小短文閱讀訓(xùn)練67篇（含答案）

的小野豬

有一頭小野豬總認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，它每天都在森林里吹

牛。動(dòng)物們很不服氣，決定派代表和小野豬比試一下。

小野豬和大象比搬木頭，大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕松地一卷，就把木

頭搬到了終點(diǎn)，而小野豬還沒(méi)有把木頭放在身上。小野豬跟河馬比

潛水，河馬可以在水里潛半小時(shí)，小野豬一跳進(jìn)水里就喘不過(guò)氣

來(lái)。小野豬跟長(zhǎng)頸鹿比摘樹葉，長(zhǎng)頸鹿一伸脖子就摘到了樹葉，小

野豬卻怎么跳都摘不到……于是，他再也不吹牛了，滿臉通紅地低

著頭走了。

【閱讀練習(xí)】

1.小野豬和比搬，和比潛水，和

比摘,他都輸了。

2.從下列三個(gè)詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)，填寫在短文標(biāo)題的橫線

上。

聰明驕傲謙虛

3.這篇短文講了的故事。

4.我想對(duì)小野豬說(shuō)：""

【參考答案】

1.大象木頭河馬長(zhǎng)頸鹿樹葉

2.驕傲

3.驕傲的小野豬和其他動(dòng)物比試，結(jié)果都輸了。

4.示例：小野豬，以后可不能再驕傲了，練好本領(lǐng)更重要哦！

“非凡”的珍珠

由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身

體里。好心的河蚌媽媽收留了它，用自己體內(nèi)的精華一一珍珠質(zhì)，

精心的哺育它。一年、兩年……隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍

珠質(zhì)越集越厚，形成了一顆美麗的珍珠。

河蟹見(jiàn)到了珍珠高興的說(shuō)你長(zhǎng)的比河蚌媽媽更美了

珍珠聽了滿肚子不高興地說(shuō)：“河蚌有什么資格做我的媽媽

呢？論美麗，我比她強(qiáng)十倍；論身價(jià)，我比她貴一百倍?！?/p>

但你畢竟是河蚌媽媽精心養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還在精心地哺

育著你。河蟹不平地說(shuō)。

“你不知道，現(xiàn)在我討厭的就是她的精心哺育，她把我抱在懷

里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣

我會(huì)被送到皇宮里，飾在黃冠上……”

“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在不還是

一顆可憐的小石子嗎？”河蟹氣憤地說(shuō)。

“應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！”珍珠厚顏

無(wú)恥地說(shuō)。

河蟹越聽越生氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。

【基礎(chǔ)鞏固】

一.根據(jù)文章內(nèi)容選擇。

1.河蟹用大鉗子狠狠地把珍珠夾碎的原因是（）。

A.因?yàn)檎渲榈米锪撕有?，河蟹生氣了?/p>

B.因?yàn)檎渲橥髫?fù)義。

C.因?yàn)檎渲樨澞綐s華富貴。

D.因?yàn)檎渲橛憛捄影鰦寢尅?/p>

2.按照事情發(fā)展的順序，短文正確的分段是（）。

A.第一段：第1-2節(jié)；第二段：第3-7節(jié)；第三段：第8節(jié)。

B.第一段：第1節(jié)；第二段：第2-8節(jié)。

C.第一段：第1節(jié)；第二段：第2-7節(jié)；第三段：第8節(jié)。

3.“厚顏無(wú)恥”中“顏”的意思是（）。

A.顏面、臉面B.顏色、色彩

4.短文第2自然段空白處所填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

）O

河蟹見(jiàn)到了珍珠高興的說(shuō)你長(zhǎng)的比河蚌媽媽更美了

A.,：0

B.,：“！”

「a，，

D.,：!

【參考答案】

1.B

2.C

3.A

4.B

財(cái)富是什么

法國(guó)著名畫家莫奈丟失了一幅杰作，他的朋友們議論紛紛，要

知道曾有不少收藏家不止一次地開出天價(jià)要收購(gòu)他的這幅畫。人們

都為“寶物”的丟失嘆息，可奇怪的是，這位畫家卻非常的冷靜，

若無(wú)其事。

“難道你不感到惋惜嗎？”

“不，那不是我的財(cái)產(chǎn)，那只不過(guò)是一張支票，財(cái)富在這

里?！彼贿呏钢约旱哪X袋一邊微笑地回答，“只要我的頭腦安

然無(wú)恙（yang）還怕沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)作更多的藝術(shù)佳作？”

【閱讀練習(xí)】

L按音序給下列漢字排排隊(duì)。

惋腦佳購(gòu)冷嘆

2.在括號(hào)里填上適合的詞。

一（）杰作一（）嘆息

一（）支票一（）畫家

3.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并且記下來(lái)。

（）（）紛紛（）無(wú)（）事

4.“只要我的頭腦安然無(wú)恙，還怕沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)作更多的藝術(shù)佳

作？”這句話的意思是（）。

A.雖然莫奈的頭腦安然無(wú)恙，但害怕沒(méi)有機(jī)會(huì)再創(chuàng)作更多的藝

術(shù)佳作了。

B.莫奈丟失的只是一幅畫，人還在，不用害怕，不用惋惜。

C.只要莫奈的頭腦安然無(wú)恙，就不用怕沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)作更多的藝

術(shù)佳作。

D.莫奈的頭腦里裝的全是財(cái)富，沒(méi)有機(jī)會(huì)創(chuàng)作更多的藝術(shù)佳

作。

5.莫奈丟失了什么？他在東西丟失后，有怎樣的反應(yīng)？

6.莫奈認(rèn)為什么才是真正的財(cái)富？小朋友，你認(rèn)為財(cái)富是什

么？

【參考答案】

1.購(gòu)佳冷腦嘆惋

2.幅聲張位

3.議論若其

4.C

5.丟失的是一幅杰作。他非常的冷靜，若無(wú)其事。

6.智慧的頭腦才是真正的財(cái)富。

聰明的公雞

公雞在路上遇見(jiàn)了狼，狼暗暗高興，想吃掉公雞。

狼問(wèn)：“好朋友于，你上哪兒去？”公雞說(shuō)：“看朋友去?！?/p>

狼又問(wèn)：“咱們兩個(gè)一起走好嗎？”公雞說(shuō)：“怎么是兩個(gè)？后面

還有一只狗呢！”狼一聽，趕快轉(zhuǎn)身逃走了。

【閱讀練習(xí)】

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：（日）+（音）=（暗）

（日）+（月）=（）（口）+（自）=（）

（女）+（子）=（）（車）+（專）=（）

2.公雞說(shuō)：“怎么是兩個(gè)？”意思是（）。

A.不是兩個(gè)B.只有兩個(gè)

3.故事里有這種動(dòng)物。

4.“狼一聽，趕快轉(zhuǎn)身逃走了?！笔且?yàn)椋ǎ?/p>

A.狗比狼厲害，會(huì)吃狼。

B.狗來(lái)了，狼就不能吃到公雞了。

5.公雞的后面真的有狗嗎？

（A.有B.沒(méi)有）（對(duì)的面“）

它這么說(shuō)的目的是。

【參考答案】

1.明咱好轉(zhuǎn)

2.A

3.公雞、狼兩

4.B

5.B把狼嚇跑

聰明的韓愈

我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。

小時(shí)候，他在家鄉(xiāng)讀書。一天，老師給每個(gè)學(xué)生一枚銅錢，讓

他們各自去買一樣?xùn)|西，看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。放學(xué)以

后，學(xué)生們便都到集市上去了。

第二天，有的買來(lái)樹苗，有的買來(lái)竹子等，可誰(shuí)的東西都不能

把一間屋子裝滿。老師很失望。過(guò)了一會(huì)兒，韓愈來(lái)了。只見(jiàn)他從

袖子里取出一支蠟燭，然后把蠟燭點(diǎn)燃。老師見(jiàn)了，高興地連說(shuō)：

“好！好！韓愈真聰明！”

【閱讀練習(xí)】

1.韓愈是我國(guó)唐代著名的。

2.根據(jù)短文，在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）銅錢一（）東西一（）樹苗

一（）屋子一（）蠟燭一（）竹子

3.老師給每個(gè)學(xué)生一枚銅錢，讓他們各自買一樣?xùn)|西，有什么

要求？用“”在文中畫出來(lái)。

4.韓愈買來(lái)什么？他用什么裝滿了整間屋子？

【參考答案】

1.文學(xué)家。

2.枚樣棵間支株

3.看誰(shuí)買的東西能把一間屋子裝滿。

4.韓愈從袖子里取出一支蠟燭，然后把蠟燭點(diǎn)燃。他用燭光把

整間屋子裝滿。

記得別人的感受

有一天，在兒童俱樂(lè)部的大廳里，一位滿臉歉意的工作人員，

正在安慰一位四歲的小孩。

原來(lái)這位工作人員，因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，在網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了

一位，將這位澳洲小孩兒留在了網(wǎng)球場(chǎng)。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才

趕快跑回網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來(lái)。而小孩因?yàn)橐粋€(gè)人在偏遠(yuǎn)的

網(wǎng)球場(chǎng)而飽受驚嚇，已經(jīng)哭得精疲力竭了。

正在這時(shí)，小孩的媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮

的，也非常擔(dān)心。如果你是這位媽媽，你會(huì)怎么做，痛罵那位工作

人員，還是生氣地將小孩帶走，再也不參加俱樂(lè)部了？

這位媽媽蹲下來(lái)安慰她的小孩，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)

沒(méi)事了，那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅５木o張，所以現(xiàn)在你必須親

親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”

那位四歲的小孩聽了媽媽的話，踮起腳，親了親蹲在她身旁的

工作人員，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了！”

當(dāng)你感到難過(guò)害怕的時(shí)候，也別忘了別人心里的感受。

【閱讀練習(xí)】

L聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

疏忽：_______________________________________

2.請(qǐng)用下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

(1)那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅５鼐o張，所以現(xiàn)在你必須親

親那位姐姐的臉頰。

(2)那小孩飽受驚嚇，已經(jīng)哭得精疲力竭了。

3.仔細(xì)讀第6自然段，摘抄描寫小孩動(dòng)作的三個(gè)詞語(yǔ)。

4.請(qǐng)用橫線畫出小孩媽媽說(shuō)的話，再用波浪線畫出小孩說(shuō)的

話。

5.這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)用中的一句話來(lái)回答。

【參考答案】

1.疏忽：粗心大意，忽略。

2.因?yàn)椤浴驗(yàn)轳R上要考試了，所以要抓緊時(shí)間復(fù)

習(xí)。

已經(jīng)……我已經(jīng)學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫了。

3.踮起腳親了親告訴

4.媽媽說(shuō)的話：已經(jīng)沒(méi)事了，那位姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅５?/p>

緊張，所以現(xiàn)在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！

小孩說(shuō)的話：不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了！

5.當(dāng)你感到難過(guò)害怕的時(shí)候，也別忘了別人心里的感受。

一個(gè)兔子兩個(gè)膽

東海龍王有了病，需要用兔子膽來(lái)配藥，就派龜將軍到陸地上

來(lái)弄兔子膽。龜將軍見(jiàn)了兔子，就說(shuō)：“兔先生，您好！自從龜兔

賽跑以后，咱倆有好久沒(méi)見(jiàn)了。今天我想請(qǐng)您到龍王的宮殿(did

n)里去旅行，您肯賞臉嗎？”

兔子想:他這話是真還是假呢？能到龍宮里去旅行可是件好事，

順口說(shuō)：“那你就領(lǐng)我到龍宮里去一趟吧?！?/p>

龜將軍讓兔子趴(pa)在他背上，游到海里去了。離岸以后，

龜將軍突然哈哈大笑，說(shuō)：“兔老弟呀，你這一去，龍王一定高興得

不得了??！”

“為什么呢？"(A)

“龍王要把你的膽取出來(lái)配藥呀！”

兔子一想:這下壞了，現(xiàn)在就從龜背上逃跑，非淹死不可。怎么

辦呢？他靈機(jī)一動(dòng)，有了個(gè)主意，說(shuō)道：“哎呀，龜將軍！你怎么不

早說(shuō)呢？我這樣去見(jiàn)龍王，可叫他失望了?！?/p>

“為什么呢？"(B)

“前幾天地上不是總下雨嗎？我的膽有些發(fā)霉了，帶在身上實(shí)

在不舒服，就把它放在草地上，讓太陽(yáng)曬一曬?，F(xiàn)在我身上沒(méi)有

膽，龍王怎么會(huì)高興呢？”

龜將軍想，多虧我向他提起龍王要取兔子膽的事，要不然，這

只兔子就白找了。他說(shuō)道：“兔子沒(méi)有膽可不行啊，現(xiàn)在我把你馱回

去把，等你帶上兔子膽，我們?cè)偃垖m。”

兔子上了岸，笑嘻嘻地說(shuō)：“再見(jiàn)了，龜將軍！本來(lái)我身上只有

一個(gè)膽，因?yàn)橐驍∧氵@個(gè)壞家伙，才想起草地上還有一個(gè)膽

?。　?/p>

【閱讀練習(xí)】

1.比一比，再組詞。

配（）族（）賽（）宮（）

醒（）旅（）寒（）官（）

2.理解下列句子的意思，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

（1）“前幾天地上不是總下雨嗎？”意思是（）。

A.前幾天地上沒(méi)有下雨。B.前幾天地上總是下雨。

（2）“現(xiàn)在我身上沒(méi)有膽，龍王怎么會(huì)高興呢？”意思是

（）o

A.龍王會(huì)高興的。B.龍王不會(huì)高興的。

3.文中畫線的（A）（B）兩句話是誰(shuí)說(shuō)的？

（A）是的；（B）是說(shuō)的。

4.兔子為什么戰(zhàn)勝并嘲弄了烏龜？你從中吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)？

5.你以前一定讀過(guò)《龜兔賽跑》的故事，今天你讀了這個(gè)故

事，對(duì)龜或兔的印象一定發(fā)生了改變。寫出你的看法，并寫出原

因。

【參考答案】

1.配合民族比賽宮殿蘇醒旅行寒冷官員

2.(1)B(2)B

3.（A）兔子（B）龜將軍

4.兔子因?yàn)槌林潇o、聰明機(jī)智，所以戰(zhàn)勝并嘲弄了烏龜。我

們應(yīng)遇事不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法，同時(shí)也不要輕易相信別人。

5.提示：老實(shí)的烏龜變得狡猾了，它帶著兔子去龍宮旅行，其

實(shí)是要把兔子膽取出來(lái)給龍王配藥。驕傲的兔子變得機(jī)智、勇敢

了，因此它想辦法打敗了烏龜。

知識(shí)的價(jià)值

美國(guó)福特公司有一臺(tái)大型電機(jī)發(fā)生故障，工程師們會(huì)診三個(gè)月

還沒(méi)有結(jié)果，最后只好請(qǐng)來(lái)了一位權(quán)威人士一一威斯坦因?梅茨到

場(chǎng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算、調(diào)查研究，最后，梅茨用粉筆在電機(jī)的一個(gè)部

件上畫了一條直線，說(shuō)：“把畫線處的線圈減去十六圈?！闭辙k

后，機(jī)器果然運(yùn)轉(zhuǎn)正常了。公司咨詢他要多少報(bào)酬，他說(shuō)要一萬(wàn)美

元。有人嫉妒他，說(shuō)他勒索。他聽到后笑了笑說(shuō)：“畫一條線要一美

元，在正確的地方畫則要9999美元?！睆拇?，再?zèng)]有人在背后議論

了。

【基礎(chǔ)鞏固】

1.短文共有句話。第句話寫出了威斯坦因?梅茨的

確是權(quán)威人士。

2.給下面的字選擇正確的讀音，并畫“V”

福（fUhu）型（xinxing）算（sudnshuan）

3.“照辦后，機(jī)器果然運(yùn)轉(zhuǎn)正常了?！薄肮弧币辉~說(shuō)明

,請(qǐng)用“果然“造句：o

【能力提升】

4.福特公司為什么請(qǐng)來(lái)威斯坦因?梅茨?

5.讀了本文，你覺(jué)得威斯坦因?梅茨是個(gè)（）的人。

A.刁鉆狡猾B.趁人之危C.擁有豐富知識(shí)和過(guò)硬的技術(shù)

【參考答案】

1.73

2.fuxingsuan

3.威斯坦因?梅茨真的很厲害

爸爸說(shuō)要減肥，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鍛煉，他果然瘦了。

4.美國(guó)福特公司有一臺(tái)大型電機(jī)發(fā)生故障，工程師們會(huì)診三個(gè)

月還沒(méi)有結(jié)果。

5.C

“昆蟲迷”法布爾

法布爾從小就是一個(gè)“昆蟲迷”。一窩小螞蟻搬家，一場(chǎng)蜘蛛

與蚊子的大戰(zhàn)，都會(huì)讓他入迷。有時(shí)候他能一動(dòng)不動(dòng)地觀察三四個(gè)

小時(shí)，腳麻了都不知道，還鬧出不少笑話呢。

有一段時(shí)間，小法布爾對(duì)螳螂產(chǎn)生了興趣。他偷偷地爬上了鄰

居家的蘋果樹，找到一只螳螂，屏住呼吸觀察起來(lái)。正當(dāng)他看得入

迷的時(shí)候，樹下有人喊道：“哈哈！這回你跑不了了！跟我到警察局

去！”原來(lái)，鄰居當(dāng)他是偷蘋果的小偷呢！

法布爾家里窮，連小學(xué)都沒(méi)念完，但他刻苦自學(xué)。他勤奮地觀

察昆蟲、做筆記，創(chuàng)作了《昆蟲記》（共十卷）。這是法布爾最著

名的作品，受到各位讀者的喜愛(ài)。它花費(fèi)了法布爾畢生的精力，到

87歲時(shí)才出版第十卷。但他并不滿足，92歲去世的時(shí)候，最后一句

話是：“我要做的事還有很多很多。”

【閱讀練習(xí)】

1.在加點(diǎn)字的正確讀音上打“J。

觀察（chacd）螳螂（tdngtang）

創(chuàng)作（chuGngchuang）屏?。╞ingping）

2.用給下面的詞語(yǔ)選出合適的近義詞。

入迷一一（入神專心）喜愛(ài)——（喜悅喜歡）

滿足一一（十足滿意）著名一一（顯著聞名）

3.法布爾是一個(gè)“”，他一生中唯一的也是最著名的

作品是，共卷。

4.從文中哪些地方可以看出法布爾是一個(gè)“昆蟲迷”？

5.文章的最后一句話耐人尋味，請(qǐng)帶著感情再讀一讀這句話,

你能從中感悟到什么呢？下列理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.法布爾還想繼續(xù)觀察昆蟲，描寫昆蟲，因?yàn)樗f(wàn)分喜愛(ài)昆

蟲。

B.法布爾對(duì)他生活的世界有很多留戀。

C.法布爾最愛(ài)他的家人。

【參考答案】

1.chatangchuangbing

2.入神喜歡滿意聞名

3.昆蟲迷《昆蟲記》十

4.從他觀察一窩小螞蟻搬家、一場(chǎng)蜘蛛與蚊子的大戰(zhàn)以及螳

螂，可以看出他喜愛(ài)昆蟲，執(zhí)著觀察昆蟲，是一個(gè)“昆蟲迷”。

5.A

背影（節(jié)選）

我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，

得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真

是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,非自己插嘴不可，但他終于講定了

價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做

的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。

又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們

只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)

在想想,那時(shí)真是太聰明了！

我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子

去。你就在此地,不要走動(dòng)。"我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西

的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親

是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他

去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走

到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月

臺(tái)，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的

身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地

流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看

時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地

上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去（）他。他

和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的

泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著

他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人?！?/p>

等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼

淚又來(lái)了。

1.這兩段寫父親送別“我”的情景，其中寫了父親的以下行為：

照看行李一講價(jià)錢一揀定椅子一囑咐“我”路上小心一（）

一（）一告別離去。（4分）

2.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的動(dòng)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.吊縮拉B.攀勾攙C.攀縮攙D.吊勾扶

3.作者在文中兩次提及自己“聰明”，“聰明”在這里有什么含

義？（3分）

4.“我”看到父親艱難地爬上月臺(tái)的樣子，“我的淚很快地流下

來(lái)了”，“我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”。說(shuō)說(shuō)此時(shí)

“我”的心理感受是怎樣的。（3分）

5.選文結(jié)尾“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好，請(qǐng)從內(nèi)容

和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)明理由。（4分）

(1)內(nèi)容：

(2)結(jié)構(gòu)：

答案：

1.囑托茶房爬過(guò)月臺(tái)買橘子

2.C解析結(jié)合語(yǔ)境,采用比較法確定最能體現(xiàn)父親艱難買橘子

的過(guò)程的詞語(yǔ)。

3.褒義詞貶用，在這里是“糊涂，愚蠢”的意思，這是作者對(duì)當(dāng)初

自以為是、不能理解父愛(ài)的一種愧疚與自責(zé)的心理。

4.“我”此時(shí)百感交集,有理解,有愧疚,有感激,有擔(dān)憂,所以流

淚。“我趕緊拭干了淚”，是怕父親見(jiàn)“我”流淚而擔(dān)心?！芭聞e人

看見(jiàn)”是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己是男人，不應(yīng)該輕易流淚。

5.(1)表明是第二次流淚，同時(shí)突出了作者和父親離別時(shí)對(duì)父親

的依戀、感激和敬愛(ài)之情。(2)照應(yīng)文中“我的淚很快地流下來(lái)

了”。

朝陽(yáng)和夕陽(yáng)為什么總是紅色的

早晨，我們常常看到紅彤彤的太陽(yáng)從東方升起；傍晚，我們?cè)?/p>

西邊的天空看到的太陽(yáng)滿臉是紅紅的，像喝醉了酒一樣；而中午的

太陽(yáng)，卻發(fā)出熾(chi)白熾白的光芒。早晚的太陽(yáng)為什么總是紅色

的呢？

有人告訴我們，太陽(yáng)的紅色是“染”上去的，是大氣給太陽(yáng)

“染”上了紅色。你感到奇怪嗎？也許你會(huì)問(wèn)，大氣本身沒(méi)有顏

色，怎么會(huì)把太陽(yáng)染紅呢？

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”你記得這樣一句詩(shī)

嗎？這里其實(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，太陽(yáng)光并不是白色的，而是由七種顏

色組合成的。只有當(dāng)這七種顏色的光一齊射過(guò)來(lái)時(shí)，我們的眼睛看

上去才覺(jué)得太陽(yáng)光是白色的?？商?yáng)的七種光線有時(shí)并不是一齊射

到同一塊地面上來(lái)的，因?yàn)榈厍蛑車粚雍芎窈芎竦拇髿鈱樱?/p>

我們的眼睛是透過(guò)這大氣層才看見(jiàn)太陽(yáng)光的。大氣本身是無(wú)色透明

的，但大氣層內(nèi)包含著數(shù)不清的氣體微粒、灰塵和小水滴，可別小

看了這些小家伙，它們會(huì)把一部分陽(yáng)光散射開來(lái)，會(huì)把另一部分陽(yáng)

光擋回去。

清早和傍晚，太陽(yáng)光是斜（xiG射的，它通過(guò)的大氣層比直射

時(shí)要厚得多，除了紅色、橙色，其他顏色的光都被散射了，所以我

們就看到了紅彤彤的朝陽(yáng)和夕陽(yáng)。而中午陽(yáng)光直射，通過(guò)的大氣層

相對(duì)地?。╞do）一些，陽(yáng)光的力量又強(qiáng)，七種顏色的光線一齊射到

地面，我們見(jiàn)到的就是白熾的陽(yáng)光了。

【閱讀練習(xí)】

1.給下列加點(diǎn)字注音。

光芒（）散（）射透（）明

染（）紅數(shù)（）不清直射（）

2.在下列括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(）的太陽(yáng)(）的光芒

(）的大氣層(）的氣體微粒

3.選擇。

(1)“傍晚，我們?cè)谖鬟叺奶炜湛吹降奶?yáng)滿臉是紅紅的，像

喝醉了酒一樣?！边@句話用的修辭手法是()。

A.比喻B.擬人C.反問(wèn)

(2)有關(guān)太陽(yáng)光的顏色的說(shuō)法正確的是()，

A.白色B.紅色C.由七種顏色組成

4.你知道早晚的太陽(yáng)為什么總是紅紅的嗎？

【參考答案】

1.mangsantourdnshushe

2.紅彤彤熾白熾白很厚很厚數(shù)不清

3.(1)B(2)C

4.因?yàn)榍逶绾桶?，太?yáng)光是斜射的，它通過(guò)大氣層比直射時(shí)

要厚得多，除了紅色、橙色，其他顏色的光都被散射了，所以我們

就看到了紅彤彤的朝陽(yáng)和夕陽(yáng)。

出汗

小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗(Mm),覺(jué)得稀奇：“咦(yi),我怎么

沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋(Mn)淋的鼻子說(shuō)：

“汗？在鼻子上?！毙』ㄘ埫?研)摸鼻子，沒(méi)汗！

小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾(gtin)。它指著自己

的身體說(shuō)：“汗？在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱?tian)全身，沒(méi)汗！

小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘(chCng)涼。它說(shuō)：

“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎

么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌(zhdng)翻(fdn)開，又叫小花貓把腳

掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”

好詞：稀奇汗淋(1in)淋乘(chCng)涼

佳句：小馬在涼快的地方打滾(g€in)。

【基礎(chǔ)鞏固】

1.選出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞連線。

吐著------

摸摸------

翻開------

舔XX.舔T7T-------

2.選擇正確的內(nèi)容連線。

老牛的汗在------

小馬的汗在------

小狗的汗在------

小豬的汗在------

3.下列那種說(shuō)法是正確的？

A.小花貓從來(lái)不出汗。

B.小狗的汗在鼻子上。

C.小豬和小花貓一樣汗都在腳掌上。

D.小花貓和小狗一樣，汗在舌頭上。

4.短文共有()節(jié)？

A.3

B.4

C.5

D.6

【參考答案】

1.吐著-----舌頭摸摸------鼻子

翻開------腳掌舔舔------全身

2.老牛的汗在----鼻子上小馬的汗在-------身上

小狗的汗在-----舌頭上小豬的汗在------腳掌上

3.C

4.B

春天的顏色

春天來(lái)了，好多花在爭(zhēng)論著春天是什么顏色的。

滿山盛開的梨花說(shuō)：“春天是雪白雪白的?！遍_得像火團(tuán)一樣

的野百合花說(shuō)：“春天是鮮紅鮮紅的。”頂著金冠的迎春花說(shuō)：

“春天是金黃金黃的。”稻田里猛擊小鼓的青蛙也來(lái)湊趣：“春天

是嫩綠嫩綠的?！?/p>

悶了一冬沒(méi)說(shuō)話的雷公公，聽見(jiàn)大家因此而爭(zhēng)論不休，有些不

耐煩了，他說(shuō)：“別嚷了。別光看到自己，其實(shí)，春天是五顏六色

的?！?/p>

【基礎(chǔ)鞏固】

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：白雪白雪白

紅黃綠

2.用“”畫出文中花的名字。

3.梨花說(shuō)春天是的，野百合花說(shuō)春天是的，

迎春花說(shuō)春天是的，青蛙說(shuō)春天是的，雷公公說(shuō)

春天是的。

【能力提升】

4.從這篇短文中，你學(xué)到了什么？

【參考答案】

1.鮮紅鮮紅金黃金黃嫩綠嫩綠

2.梨花野百合花迎春花

3.雪白雪白鮮紅鮮紅金黃金黃嫩綠嫩綠五顏六色

4.示例：我們?cè)谏钪胁荒苤豢吹阶约?，也要學(xué)會(huì)去看別人身

上不一樣的地方。

“聰明人”

一個(gè)自以為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包

袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問(wèn)

話人，說(shuō)：“我哪能那么傻！毛驢馱著我已經(jīng)夠累了，再把包袱放在

它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”

【基礎(chǔ)鞏固】

1.用“”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。

2.用“波浪線”畫出別人說(shuō)的話。

【能力提升】

3.(1)“自以為是”的意思是()

A.認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。

B.別人認(rèn)為他的做法很對(duì)。

(2)“再把包袱放在它身上”中的“它”是指()

A.騎驢人B.別人C.毛驢

4.這個(gè)騎毛驢的人到底是聰明還是傻？為什么？

【參考答案】

1.我哪能那么傻！毛驢馱著我已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身

上，不把毛驢給壓壞了嗎？

2.你為什么不把包袱放在驢背上呢？

3.(1)A(2)C

4.這個(gè)騎毛驢的人傻。這個(gè)人怕把毛驢壓壞了，所以不辭辛苦

自己背著包袱，而實(shí)際上，他的毛驢一直馱著他和他的包袱。

5.一簇簇一朵朵一個(gè)個(gè)

大自然的文字

你老早就認(rèn)識(shí)了字，并且能毫不費(fèi)力地讀出街上隨便哪一塊招

牌。你不會(huì)跑到理發(fā)店去買藥，也不會(huì)跑到藥房里去理發(fā)。

如果人們不陪你，你也很容易找到路，只需給你正確的地址：

街名或門牌號(hào)碼。

文字真是好東西。認(rèn)識(shí)了字，就可以讀完最厚的書，可以了解

世界上的一切事情。

但是還有另外一套文字，這是每個(gè)想成為真正有學(xué)識(shí)的人應(yīng)該

知道的，這就是大自然的文字。它總共有成千上萬(wàn)個(gè)字母。天上的

每顆星是一個(gè)個(gè)字母，你腳下的每粒小石子也是一個(gè)個(gè)的字母。

在建筑工地上，挖土的工人的鐵鍬碰到了灰色的石頭，在你看

起來(lái)不過(guò)是普通的石頭，可是在懂得大自然文字的人看來(lái)，它并不

是普通的石頭，而是石灰石。它是由碎貝殼造成的，你知道貝類是

海洋里的居民。可見(jiàn)，在很古的時(shí)代，這個(gè)現(xiàn)在是城市的地方曾經(jīng)

是一片汪洋大海。有時(shí)候，你在森林里走著，忽然看到：樹林當(dāng)中

放著一塊很大的花崗巖石塊，上面披著青苔，就像披著毛皮一般。

它是怎樣到這兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這么大的力氣把這么大的石頭搬到森

林里來(lái)呢？而且，它又是怎樣穿過(guò)茂密的樹林的呢？誰(shuí)如果認(rèn)識(shí)大

自然的文字，就會(huì)立刻說(shuō)出，這叫做漂礫，它不是人搬來(lái)的，而是

冰搬來(lái)的。這些冰塊從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把巖石砸碎，并且

把砸下來(lái)的碎石塊帶著一起走。這是好久以前的事了，當(dāng)時(shí)這兒還

根本沒(méi)有森林，漂礫周圍的森林是后來(lái)才長(zhǎng)的。要學(xué)會(huì)大自然的文

字，應(yīng)當(dāng)從小就常常到森林或者田野上去走走，去注意觀察一切東

西。假如有什么不明白的地方，應(yīng)當(dāng)?shù)綍锶ふ遥磿镞呌袥](méi)

有解釋。

每一次還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人：這是什么石頭？這是什么

樹？這只鳥叫什么名字？雪地上面是什么東西的足跡？

老是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)了解大自然的文字。

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

容易一（）普通一（）

2.文章從人類文字引出另一套文字。大自然的文字是指—。

3.怎樣才能學(xué)會(huì)大自然的文字？用“”在文中畫出來(lái)。

4.了解了大自然的文字，你想做些什么？

【參考答案】

1.困難特殊（意思對(duì)即可）

2.大自然中的一切事物

3.從小就常常到森林或者田野上去走走，去注意觀察一切東

西，假如有什么不明白的地方，應(yīng)該到書里去尋找，看書里邊有沒(méi)

有解釋。每一次還應(yīng)該去請(qǐng)教有學(xué)識(shí)的人。

4.“略”

搗蛋的狗

有一條狗，看見(jiàn)人總是悄悄地跟在后面，冷不防咬人一口。他

的主人只好在他的脖子上掛上一個(gè)鈴鐺，這樣不管他到哪里，大家

都會(huì)知道。狗對(duì)自己的鈴鐺很得意，戴著它丁零丁零響，滿市場(chǎng)跑

著。一條老獵狗對(duì)他說(shuō)：“你為什么這樣招搖過(guò)市讓大家看呢？相

信我的話吧，你掛著的這個(gè)鈴鐺根本不是什么勛章，正好相反，它

是不光彩的標(biāo)志，是讓大家小心，避開你這條行為不端的狗?！?/p>

【閱讀練習(xí)】

1.找朋友。（把近義詞用線連起來(lái)）

相信得意光彩避開

光榮躲開信任驕傲

2.主人給狗掛鈴鐺的原因是（）

A.這條狗喜歡咬人，他想讓大家小心避開。

B.鈴鐺是狗的勛章。

C.為了讓狗更好看。

3.這條狗掛上了丁零丁零響的鈴鐺，會(huì)受到大家的歡迎嗎？

【參考答案】

1.相信一一信任得意一一驕傲

光彩一一光榮避開一一躲開

2.A

3.不會(huì)。鈴鐺雖然響聲悅耳，但大家看到狗就會(huì)躲開。

雕鳳凰

古時(shí)候，有個(gè)有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說(shuō)

了，一窩蜂地跑去看。

木匠在木頭上勾了個(gè)大體輪廓，就不慌不忙地雕起來(lái)。

當(dāng)鳳頭、鳳尾還沒(méi)有雕成，羽毛也沒(méi)有刻完的時(shí)候，圍觀的人

就七嘴八舌地議論開了?？匆?jiàn)鳳頭的人，撇撇嘴說(shuō)：“那是什么鳳

凰啊，簡(jiǎn)直像公雞?！笨匆?jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼睛說(shuō)：“雕得一

點(diǎn)兒也不像鳳凰，倒像一只叉丑、又笨的鴨子?！逼溆嗟娜艘仓钢?/p>

點(diǎn)點(diǎn)附和著說(shuō)：“還是有名的木匠呢！真丟人！瞧那笨手笨腳的樣

子，還想雕鳳凰呢！”

聽了這些，木匠并不理會(huì)，仍然專心致志地雕刻著。

圍觀的人覺(jué)得沒(méi)多大意思，便三三兩兩地散開了。只有一個(gè)白

胡子老頭仍津津有味地欣賞著。

沒(méi)過(guò)幾天，鳳凰雕成了，還涂上了鮮艷的色彩。人們又從四面

八方趕來(lái)觀看。只見(jiàn)鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發(fā)

光，五彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。

木匠用刻刀輕輕一點(diǎn)，給鳳凰刻上一雙明亮的眼睛，鳳凰立刻

撲嚕嚕地拍打翅膀，騰空飛起，在屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒(méi)有

降落。

這時(shí)圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)木匠技藝

非凡。

那位白胡子老頭聽了，扭過(guò)頭采，說(shuō)：“別忘了，開始的時(shí)候

你們是怎么議論的！”

一句話說(shuō)得人們都羞愧地低下了頭。

1.解釋下面詞語(yǔ)的意思。

非凡：

羞愧：

2.寫出近義詞。

專心致志（）五彩繽紛（）

3.用“一一”畫出鳳凰沒(méi)雕成時(shí)人們的表現(xiàn)，用“??”畫出

風(fēng)凰雕成后人們的表現(xiàn)。

4.閱讀本文，你有什么啟示？

【參考答案】

1.超過(guò)一般，不尋常。感到羞恥和慚愧。（意思對(duì)即可）

2.聚精會(huì)神五顏六色

3.沒(méi)雕成：看見(jiàn)鳳頭的人，撇撇嘴說(shuō)：“那是什么鳳凰啊，簡(jiǎn)

直像公雞?！笨匆?jiàn)鳳凰身子的人，斜斜眼睛說(shuō)：“雕得一點(diǎn)兒也不

像鳳凰，倒像一只叉丑、又笨的鴨子?！逼溆嗟娜艘仓钢更c(diǎn)點(diǎn)附和

著說(shuō)：“還是有名的木匠呢！真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想

雕鳳凰呢！”

雕成后：這時(shí)圍觀的人齊聲稱贊，一致驚嘆鳳凰的精美，夸獎(jiǎng)

木匠技藝非凡。

4.在一件事情沒(méi)有完成之前，不要過(guò)早地下結(jié)論。（答案不唯

一）

讀語(yǔ)段，做練習(xí)

過(guò)了一會(huì)兒，他突然（）了一下，全身顫抖并迅速用另

一只手捂住臉?！疤蹎?，阮恒？”醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了

一會(huì)兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)

是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲（）。他眼

睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（）。

醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻

停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣。

1.將下列表示哭的詞語(yǔ)填到恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

抽泣哭泣啜泣嗚咽

2.仔細(xì)讀一讀畫線的句子，想一想阮恒為什么要竭力制止自己

的抽泣呢？

3.想象寫話。

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)

系課文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？

【參考答案】

1.啜泣嗚咽哭泣抽泣

2.阮恒以為自己就要死了，內(nèi)心十分痛苦。但他又擔(dān)心醫(yī)生看

到自己這樣痛苦，不給他抽血，這樣小女孩就會(huì)死去，所以他強(qiáng)忍

痛苦，竭力制止自己的抽泣。（意思對(duì)即可）

3.不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那個(gè)小女孩的生

命，你不會(huì)有危險(xiǎn)，馬上就好了。（答案不唯一）

法老胡夫的金字塔

古埃及所有金字塔中最大的一座，是第四王朝法老胡夫的金字

塔。這座大金字塔原高146.59米，經(jīng)過(guò)幾千年來(lái)的風(fēng)吹雨打，頂端

已經(jīng)剝蝕了將近10米。但在1888年巴黎建埃菲爾鐵塔以前，它一

直是世界上最高的建筑物。這座金字塔的底面呈正方形，每邊長(zhǎng)

230多米，繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。

胡夫的金字塔，除了以規(guī)模的巨大而令人驚嘆以外，還以其高

度的建筑技巧而著名。塔身的石塊之間，沒(méi)有任何水泥之類的黏著

物，而是一塊石頭疊在另一塊石頭上面。每塊石頭都磨得很平，至

今已歷時(shí)數(shù)千年，人們也難以用一把鋒利的刀刃插入石塊之間的縫

隙，所以能歷數(shù)千年而不倒，這不能不說(shuō)是建筑史上的奇跡。

（1）給多音字注音并組詞。

粘（）（）

（2）胡夫金字塔具有什么特點(diǎn)？

（3）文章第一段主要采用（）的說(shuō)明方法。

（4）這不能不說(shuō)是建筑史上的奇跡。（改成肯定句）

(5)胡夫金字塔是建筑史上的奇跡，這充分說(shuō)明了什么？

【參考答案】

(1)zhan(粘貼)nian(粘液)(組詞答案不唯一)

(2)大高

(3)列數(shù)字

(4)這是建筑史上的奇跡。

(5)說(shuō)明了古代勞動(dòng)人民具有非凡的聰明才智。(意思對(duì)即

可)

荷葉圓圓

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖(ydo)籃是好)。”小水珠躺(優(yōu)ng)

在荷葉上,眨著亮(lidng)晶(jing)晶(jing)的眼睛。

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的機(jī)(ji)坪(ping)?！毙◎唑淹?ting)

在荷葉上，展開寬(kudn)寬的翅膀。

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌(g?)臺(tái)，"小青蛙蹲(dM)在荷葉

上，呱呱地放聲歌唱。

小朋友說(shuō)：“荷葉是我的涼(lidng)帽(mdo)?！毙∨笥汛?ddi)

著荷葉，笑嘻(xi)嘻(xi)、紅潤(rùn)(r€in)潤(rùn)(rfm)的臉蛋兒，藏(cdng)

在綠油油、圓(yudn)溜(lid)溜(lid)的荷葉下，比荷花還美哩!

【基礎(chǔ)鞏固】

1.讀文章，選出正確答案選項(xiàng)。

1.小詩(shī)共有幾節(jié)?

A.3

B.4

C.5

D.6

2.根據(jù)文章內(nèi)容，寫一寫。

小水珠把荷葉當(dāng)成-----

小蜻蜓把荷葉當(dāng)成-----

小青蛙把荷葉當(dāng)成-----

小朋友把荷葉當(dāng)成-----

3.給畫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

臉蛋

A.lidn

B.nian

4.給畫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

歌唱

A.ge

B.ke

5.給畫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

蜻蜓

A.tin

B.ting

6.給畫線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

水珠

A.shui

B.sui

【參考答案】

1.B

2.搖籃機(jī)坪歌臺(tái)涼帽

3.A

4.A

5.B6,A

會(huì)唱歌的橋

河上，有一座小小的木橋。一頭大象從上面走過(guò)以后，木橋就

變成了一座老響的橋。

每天，小動(dòng)物們走在橋上的時(shí)候，都可以欣賞到好聽的歌聲。

下面，小河在唱歌，嘩啦嘩啦；中間，小木橋在唱歌，咯吱咯吱；

上面小鳥在唱歌，嘰嘰喳喳。真好玩?。?/p>

有一天，那頭大象又要過(guò)河。

大象站在橋邊，聽著歌聲，說(shuō)：“一座老唱歌的橋，我是不能走

的?！彼?，如果自己從橋上走過(guò)，會(huì)唱歌的橋就永遠(yuǎn)不會(huì)唱歌

了。

【基礎(chǔ)鞏固】

1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

小一（）上一（）

有一（）老一（）

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：嘰嘰喳喳

【能力提升】

3.讀一讀，連一連。

小河嘰嘰喳喳

小橋咯吱咯吱

小鳥嘩啦嘩啦

4.根據(jù)短文填一填。

大象從小木橋上走過(guò)，木橋就變成了一座老響的橋；大象如果

再?gòu)臉蛏献哌^(guò)，會(huì)唱歌的橋就永遠(yuǎn)不會(huì)唱歌了。這是因?yàn)?/p>

【參考答案】

1.大下無(wú)少

2.稀稀拉拉紛紛揚(yáng)揚(yáng)花花綠綠

3.小河一嘩啦嘩啦小橋一咯吱咯吱小鳥一嘰嘰喳喳

4.大象太重了，木橋承受不住他的重量。

紀(jì)念

畢加索在希特勒德國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入巴黎以后，沒(méi)有受到這些侵略者

的擾害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡?guó)宣傳部

想把這件事作為在國(guó)外大吹大擂的資本。

后來(lái)希特勒德國(guó)軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索

一語(yǔ)不發(fā)地接待這些不速之客，一語(yǔ)不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨

走的時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市

名畫，然后他只說(shuō)一個(gè)詞，而且總說(shuō)這一個(gè)詞：“紀(jì)念！”

有一天，一個(gè)德國(guó)秘密警察的警官去看畢加索，他把這樣一張

復(fù)印的畫給畢加索看，問(wèn)道：“這是您作的嗎？”

“不是?！彼瘩g說(shuō)，同時(shí)搖著頭，“這是你們作的?！?/p>

這個(gè)特務(wù)也許完全聽懂了；也許沒(méi)有聽懂畢加索的回答；也許

畢加索的勇敢嚇住了他；也許他認(rèn)為這是瘋子的說(shuō)法；一一這都由

他去吧。他走了，畢加索再?zèng)]聽到什么下文。這是1944年的事情。

正如赫伯爾在《萊茵老朋友的小珠寶箱》里所說(shuō)的，軍件事是值得

再三念誦的。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

侵略一一（）擾害一一（）

2.文中畫“”的句子中“這件事”指的是：

3.“這是你們作的”這句話的意思是

A.畢加索否認(rèn)這幅畫是他作的。

B.畢加索隱晦地告訴德國(guó)特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾

尼加市，這幅畫是他們?cè)斐傻摹?/p>

C.畢加索說(shuō)這幅畫是假畫。

D.這幅畫是德國(guó)人集體繪畫創(chuàng)作的。

【參考答案】

1.侵犯騷擾（答案不唯一）

2.畢加索在希特勒德國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，沒(méi)有受到這些侵略

者的擾害。

3.B

家

樹葉是小毛蟲的搖籃，

花朵是蝴蝶的眠床，

歌唱是鳥兒都有一個(gè)舒適的巢，

辛勤的螞蟻和蜜蜂

都住著漂亮的大宿舍。

螃蟹和小魚的家在藍(lán)色的小河里，

綠色無(wú)際的原野是蚱嫡和蜻蜓的家園。

可憐的風(fēng)兒沒(méi)有家，

跑東跑西也找不到一個(gè)休息的地方。

漂流的云沒(méi)有家，

天一陰就急得不住地流眼淚。

小弟弟和小妹妹最幸福啊！

生下來(lái)就有爸爸媽媽給準(zhǔn)備好了家,

在家里安安穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)大。

【閱讀練習(xí)】

1.多音字組詞。

宿s(l()漂piao()好hao()

xiu()piao()hao()

2.選字組詞。

林

JUL籃流留

搖（）(）天河)（）下

3.連一連,幫下面的小動(dòng)物找家。

小毛蟲花朵

蝴蝶樹葉

小魚原野

蚱蠕小河

4.照樣子,寫句子。

例：花朵是蝴蝶的眠床。

是白云的家。

是

【參考答案】

1.宿s(i(宿舍)漂piao（漂流）好hao（好處）

xi€i(星宿)piao(漂亮)hao(好學(xué))

2.搖（籃）（藍(lán)）天河（流）（留）下

3.小毛蟲-樹葉蝴蝶---花朵小魚---小河蚱蟠---原野

4.藍(lán)天是白云的家。沙灘是貝殼的家。

看到一顆種子的心

春天，我把一粒種子放進(jìn)花盆，然后蓋上泥土。孩子問(wèn)：

“爸爸為什么種子要蓋上泥土才會(huì)發(fā)芽呢？”

“因?yàn)槟嗤聊芙o種子帶來(lái)生命的養(yǎng)料。"我說(shuō)。

過(guò)了一段時(shí)間，孩子興奮地告訴我種子發(fā)芽了，并拉我到花

盆前去看?！鞍职?，你看這芽苞，像不像種子的眼睛？”經(jīng)孩子

這么一說(shuō)，再看那兩瓣嫩黃的芽苞，還真像一個(gè)嬰兒睜著一雙探

尋光明的眼睛呢。

“爸爸，現(xiàn)在我知道了種子為什么要蓋上泥土才會(huì)發(fā)芽?！?/p>

孩子說(shuō)“給種子蓋上泥土，那是對(duì)種子的一種考驗(yàn)，看它在黑暗

中還有沒(méi)有一顆尋找光明的心。”

一位詩(shī)人說(shuō)：孩子的眼睛因?yàn)榧冋?，才看得更加深遠(yuǎn)。也

許，唯有孩子的眼睛，才能透過(guò)泥土的黑暗，看到一顆種子的

心。

【閱讀練習(xí)】

1.選字填空。

（1）包苞胞

花（）同（）（）菜牙（）

（2）顆棵

（）粒一（）樹一（）糖一（）心

(3)到道

知()()路遲()()理

2.給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)，打上“。

(1)春天，我把一粒種(zhongzhong)子放進(jìn)花盆。

(2)春天，我們和老師一起去種(zhongzhong)樹。

(3)孩子興(xingxing)奮地告訴我一個(gè)好消息。

(4)孩子高興(xingxing)地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘

密！”

3.“再看那兩瓣嫩黃的芽苞，還真像一個(gè)嬰兒睜著一雙探尋

光明的眼睛呢?！边@是一個(gè)____句，把――比做o我也

能仿寫一個(gè)這樣的句子:o

4.孩子認(rèn)為給種子蓋上泥土，是o

5.談?wù)勀銓?duì)文中“種子的心”的理解。

【參考答案】

1.(1)花苞同胞包菜牙包

(2)顆粒一棵樹一顆糖一顆心

(3)知道道路遲到道理

2.zhongzhongxingxing

3.比喻句，把芽苞比做眼睛。仿寫：看那柔軟的柳條，真像

春姑娘美麗的長(zhǎng)發(fā)。

4.孩子認(rèn)為給種子蓋上泥土，那是對(duì)種子的一種考驗(yàn)，看它

在黑暗中還有沒(méi)有一顆尋找光明的心。

5.對(duì)文中“種子的心”的理解是，這是一顆尋找光明的心。

可愛(ài)的白楊

春天來(lái)了，小白楊在風(fēng)中搖(yd。)，它說(shuō)天空太臟(zdng)了，要

把烏云掃(SQO)一掃。

夏天到了，小白楊在路(K1)邊站(zhdn),它說(shuō)天熱到】了,要

給娃(wa)娃(wd)們撐(chCng)把傘(san)。

到了秋天了，小白楊脫(tu。)下綠衫衫(shGnshdn),它說(shuō)天已經(jīng)

涼(lidng)了，樹葉可以給大地遮(zh?)風(fēng)寒。

【基礎(chǔ)鞏固】

1.選出下列詞語(yǔ)中與其他三個(gè)不是一類的詞語(yǔ)。

A.夏天

B.秋天

C.春天

D.藍(lán)天

2.如果讓你給小詩(shī)再加一段的話，你會(huì)怎么選擇？

A.冬天到了，小白楊光禿禿的站在寒風(fēng)中，冷的瑟瑟發(fā)抖。

B.大地連忙對(duì)小白楊說(shuō)謝謝。

C.冬天到了，天空沒(méi)有烏云，太陽(yáng)曬得暖暖的，大地把小白楊

的腳捂得嚴(yán)嚴(yán)的，小朋友們也來(lái)給小白楊披上了冬衣。

3.這首小詩(shī)告訴了我們小白楊什么樣的品質(zhì)？

A.小白楊喜歡打掃衛(wèi)生的品質(zhì)。

B.小白楊有漂亮的綠衫衫。

C.小白楊處處為他人考慮、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

D.小白楊很喜歡小娃娃的品質(zhì)。

4.按短文內(nèi)容，選擇合適的選項(xiàng)連線。

春天小白楊在風(fēng)中搖，它要------

夏天小白楊在路邊站，它要------

秋天小白楊脫下綠衫，它要------

【參考答案】

1.D

2.C

3.C

4.春天小白楊在風(fēng)中搖，它要----把烏云掃一掃

夏天小白楊在路邊站，它要------給娃娃們撐傘

秋天小白楊脫下綠衫，它要------給大地遮風(fēng)寒

孔融讓梨

從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一起吃

梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小的梨。父親看

見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說(shuō)“我是弟弟，應(yīng)該吃

小的?！?/p>

【基礎(chǔ)鞏固】

1.短文共有句話。從短文中可以看出，孔融是個(gè)—

的孩子。

【能力提升】

2.照樣子，寫句子。

例：盤子里的梨有大的，也有小的。

有…也有……_______________________________

3.孔融為什么要讓梨？用“”在短文中畫出答案。

【參考答案】

1.5懂得禮讓

2.示例：文具盒里的鉛筆有長(zhǎng)的，也有短的。

3.孔融：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的?！?/p>

孔子游春

①春天到了，孔子聽說(shuō)泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河

邊游玩。

②陽(yáng)光普照著大地。泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春

風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天_a_。大自然多像一位偉大的

母親!廣袤的大地是她寬廣的_b_,茂密的森林是她飄逸的_c_,溫暖

的陽(yáng)光是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的_d_……

③孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡

快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，又不知疲倦地奔騰而去。孔子動(dòng)情地

望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知道老師在看什么，都圍攏過(guò)

來(lái)。

④子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

⑤孔子說(shuō)：“我在看水呀?！?/p>

⑥“看水？”弟子們用疑惑的眼光看著老師。

⑦顏回說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理?！?/p>

⑧孔子凝望著泗水的綠波，［A］地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一

切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流

必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼

色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教

化……由此看來(lái)，水是真君子啊”

⑨弟子聽了老師的一翻宏論，無(wú)不驚訝。誰(shuí)能料想，從［B］的流

水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！

⑩綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐

著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天

里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。

(11)過(guò)了一會(huì)兒，弟子們陸續(xù)散開了，有的采花，有的捕蝶，

有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師。孔子說(shuō)：

“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎？”

(12)子路是個(gè)急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿把車

馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不

會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛?！?/p>

(13)［C］的顏回經(jīng)過(guò)［D］,從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不

為自己表功的人?！?/p>

(14)孔子用贊許的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭o

(15)“顏回呀，聽說(shuō)你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，何不唱

給老師聽聽？”

(16)孔子說(shuō)著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭，他調(diào)好琴

弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁荹E],過(guò)了一會(huì)兒，竟情不自禁地[F]

起來(lái)。

(17)泗水河畔的春意更濃了。

閱讀題：

1.閱讀第②段，聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象，在下列空白處填

上合適的詞語(yǔ)。

abcd

2.閱讀第3-17自然段，聯(lián)系上下文選擇適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)依次填在

下面的橫線上。(只要填序號(hào))

①手舞足蹈②司空見(jiàn)慣③深思熟慮

④洗耳恭聽⑤溫文爾雅⑥意味深長(zhǎng)

[A]__[B]_[C]__

[D]__[E]_[F]—

3.閱讀第⑧自然段，簡(jiǎn)要概括水有哪些品質(zhì)？

4.讀了這篇文章，你認(rèn)為孔子是一位怎樣的老師？(聯(lián)系文章內(nèi)

容回答)

【參考答案】

1.a.伴奏b.胸懷c.長(zhǎng)發(fā)d.面龐

2.[A]⑥[B]②[C]⑤[D]③[E]④[F]①

3.有德行、有情義、有志向、善施教化。

4.結(jié)合短文內(nèi)容，發(fā)表自己的見(jiàn)解。答案不唯一。

寬容

我正忙亂地做著課堂作業(yè)，坐在前面的陳穎(ying)彬(bin)

同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小茵(yin),你有沒(méi)有新本子，借我一本

好嗎？”

我的思路被打斷了，火氣一下子冒了上來(lái)。我把筆一扔，瞪了

她一眼，氣呼呼地說(shuō)：“我求你不要問(wèn)這問(wèn)那行不行？你好煩哪！”

穎彬嘴唇嚅(ru)動(dòng)了一下，無(wú)可奈何地把身子扭了回去。

我繼續(xù)做作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)墨水了。向周圍要好的同學(xué)

借，可他們都沒(méi)有多余的鋼筆。我想向穎彬借，可想到剛才我對(duì)她

的態(tài)度又不好意思開口了。我想，即使她有多余的鋼筆，她肯借給

我嗎？

快下課了，沒(méi)時(shí)間磨(mo)蹭(ceng)了，我硬著頭皮，用小

得幾乎聽不見(jiàn)的聲音對(duì)她說(shuō)：“穎彬，借支鋼筆給我好嗎？”

穎彬聽后，爽快地從筆盒子里拿出一支鋼筆，微笑著遞給了

我。

接過(guò)她的筆，我為她能夠?qū)捜荽硕鴼J（qin）佩（pGi