeinmyfrontgardenwhichI’mgoingtodigup,doyouwantit?M:Thanksfortheoffer,Maggie,butImovedintoahousewithlittleoutdoorspacerecently.(Text6)M:Didyouhearaboutthecommunitytheater’sline-up?AfterthehitRomeoandJuliet,they’rethinkingofdoingHamletandMacbethnext!W:That’sinteresting,butI’veseenHamletsomanytimes.What’sspecialaboutthisone?M:Well,mycousin’sdoingthestagedesign.He’splanningsomethingreallyinnovative,combiningmodernandtraditionalelements.W:Thatsoundsattractive.HowaboutMacbeth?M:Macbethcouldbegreattoo.They’reconsideringafemaleleadforMacbeth,whichcouldgiveitafreshperspective.W:Hmm,atoughchoice.Bothsoundpromising.(Text7)W:HowmayIhelpyou?M:Yes,mydoctorrecommendedIincludemoreproteininmydiet.Iamavegetarian.Idon’teatmeatbutIthinkIcandrinkmilk.W:Yeah,milkisagoodsourceofprotein.Comethisway.Wehavealotofoptionstochoosefrom.M:You’reright.Therearemanykinds.Hmm.Ihavetowatchoutmyweighttoo.Mydoctoralsowarnedmeagainsthavingfriedandsugaryfood.Thisonehasmorethan5gramsoffat.W:M:Thankyou.You’vebeenagreathelp.(Text8)W:Philip,areyoufreethisafternoon?TheproductdesignteamisscheduledtomakeapresentationaboutTrendⅣ—ourlatestmobilephoneat3p.m.M:Actually,I’moccupiedwithwritinganurgentsurveyreport.W:Iknowyou’requitebusybecauseyoujustcametoourdesigndepartmentfrommarketingdepartment.Butitwillreallyhelpyousettleinhereifyouattendit.M:OK.IthinkIcanfititintomyschedule.Wherewillitbeheld?W:Itwilltakeplaceinourmainconferenceroomonthe5thfloorin“EnterprisesEastWing.”It’sjusta5-minutewalkfromyouroffice.Ifyou’dlike,I’llwalkyouoverthere.M:I’dappreciateit.I’mstillastrangerhere.I’llstopbyyourofficeaquarterbeforethepresentationbegins.(Text9)M:TodayI’mtalkingto21-year-old,long-distancerunnerAnnBrown,who’sjustreturnedfromtheWorldChampionships.So,Ann,howdidyoufeelaboutyourperformanceinthechampionships?W:I’donlyhadafewweeksoftraining,soIneverthoughtIwoulddobrilliantly,andIwashappytogetthesilvermedal.M:Doyoutraineverydayordoyoutakeadayoff?W:Theacceptedideaisthatsportspeopleshouldhaveatleastonerestdayaweek.ButformeIfind