八年級信息技術(shù)《程序設(shè)計簡介》教案 蘇教版

八年級信息技術(shù)《程序設(shè)計簡介》教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術(shù)《程序設(shè)計簡介》

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對程序設(shè)計的興趣和好奇心，提高學(xué)生主動了解程序設(shè)計相關(guān)信息的能力。

2.計算思維：使學(xué)生了解程序設(shè)計的基本概念和思維方法，培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法分析和解決問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守程序設(shè)計規(guī)范和道德準(zhǔn)則的意識，使學(xué)生明白程序設(shè)計在現(xiàn)代社會中的重要性和責(zé)任感。三、學(xué)情分析學(xué)生在七年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機基礎(chǔ)知識，對計算機有了初步的認(rèn)識。在八年級，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和多媒體應(yīng)用，具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力。但在程序設(shè)計方面，大部分學(xué)生可能較為陌生，對編程語言和邏輯思維要求較高。

在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程保持積極興趣，但仍有一部分學(xué)生對編程學(xué)習(xí)存在恐懼心理，認(rèn)為編程難以掌握。此外，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力上相對較弱，可能影響他們在程序設(shè)計方面的學(xué)習(xí)效果。

針對這些情況，教師需要在教學(xué)中注重引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立自信心。同時，通過設(shè)計生動有趣的實例，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《八年級信息技術(shù)課程教材》

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、案例等多媒體資源，以便于教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握程序設(shè)計的基本概念。

3.實驗器材：確保學(xué)生上課時能夠順利進行實驗操作，準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如計算機、編程軟件等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行分組討論和實驗操作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一個簡單的程序設(shè)計實例，如“計算器”程序，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后提出問題：“你們想知道這個計算器是如何實現(xiàn)的呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考程序設(shè)計的基本原理。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹程序設(shè)計的基本概念、流程和編程語言。通過示例和講解，使學(xué)生了解程序設(shè)計的基本思維方法，如順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們認(rèn)為程序設(shè)計難嗎？你們在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，共同探討問題解決辦法。同時，教師根據(jù)學(xué)生的回答，有針對性地進行指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一道具有挑戰(zhàn)性的編程題目，要求學(xué)生在課堂上完成。題目難度要適中，使學(xué)生能夠在思考和實踐中鞏固所學(xué)知識。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保每位學(xué)生都能完成練習(xí)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)程序設(shè)計的重要性。同時，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的程序設(shè)計能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道課后編程作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。作業(yè)難度要適中，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實際編程能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于程序設(shè)計的基本概念、編程語言的發(fā)展歷程、著名程序設(shè)計者的故事等。同時，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源，以便他們在課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外信息技術(shù)比賽，如編程競賽、機器人競賽等。通過參加比賽，提高學(xué)生的編程能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.開展編程主題的實踐活動，如組織學(xué)生參觀企業(yè)、科研機構(gòu)，使他們了解程序設(shè)計在實際工作中的應(yīng)用?；蛘哐垖I(yè)人士進行講座，分享他們的編程經(jīng)驗和心得。

4.布置課后拓展作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，獨立完成一個小型程序設(shè)計項目。項目難度要適中，旨在提高學(xué)生的實際編程能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.建立班級編程學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流和分享。通過小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，共同進步。

6.教師在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。定期檢查學(xué)生的編程作業(yè)和項目，了解他們在課后學(xué)習(xí)的情況，為下一步的教學(xué)提供參考。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《程序設(shè)計原理》、《算法導(dǎo)論》等經(jīng)典教材，以加深對程序設(shè)計理論的理解。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看“慕課網(wǎng)”、“網(wǎng)易云課堂”等平臺上的編程課程，如《Python編程入門》、《C++語言基礎(chǔ)》等，以提高編程實踐能力。

c.案例分析：讓學(xué)生收集生活中的程序設(shè)計實例，如手機應(yīng)用、網(wǎng)站后臺等，分析其設(shè)計原理和實現(xiàn)方法。

2.拓展要求

a.鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.要求學(xué)生在課后完成一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的編程項目，如設(shè)計一個簡單的計算器、小游戲等，以鞏固所學(xué)知識。

c.引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外編程競賽、研討會等活動，拓寬視野，提高編程能力。

d.定期在課堂上分享學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如編程項目、學(xué)習(xí)心得等，促進學(xué)生之間的交流和合作。

e.教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。八、板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出程序設(shè)計的基本概念、流程和編程思維。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)大綱和邏輯順序進行排列，使學(xué)生能夠直觀地了解程序設(shè)計的全貌。

3.簡潔明了：板書應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，突出重點，準(zhǔn)確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、符號、色彩等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

程序設(shè)計基本概念：

-程序：一系列有序的指令

-編程語言：用于編寫程序的語言

-算法：解決問題的步驟

程序設(shè)計流程：

1.需求分析：明確程序的功能和目標(biāo)

2.設(shè)計：制定程序的總體結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)

3.編碼：使用編程語言將設(shè)計轉(zhuǎn)化為程序

4.測試與調(diào)試：檢查程序的正確性和性能

5.運行與維護：確保程序的正常運行和更新

編程思維：

-順序結(jié)構(gòu)：按照順序執(zhí)行指令

-分支結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件選擇執(zhí)行路徑

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行指令課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的基本概念、流程和編程思維。通過實例和講解，我們了解了程序設(shè)計的重要性，以及如何運用編程思維解決問題。以下是本節(jié)課的重點內(nèi)容回顧：

-程序設(shè)計基本概念：程序、編程語言、算法

-程序設(shè)計流程：需求分析、設(shè)計、編碼、測試與調(diào)試、運行與維護

-編程思維：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循