銀行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

———銀行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃銀行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1一、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)淺近。困惑和迷茫是不少高校新生的心理經(jīng)過。究其原因，多數(shù)高校新生在高中階段只是一味地學(xué)習(xí)，即便參加過一些工作和活動，對于步入高校后生活的變動仍表現(xiàn)出不太適應(yīng)，重要地表現(xiàn)在對將來的困惑和迷茫。習(xí)慣了中學(xué)階段一心一意考高分這種簡單的生活之后，面對著需要自主選擇自主規(guī)劃的新生活，很多高校生需要較長的時間去適應(yīng)和調(diào)整。這也成為他們選修職業(yè)生涯規(guī)劃課程或參加職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)動力。但是很大一部分人對職業(yè)生涯規(guī)劃存在不恰當(dāng)?shù)钠谕麄兺谕麑W(xué)一點(diǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃就可以一攬子解決本身的困惑和迷茫，他們知道確立目標(biāo)的緊要性，但往往只關(guān)注眼前或短期的目標(biāo)。理想是他們眼中的奢侈品，長期的規(guī)劃敵不過當(dāng)前的目標(biāo)。參加職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中他們往往表現(xiàn)得急功近利。這種情形到了高班級就尤其明顯。二、關(guān)注自我多關(guān)注外部環(huán)境少。一般來說，自我探究和外部環(huán)境探究是職業(yè)生涯規(guī)劃的兩個基點(diǎn)，它們的地位是同等緊要的。但高校生更多地關(guān)注在自我探究的部分，更多地運(yùn)用各種量表和職業(yè)生涯規(guī)劃所教授的技術(shù)去了解自我。在高校生所撰寫的職業(yè)生涯規(guī)劃書中最大部分的內(nèi)容往往是自我探究的成績。實際上，對自我的認(rèn)得不足，對外部環(huán)境的不了解甚至是無知才是更多高校生面對的更切實的問題，也是影響他們訂立合理職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵因素。很多高校生的生活圈子和視野仍局限在有限的學(xué)校內(nèi)，不知道如何去探究和了解外部環(huán)境，或不敢邁出走出學(xué)校的步調(diào)。這使得高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中的外部環(huán)境探究成為陳設(shè)，沒有發(fā)揮出對職業(yè)生涯發(fā)展方向的導(dǎo)向性作用。三、偏重于外職業(yè)生涯規(guī)劃。內(nèi)外職業(yè)生涯，是職業(yè)生涯規(guī)劃一組常用的概念。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項職業(yè)時所需要具備的知識、觀念、心理素養(yǎng)、本領(lǐng)等因素的組合及其變動過程；外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時的工作單位、工作內(nèi)容、職務(wù)、工資待遇等因素的組合及其變動過程。當(dāng)前，很多高校生的`目標(biāo)多停留在外職業(yè)生涯上，他們更關(guān)注在什么樣的城市、什么樣的企業(yè)做什么樣體面的工作，能夠有什么樣的薪水和怎樣的升職空間，而對本身的內(nèi)職業(yè)生涯較少關(guān)注或有所關(guān)注但僅僅停留在考取各種證書以加添所謂的就業(yè)競爭力上。這種情形一方面是由于整體社會環(huán)境使然，另一方面則由于高校生忽視了個人綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成而僅僅重視訓(xùn)練有助于求職和職業(yè)選擇的技能。這種對于綜合素養(yǎng)養(yǎng)成的忽視，導(dǎo)致他們對實現(xiàn)生涯目標(biāo)急功近利，在面對選擇的時候過多地以有沒有心義為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，從而帶來對目標(biāo)能否實現(xiàn)過多的焦慮和恐慌。這種焦慮和恐慌往往又使他們錯過了綜合素養(yǎng)養(yǎng)成與提升的更多機(jī)會。銀行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃2一、確定目標(biāo)：總的目標(biāo)：順利完成學(xué)業(yè)、研究生的學(xué)習(xí)，依據(jù)本身的職業(yè)興趣和個人本領(lǐng)，最終成為一名在保險精算專業(yè)的工。進(jìn)入保險公司或銀行工作，成為公司的上層人士。大體可歸二個階段：1、在校期間，以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，并要提高本身一些技能；培養(yǎng)本身的交際本領(lǐng)以及對新事物的適應(yīng)本領(lǐng)2、離校以后，不做金錢的奴隸。不絕學(xué)習(xí)，提高本身的各種本領(lǐng)，希望有屬于本身的事業(yè)。二、可行性分析1、自我分析：我認(rèn)為本身明確職業(yè)興趣及方向，有肯定的本領(lǐng)優(yōu)勢，但是也有肯定的本領(lǐng)劣勢。1）本領(lǐng)優(yōu)勢：頭腦敏捷，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理本領(lǐng)比較強(qiáng)；信任本身行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對本身要求嚴(yán)格，常常訂立目標(biāo)。2）本領(lǐng)劣勢：一件事做第二遍定會出差錯；做事過于理性，而有時候應(yīng)當(dāng)是按常規(guī)出牌的；有嚴(yán)重的個人中心主義，有時聽不進(jìn)別人的勸導(dǎo)。所以要發(fā)揮本身的.優(yōu)勢，培養(yǎng)本身不足的本領(lǐng)。平常要多對本身的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬本身的視野，等等。2、家庭環(huán)境分析：家庭經(jīng)濟(jì)本領(lǐng)僅能維持正常的生活，我的學(xué)習(xí)費(fèi)用為全額貸款。我的父母親的工作不足穩(wěn)定，所以經(jīng)濟(jì)收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般，弟弟上高三，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但支持我們最低完成高校教程。3、學(xué)校環(huán)境分析：我就讀于北方民族高校，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)。4、社會環(huán)境分析：我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在高校生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和。不過，我國統(tǒng)計學(xué)正處于發(fā)展的初級階段，我正在提高本身的專業(yè)才略，希望以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。5、職業(yè)環(huán)境分析：在我國，由于保險精算為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會需求供不應(yīng)求，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不足發(fā)達(dá)，（要干實事最好去國外進(jìn)修發(fā)展），酬勞也特別高。6、行業(yè)環(huán)境分析：將來我希望進(jìn)保險公司工作。精算學(xué)目前在我國還處于幼童期，不足強(qiáng)大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)、保險、經(jīng)濟(jì)等方面均可，容易找工作，待遇也特別高，且國內(nèi)此類高端人才及技術(shù)缺乏；正提倡培養(yǎng)該方面人才；現(xiàn)在本身多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。三、職業(yè)方案即職業(yè)目標(biāo)分解與組合，大概分三階段。1、高校期間：20xx年～20xx年1）大三，四學(xué)好各科專業(yè)知識，掌握保險精算學(xué)的基本知識。2）大四前英語6級爭取過600分，樂觀考托福，希望能用英語與外國人自由交談。3）大三前考取全國計算機(jī)三級證書。4）從大一我就開始學(xué)日語了，希望能用日語和商務(wù)伙伴自若溝通。5）假期實習(xí)（和本人專業(yè)相符合的）積累社會經(jīng)驗。6）堅持磨練身體。7）吸取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不絕發(fā)現(xiàn)本身的不足，并不大的予以改正，不絕提高自身的修養(yǎng)。8）擴(kuò)大本身的交際圈，享受友情。2、高校畢業(yè)的五年：20xx年～20xx年（隨機(jī)應(yīng)變）學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，獲得準(zhǔn)精算師資格；通過gre和英語高級口譯考試。職務(wù)目標(biāo)：合資保險機(jī)構(gòu)預(yù)算助理。本領(lǐng)目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)預(yù)算方面工作的理論基礎(chǔ)，通過實習(xí)具有肯定的實踐經(jīng)驗；接觸了解涉外商務(wù)活動；英語應(yīng)用本領(lǐng)具備權(quán)威資格認(rèn)證；有肯定的學(xué)術(shù)本領(lǐng)，發(fā)表5篇以上論文。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；預(yù)算助理年薪7萬元。學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊精算師考試。職務(wù)目標(biāo)：各大保險公司總部預(yù)算工。本領(lǐng)目標(biāo)：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟識保險行業(yè)各種技能，能與公司上層進(jìn)行無攔阻地溝通。具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素養(yǎng)和本領(lǐng)；有廣泛的社交范圍。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪20萬以上。四、實施方法1、教育培訓(xùn)方法（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為本身增補(bǔ)所需的知識和技能。包含參加社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。時間：20xx年以前。（2）充分利用公司給員工供應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)會，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會；拿到準(zhǔn)精算師資格證，時間：長期。（3）攻讀精算師，時間：長期。2、討論溝通方法（1）在校期間多和老師、同學(xué)討論溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進(jìn)行溝通。（2）在工作中樂觀與直接上司溝通、加深了解；利用校友浩繁的優(yōu)勢，參加校友聯(lián)誼活動，常常和他們接觸、溝通。3、實踐磨練方法（1）磨練本身的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有心識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。（2）養(yǎng)成良好的磨練、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6—8小時，每周磨練三次以上。（3）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往，無論身份貴賤和親疏程度。五、職業(yè)生涯檢測與反饋1、不絕找尋差距：（