小學(xué)開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案

———學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇1）教學(xué)目標(biāo)：每個孩子從降生開始，就好比是一個小天使的來臨。往往在幼兒園時期的孩子，在心里上都會顯現(xiàn)適當(dāng)?shù)膯栴}發(fā)生。通過做一個歡樂小天使的活動布置，信任對于測試孩子們的心里健康狀態(tài)以及開導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題上，都是有所幫忙的。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三張臉譜，上面可以分別畫上笑臉，哭臉和正常神色作為本次教學(xué)的依據(jù)。另外依照幼兒園上課學(xué)生的個數(shù)，進行歡樂小天使頭飾的制作，對于心理輔導(dǎo)有很大的幫忙。教學(xué)過程：1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上，讓孩子們本身站在臉譜的前面，信任絕大多數(shù)孩子都會選擇笑臉的。假如在戰(zhàn)隊期間發(fā)現(xiàn)了有孩子站在了哭臉前面，就是證明這些是需要進行心理開導(dǎo)的小伙伴。2、老師可以讓這些學(xué)生將內(nèi)心不高興的事情說出來，大多數(shù)的情況都是由于父母說本身了，造成內(nèi)心的敬重自己心受損或者是和其他的小伙伴鬧矛盾所以不高興，此時老師可以通過心理疏導(dǎo)的方式，來解開每一位學(xué)生心里面的苦惱問題。3、譬如老師可以讓選擇笑臉的小伙伴們來開解不高興的孩子，或者是請孩子的父母到教室當(dāng)中來，將所面對的問題當(dāng)面解開，避開讓學(xué)生從小就有心理負擔(dān)，這對于每一位孩子的健康成長都是沒有幫忙的。4、最終老師可以將準(zhǔn)備好的小天使頭飾放在大家的頭上，告知大家要做一個歡樂的人，對于顯現(xiàn)的問題要擅長解決，不要埋藏在心里面令本身不高興。結(jié)束：最終老師由衷的祝福每一位學(xué)生都是歡樂的天使，可以每天都在陽光下生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇2）課前提示：小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒漸漸體驗到了本身與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會相互關(guān)懷和幫忙。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會關(guān)懷、幫忙別人，體驗幫忙別人得到的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。2、幼兒知道要關(guān)懷幫忙別人。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小動物頭飾?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：老師戴雞媽媽的頭飾，敘述：咯咯咯，今日我雞媽媽可愉快了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的注意。2、查看圖片聽故事（1）老師出示圖片，有神色地講故事。（2）老師以提問的方式，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不焦急呢？（特別焦急）這時小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）大象又說了什么呢？（我來幫你）小伙伴們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）老師總結(jié)：我們要像小動物一樣要相互關(guān)懷，相互幫忙，團結(jié)友愛。3、情景表演（1）老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。（2）老師講故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表演故事。（3）老師評價幼兒的表演。建議：在教學(xué)活動中，老師可以讓幼兒說說本身可以怎樣幫忙別人。學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇3）活動目標(biāo)：1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的歡樂。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又仉y點：1、幼兒知道本身已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小伙伴、老師們一起做游戲，學(xué)知識。2、愛上幼兒園，每天都開高興心地來幼兒園。活動準(zhǔn)備：1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。2、布偶表演《開高興心上幼兒園》?；顒舆^程：一、出示布偶，引起幼兒興趣。1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。2、老師表演《小鴨上幼兒園》。二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？今日我們班的哪個小伙伴向小鴨子一樣開高興心地來幼兒園的？2、總結(jié)：父親媽媽工作去了，小伙伴也長大了，要開高興心的來幼兒園學(xué)知識。3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》?；顒臃此迹涸谶@個過程中幼兒所學(xué)的`經(jīng)驗和表現(xiàn)出的樂觀探究的熱誠，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有心義。幼兒與老師之間平等和諧的關(guān)系，是幼兒健康歡樂的成長保證。因此，我們在實施教育時重視為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得高興、玩得愉快。學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇4）活動目標(biāo)：幫忙幼兒學(xué)會共享。活動準(zhǔn)備：錄像機、木偶表演?；顒舆^程：1、演一演（1）看木偶表演小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不留意風(fēng)箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：別焦急，我來幫忙你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真愉快，對小羊說：感謝你，你真棒！小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是父親教我這樣做的quot；哈哈！原先是這樣！他們愉快地笑了。討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢（2）看錄像元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他愉快的`又蹦又跳，一不留意把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛瞧到了，對元元說：別焦急，我來幫忙你。只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，留意翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，感謝你！小剛說：不用謝！你下次也能夠這樣做。討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺？2、說一說（1）小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫忙她嗎（2）洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫忙他嗎（3）濤濤愛干架，別人都不愿理他，你有什么方法幫忙他嗎（4）有個小伙伴不愛睡午覺。你會怎樣幫他學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇5）一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校安全、人身安全，飲食安全，交通安全等二、教學(xué)目標(biāo)：1、充分認得安全工作的緊要意義。2、對學(xué)生進行學(xué)校安全、人身安全、飲食安全和交通安全等教育。3、進讓學(xué)生了解常遇到的安全問題及注意事項，在學(xué)習(xí)和生活中注意學(xué)校安全、人身安全，飲食安全，交通安全等，并顯現(xiàn)不安全的情況下保護本身。三、教學(xué)過程：一、學(xué)校生應(yīng)注意安全的地方：1、學(xué)生討論。作為學(xué)校生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？2、集體歸納：人身安全、飲食安全、交通安全？3、下面就請同學(xué)們分別說一說我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才叫注意安全。二、溝通安全注意事項（一）人身安全在校安全問題1、定時到校離校學(xué)生上午上學(xué)時間是7：40，中午是1：50，不得提早到校，進校時應(yīng)衣著乾凈，穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾，背好書包。放學(xué)及時回家不延誤，不得隨便在學(xué)校逗留。上課不遲到，不早退。因病、因事做好請假手續(xù)，不隨便、無故缺課，不曠課。2、課間紀(jì)律課間在班內(nèi)或樓道內(nèi)不做不安全游戲；上下樓梯靠右行；上洗手間或者打水做到文明有序。3、不去不安全場合，專用教室未經(jīng)允許不得進入。4、上學(xué)不帶不安全用具，手工勞動如需帶剪刀類用品，必需嚴(yán)格依照要求使用。5、勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；6、不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；7、課外不玩火，不隨便動學(xué)校插銷和電器校外安全問題1、放學(xué)直接回家，不在校外逗留，有事延遲回家必需和家長打招呼。2、不去不安全場合游玩。3、不去網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場合。4、不與陌生人來往，遇到自動搭訕的陌生人要提高警惕，不要輕易信任陌生人。（二）食品安全教育1、不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等。2、飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。3、早餐盡量在家里吃飯，盡量不買校外食品，除水果外，不得將零食帶到學(xué)校。（三）交通安全1、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當(dāng)前學(xué)生行走時存在問題。①在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。②集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③穿越公路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會避讓機動車輛。⑥不能在公路上逗留，玩耍、打鬧、追趕。2、騎腳踏車安全常識，并指出學(xué)生騎腳踏車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。②橫穿公路減速、察看或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時減速，察看并打手式。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追趕。⑥騎車不要攀扶機動車輛。列舉一兩個重點交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)定。（四）防火自護、自救安全教育談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)懷。愛惜。好像并不存在什么不安全。但是。家庭生活中仍然有很多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發(fā)生不安全。釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1、用電安全隨著生活水平的不絕提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必需掌握一些基本的用電常識。（1）認得了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài)。這種做法是錯誤的，肯定要親手把電視機關(guān)上。并拔掉插頭。B電火箱用完后，肯定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。C，提示老人，因年老易忘事，肯定要他們認真檢查，并把我們今日學(xué)的告知他們。（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。（5）雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器。特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映。并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。學(xué)校開學(xué)第一課心理健康教育主題班會教案（篇6）活動目標(biāo)：1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對本身的害怕，并大膽地敘述。2、初步了解一些應(yīng)付害怕的好方法。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、讓幼兒試驗敘述故事，發(fā)展幼兒的語言本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：大張的紙、各色花瓣若干活動過程：1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）（老師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的`害怕。）小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今日，我們把心里N個害怕說了出來。小結(jié)：每個人在經(jīng)過了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。2、大膽訴說：（能勇敢地說出本身心里的害怕）過渡語：每個人的經(jīng)過不同，就會有不一樣的害怕。你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？（老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，