2024班主任年終工作總結簡短范文

———2024班主任年終工作總結簡短范文2024班主任年終工作總結簡短范文于是，我動手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不但要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自發(fā)參加班級管理，有利于同學們的學習和各種喜好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的樂觀性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學們樂觀參加，這些活動大多數(shù)由學生們本身策劃，組織，總結，收到較好的效果。一、開展豐富多彩的活動。通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的樂觀性，自動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起引導作用，活動結束后及時進行稱贊或鼓舞，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝集力通過這些活動得到了很大的加強。二、發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合本領的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的樂觀性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素養(yǎng)和本領素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。2024班主任年終工作總結簡短范文四個多月的頂崗實習生活讓我對班主任工作有了比較深刻的認得，深深地明白了做一個好的班主任真不簡單。班主任工作雖然充分了繁忙與艱辛，但卻學到了書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能，只有不絕總結，才略不絕進步。以下就是擔負實習班主任的工作情況及感受。一、了解學生，溝通溝通。作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個學生，才略更好得管理班級。在實習的最初，通過找到班主任了解情況。參加所任班的班會活動、找學生個別談話，熟識察看的方式，來了解學生的基本情況。包含學生的重要思想、學習近況、優(yōu)秀生和后進生等。同時跟班聽課，深入了解，廣泛接觸學生。記住學生的外貌及學生大體的性格特征。二、做好計劃，紊而不亂我利用教學空隙，依據(jù)本身了解到的情況，訂立了詳盡的工作計劃。假如沒有訂立一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的`工作就會顯得凌亂。以至于工作難以開展。不能實現(xiàn)預期的效果，而且可能顯現(xiàn)一些不行猜測的問題。三、為人師表，樹立威信班主任首先是一名老師，老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種模范和示范作用。會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”我們無論是在穿著裝扮還是個人修養(yǎng)方面，還是在教學本領方面，都以一名正式老師、班主任的身份要求紫姬。只有加強了師德修養(yǎng)。成為學生的個人楷模，才略樹立起學生對本身的威嚴。四、建設好班干隊伍，樹立良好班風要做好學生方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的。而應當形成以班干部為中心的學生骨干力氣。班干部在班級中應當是各項活動的組織者和提倡者。組織班干會議，讓全班同學都聽從班干部的指揮。五、敬重學生，貴在坦誠高中生正處在一個漸漸成熟的階段，敬重自己心強。對四周事物很敏感，容易受到損害。班主任應當是學生人格和敬重自己的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互敬重，理解，友愛的氛圍。把保護和敬重學生的人格和敬重自己心作為班級管理的緊要原則。在整個高中生涯，班主任是陪伴學生時間最長的科任老師，班級建設又是一個班班級管理的重中之重。如何當好班主任是一門藝術，我還需要多多去摸索，去探討。2024班主任年終工作總結簡短范文這一學年已過去，在這一學年中我班既有成功之處，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結如下：1、這學期我漸漸了解了班風、學風，了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；研究學生的個性特征（包含本領、氣質、性格、喜好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學生等等。2、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提示學生要注意安全，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機；春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法（學生好玩去花園中撲蝴蝶）；用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，隨手拾本身座位四周的垃圾，本身的垃圾本身管理，垃圾箱專人負責，確保班級的清潔衛(wèi)生。3、情感心理教育：良好的心理是學生成功的一半，也利于老師及家長管理和教育。因此我時刻關注學生的心理變動，及時疏導。如本班有一個男生，父親外地工作，平常倍受爺爺奶奶的疼愛與姑息，由于爺爺奶奶與媽媽關系的惡化及缺少合理的家庭管教，常常曠課，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經(jīng)多次和他談心,告知他將來不行能靠玩過日子,必必需有責任感,為將來的家庭而努力.由于他記憶力還可以,我就要求他盡本身最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓舞他.以此激發(fā)他學習的樂觀性.班級還有李敏、許夢婭等，在心理上受到不同層次的損害，現(xiàn)在已經(jīng)完全轉變，他們的成績都保持在十名左右。4、學習成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一，要大力稱贊干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。我在班內(nèi)掀起激烈的、長期的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。.優(yōu)生要鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢；指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生重要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不絕提高本身的語文本領，尤其是學習態(tài)度的變化和學習樂觀性的提高方面要花大氣力。特別是期中考試我班的成績不足理想，當學生們看到公布欄內(nèi)公布的成績時，我能感受到學生的悔怨，我也對學生們說出本身的感受，不要怕輸，我們還有機會，我班不是天生的差班。我們必需克服因月考考好而自負的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識。期末考試我班取得了明顯的進步，前十名我班有四名。若地理學科的均分差距小些，我班均分肯定能夠超出的。我想我班還有機會，爭取初二超出兄弟班級。5、常規(guī)紀律方面：良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，采取班主任督查、班干幫助、小密探匯報等多種方法管好紀律，抓好常規(guī)。6、感恩教育方面：這個方面重要是利用語文教材及感恩方面的文章，通過周會課、語文課、父親節(jié)、母親節(jié)等時間對學生進行教育。7、為了能更好地挖掘學生的潛力，還盡力與班級的任課老師及家長搭配，真實全面地了解學生從而更好地教育他們。2024班主任年終工作總結簡短范文這學期我連續(xù)擔負三年二班的班主任和三年二班的語文教學工作，能夠樂觀自動地搭配各科老師共同搞好班級管理工作。對于一些后進生，我常常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉化思，實現(xiàn)育人的目的。雖然在工作中比較嚴謹，但本身仍存在很多不足之處，仍需要今后不絕改進。在這學期剛開學時，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特別是作為一名黨員對本身的一言一行更應當謹慎，由于本身所代表的不是某一個人而是東風學校校整體老師形象。所以，經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣肯定會收到事半功倍的效果。經(jīng)過了這么多，使我不但想起了一首歌的歌詞不經(jīng)過風雨怎么能見彩虹。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我信任本身會走好今后的每一步！我也更堅信本身能在東風學?；蛘哒f在學校教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章！本學期擔負三班級二班的班主任工作，在學校整體思想的引導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真研討魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《學校生守則》《學校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流次序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并訂立了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的樂觀性，培養(yǎng)學生的各方面本領，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的樂觀性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。二、培養(yǎng)學生主人翁意識。現(xiàn)在的學生將近都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就教唆學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀自動性，這時我就開始思考，怎樣才略使學生人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是本身把它撿起來。幾天過后，有些同學看到地上有臟東西自動清掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以稱贊，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑。三、愛惜學生，親近學生。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才略教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體諒和關懷學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必需條件，最好的途徑是通過活動察看。了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；二要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，使學生對你既親近又尊敬，既認定你是值得信任的老師，又把你認作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包含《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（依據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我管束力，形成習慣。具體的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，而且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。五、激發(fā)學生競爭意識。使孩子形成比學趕幫超的良好學習氛圍，一一對應的幫忙差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的引導和必需的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們訂立學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。六、重視與家長的聯(lián)系。班主任只憑本身的威信和力氣是不行能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的緊要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的樂觀性，搭配學校教育好孩子，這樣班主任工作才略更加順利輕松。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，譬如遇學生犯錯誤，有時比較焦躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不絕改進。2024班主任年終工作總結簡短范文在本學期的工作中，我除了擔負一班級學生的語文教學外，還是他們的班主任，這就決議了我的工作將是比較繁瑣的，但是我喜愛這種狀態(tài)，繁忙的工作可以使我在生活中更充分著信心，我可以幫忙更多的學生健康的成長！這個學期我進一步了解了學生，加深了對學生的認得，教育上努力做到因人而異。多和家長溝通，鼓舞家長和孩子通過班級空間表達孩子的想法和呈現(xiàn)孩子的才藝，使每個孩子都能感受到班集體的溫暖。本學期重要抓了一下幾個方面的工作1、常規(guī)教育方面充分利用班隊會及早讀的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。每天中午或者下午時間進行總結。請一些同學發(fā)言說說今日哪些同學做的事情讓大家愉快，老師及時的予以稱贊，用強化優(yōu)點疏忽缺點的方式讓大家進步，鼓舞學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，假如有同學發(fā)現(xiàn)了特別頑皮的學生的優(yōu)點，就要予以特別高的贊揚。這學期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié)，端午節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)等節(jié)日和捉住突發(fā)事件等舉辦了一些有心義的活動，使學生從活動中了解傳統(tǒng)，懂得珍惜，培養(yǎng)他們酷愛祖國、酷愛班集體和學校，酷愛勞動的情感、同時，讓學生在各種活動和勞動中學會做人，學會生活。2、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必必需有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手做好本學期的工作：課堂紀律首先師生共同訂立了班規(guī)班紀，并訂立了相應的獎懲治法。這樣學生既感到有趣味，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們本身訂立的，這樣變被動的各種要求為自動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。通過稱贊認真聽老師上課，認真聽同學發(fā)言同學，鼓舞學生聽，及時提問，對聽的好的學生做到多稱贊。讓孩子學會傾聽，上課不說話，不玩弄東西，發(fā)言要舉手。對待不認真聽的孩子要常常提問。其次是發(fā)言，要求孩子只要會就發(fā)言，哪怕答案不對也要鼓舞，對什么也說不出來的孩子了解他在想什么，課后進行了談話。課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個學校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增長師生之間的感情，擴大了溝通的空間。同時，隨時提示學生要注意的不安全活動和場合，寓教于樂。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展了“路隊小標兵”評比活動，使學生不但做到快、齊、靜、而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。3、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)