第07課尋找遺傳與變異的秘密2024年新六年級科學(xué)暑假自學(xué)課

蘇教版六年級科學(xué)上冊暑假自學(xué)課第07課尋找遺傳與變異的秘密同學(xué)們，今天，我們迎來了暑假生活，為了能夠在新的學(xué)期中能夠胸有成竹，借助這暑假的時間，讓我們共同預(yù)習(xí)一下新的知識吧！每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。加油！1．通過學(xué)習(xí)，知道變異可分為生物體自身產(chǎn)生的變異和用人工方法產(chǎn)生的變異。2．通過學(xué)習(xí)，知道人類利用遺傳學(xué)知識，極大的改善了自己的生活。3．能在玩拋硬幣的活動中，認識基因的拆分與重組。4．能從具體現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，作出猜想，能依據(jù)證據(jù)概括遺傳與變異的原因。5．應(yīng)用遺傳和變異的道理辨別身邊動植物的雜交現(xiàn)象。6．注重實驗習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生及時記錄、分析數(shù)據(jù)、得出并交流結(jié)論、及時反思等。重點初步了解遺傳和變異的原因。重點難點應(yīng)用遺傳和變異的道理辨別身邊動植物的雜交現(xiàn)象。難點第一部分知識清單第一部分知識清單2．美國細菌學(xué)家埃弗里證明了（DNA是遺傳物質(zhì)）；美國生物學(xué)家沃森和英國生物學(xué)家克里克構(gòu)建了（DNA的雙螺旋）模型。3．生物因（父母的結(jié)合）、（生物體自身）、（人工干預(yù)）等都可能產(chǎn)生變異。4．采用添加（化學(xué)物質(zhì)），或用（放射性物質(zhì)照射）的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異。5．科研人員利用（人工變異）培育出許多優(yōu)良品種。第二部分第二部分典型例題例1：將萌發(fā)的水稻種子放于宇宙飛船中，在太空中停留一段時間后，返回地面并播種，選育出了新的水稻品種，這屬于（

）。A．人工變異培育 B．人工的選擇 C．自然的選擇答案：A詳解：把萌發(fā)的種子放到宇宙飛船中在太空中經(jīng)過射線輻射，再回地面種植而后長出新品種，是使植物細胞體內(nèi)基因發(fā)生突變的結(jié)果，屬于基因突變。這屬于人工變異培育。故選A。例2：無籽西瓜是由（

）產(chǎn)生的。A．遺傳 B．自身變異 C．人工干預(yù)答案：C詳解：無籽西瓜是通過秋水仙素處理，利用三倍體植物無法形成正常種子的特性達到無籽效果培育出的一種西瓜。三倍體無籽西瓜是根據(jù)染色體變異的原理培育而來的。無籽西瓜是用人工的方法使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而培養(yǎng)出來的。例3：采用，或的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異?？蒲腥藛T利用培育出許多優(yōu)良品種。答案：添加化學(xué)物質(zhì)用放射性物質(zhì)照射人工變異詳解：采用添加化學(xué)物質(zhì)，或用放射性物質(zhì)照射的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。如：新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。例4：生物變異分為兩種：一種是由()引起的，稱為可遺傳的變異；另一種是由()引起的，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。答案：遺傳物質(zhì)的改變環(huán)境條件的改變詳解：遺傳和變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。生物變異分為兩種：一種是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，稱為可遺傳的變異；另一種是由環(huán)境條件的改變引起的，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。一、選擇題1．不是利用人工變異培育出的新品種是（

）。A．奶油草莓 B．四葉草 C．瘦肉型豬2．下列做法不可能使植物的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異的是（

）。A．帶入太空 B．輻射作用 C．修剪枝葉3．DNA的結(jié)構(gòu)為（

）。A．雙螺旋 B．單螺旋 C．三角形4．有著“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”的美稱的科學(xué)家是（

）。A．埃弗里 B．袁隆平 C．孟德爾5．（

）是遺傳物質(zhì)。A．DNA B．細胞 C．細菌二、填空題6．孟德爾，()，被稱為()。孟德爾進行了8年的()。7．采用添加()，或用()照射的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。8．科學(xué)家進一步研究發(fā)現(xiàn)，生物除了因父母的結(jié)合而產(chǎn)生變異，()、()等都可能產(chǎn)生變異。9．孟德爾研究發(fā)現(xiàn)：豌豆的某種()可以決定它的某個特征。遺傳因子有()的，如控制紅色的遺傳因子；也有()的，如控制白色的遺傳因子。10．是遺傳物質(zhì)，它就像一個旋轉(zhuǎn)的梯子，梯子上的某一段可能記錄著你的一個特征。三、判斷題11．孟德爾的研究發(fā)現(xiàn)不能圓滿解釋某些現(xiàn)象。()12．科學(xué)有正反兩面的作用，只有合理利用科學(xué)技術(shù)，才能更好地為人類服務(wù)。()13．黃玉米種子長成的植株不可能會結(jié)出紫玉米。()14．人工干預(yù)生物變異有利也有弊。()15．DNA的結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)。()四、簡答題16．現(xiàn)代遺傳學(xué)之父是奧地利的袁隆平。17．舉例說說科研人員用變異培育出的優(yōu)良品種。請至少說出三個。

參考答案1．B詳解：在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，然后進行篩選，選育出符合人們需要的新品種，這種利用生物的遺傳變異來培育新品種的方法叫雜交育種。奶油草莓、瘦肉型豬等都是利用人工變異培育出來的新品種；四葉草是自然變異產(chǎn)生的。2．C詳解：用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子，帶入太空，雜交等?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：太空草莓、太空椒、瘦肉型豬等。修剪枝葉不可能使植物的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異。故選C。3．A詳解：核酸是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，根據(jù)化學(xué)組成不同，核酸可分為核糖核酸（簡稱RNA）和脫氧核糖核酸（簡稱DNA）。DNA是儲存、復(fù)制和傳遞遺傳信息的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，是雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA在蛋白質(zhì)合成過程中起著重要作用，是單鏈結(jié)構(gòu)。4．C詳解：孟德爾通過豌豆實驗建立的分離定律和自由組合定律成為遺傳學(xué)研究的基礎(chǔ)，被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，是遺傳學(xué)的奠基人。袁隆平，中國雜交水稻育種專家，被稱為雜交水稻之父。埃弗里，美國細菌學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，即細菌發(fā)生變化并將變化傳給細胞后代的過程。5．A詳解：由于大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)。細胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細菌屬于微生物。6．奧地利遺傳學(xué)家現(xiàn)代遺傳學(xué)之父豌豆雜交實驗詳解：孟德爾1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是奧地利遺傳學(xué)家，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾進行了8年的豌豆雜交實驗。7．化學(xué)物質(zhì)放射性物質(zhì)詳解：人工變異技術(shù)特點：物理方法：通過射線、輻射等直接使染色體變異。化學(xué)方法：通過某些化學(xué)藥品，使染色體上的基因發(fā)生突變從而發(fā)生染色體變異。生物方法：在分子水平上再染色體上加或減去某個基因，使染色體突變。因此采用添加化學(xué)物質(zhì)，或用放射性物質(zhì)照射的方法，也可以使生物產(chǎn)生變異。8．生物體自身人工干預(yù)詳解：生物的變異不僅來自父母的結(jié)合，生物體自身也可能產(chǎn)生變異，有些變異對生物是有害的，有些變異對生物是有益的，還有一些變異既無害也無益。用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如用X射線照射種子，就可以改變遺傳物質(zhì)，從而培育出許多優(yōu)良品種。9．因子顯性隱性詳解：孟德爾進行了8年的豌豆雜交實驗，研究豌豆花顏色，發(fā)現(xiàn)了遺傳和變異的規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)豌豆的某種因子可以決定它的某個特征。遺傳因子有顯性的，如控制紅色的遺傳因子；也有隱性的，如控制白色的遺傳因子。10．DNA詳解：1944年，美國細菌學(xué)家埃弗里證明了DNA是遺傳物質(zhì)；1953年，美國生物學(xué)家沃森和英國生物學(xué)家美國生物學(xué)家沃森和英國生物學(xué)家克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋模型。它就像一個旋轉(zhuǎn)的梯子，梯子上的某一段可能記錄著你的一個特征，比如你頭發(fā)的顏色或腳趾的長度。11．√詳解：孟德爾的研究發(fā)現(xiàn)不能圓滿解釋一種現(xiàn)象，如有些動物父母的皮毛都是褐色的，孩子的皮毛卻是白色的?？茖W(xué)家進一步研究發(fā)現(xiàn)，生物除了因父母的結(jié)合而產(chǎn)生變異，生物體自身、人工干預(yù)等都可能產(chǎn)生變異。12．√詳解：科學(xué)有正反兩面的作用，只有合理利用科學(xué)技術(shù)，才能更好地為人類服務(wù)。如：人工干預(yù)生物變異，有利有弊。有利體現(xiàn)在：人工干預(yù)可大大縮短育種時間，提高番茄產(chǎn)量。有弊體現(xiàn)在：人工干預(yù)種植的番茄失去了它本來的味道。13．×詳解：遺傳和變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進化的基礎(chǔ)。生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，叫做變異。由于變異，黃玉米植株上可能結(jié)出紫玉米。14．√詳解：用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子。科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓等。人工干預(yù)生物變異有利也有弊。利在于可以有選擇地誘導(dǎo)人們需要的變異，有利于抗病抗蟲等新品種的選育；弊是需要花費大量時間、人力、物力來試驗和選擇具有穩(wěn)定遺傳的變異，同時生物技術(shù)的不利因素帶來的后果是未知的，其安全性得不到保證。15．√詳解：物體的結(jié)構(gòu)不同，承受力的大小不同。如DNA的結(jié)構(gòu)是雙螺旋結(jié)構(gòu)，不易斷損。題干正確。16．錯誤，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父是奧地利的孟德爾。詳解：孟德爾，奧地利生物學(xué)家，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。他通過豌豆