八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 寫作 學(xué)習(xí)仿寫教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寫作學(xué)習(xí)仿寫教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元“寫作”章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：1.《記承天寺夜游》仿寫；2.《與朱元思書》仿寫；3.學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行仿寫。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生掌握仿寫的基本方法，提高寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)仿寫練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情的能力，加強(qiáng)對(duì)文本的理解和創(chuàng)造性的表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析范文結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提升文章構(gòu)思與布局的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典范文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生在仿寫過(guò)程中，深入體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握仿寫的基本方法，能獨(dú)立完成指定范文的仿寫。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，提升寫作表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：1.理解并內(nèi)化經(jīng)典文本的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧。2.在仿寫中融入個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)。

解決辦法及突破策略：1.通過(guò)分析、討論范文，引導(dǎo)學(xué)生把握文章的語(yǔ)言特色和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提供仿寫支架，如句式模板、修辭示例等。2.組織課堂小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相交流、評(píng)價(jià)，以同伴互助的方式突破難點(diǎn)。3.教師針對(duì)性指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在仿寫中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提供修改建議。4.創(chuàng)設(shè)豐富的寫作情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，激發(fā)創(chuàng)作潛能，逐步實(shí)現(xiàn)從模仿到創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料。

軟件資源：教學(xué)課件、范文電子版、仿寫例文。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子圖書資源、在線詩(shī)詞鑒賞平臺(tái)、寫作輔助軟件。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、互動(dòng)評(píng)價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)、情境寫作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于仿寫技巧的預(yù)習(xí)資料，包括范文分析PPT和修辭手法視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞仿寫的基本技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“仿寫時(shí)如何處理原文本的語(yǔ)言特色？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)跟蹤和線上互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解仿寫的要點(diǎn)和修辭手法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸仿寫知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文本的初步分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)多媒體展示《記承天寺夜游》片段，引出仿寫主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解仿寫技巧，如如何借鑒原文句式、如何運(yùn)用修辭等，結(jié)合范文進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)仿寫作品，實(shí)踐中掌握仿寫技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的仿寫中。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)表意見(jiàn)，體驗(yàn)仿寫過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解仿寫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和互評(píng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)仿寫技巧的理解，提升寫作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的仿寫作業(yè)，如仿寫《與朱元思書》。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的文學(xué)作品和寫作指導(dǎo)書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作技能。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-經(jīng)典文學(xué)作品集：如《古文觀止》、《唐宋八大家文選》等，這些作品集包含了大量經(jīng)典文言文，可供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和仿寫。

-現(xiàn)代文學(xué)作家作品：推薦一些現(xiàn)代文學(xué)作家的作品，如魯迅的《朝花夕拾》、朱自清的《背影》等，幫助學(xué)生了解不同風(fēng)格的寫作表達(dá)。

-修辭手法專書：提供一些專門介紹修辭手法的書籍，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)各類修辭技巧，提高寫作表現(xiàn)力。

-詩(shī)詞鑒賞書籍：推薦詩(shī)詞鑒賞類書籍，使學(xué)生通過(guò)詩(shī)詞鑒賞提升審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典文學(xué)作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，了解文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式，通過(guò)閱讀提高自己的文化底蘊(yùn)。

-研究現(xiàn)代文學(xué)作家作品：對(duì)比分析現(xiàn)代文學(xué)作家的寫作風(fēng)格，嘗試將現(xiàn)代寫作手法融入仿寫中，使作品更具時(shí)代感。

-學(xué)習(xí)修辭手法：通過(guò)閱讀修辭手法專書，系統(tǒng)掌握各類修辭技巧，學(xué)會(huì)在實(shí)際寫作中靈活運(yùn)用。

-進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞：定期進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，從詩(shī)詞中汲取靈感，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-參與寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外寫作比賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的寫作能力。

-創(chuàng)辦文學(xué)社團(tuán)：組織學(xué)生創(chuàng)辦文學(xué)社團(tuán)，開(kāi)展文學(xué)創(chuàng)作、交流、分享等活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提升寫作水平。教學(xué)反思與總結(jié)在這次“寫作學(xué)習(xí)仿寫”的教學(xué)中，我深感到教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法和策略方面，我嘗試了多種方式，如通過(guò)多媒體展示范文、組織小組討論、設(shè)計(jì)互動(dòng)評(píng)價(jià)等，力求讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握仿寫技巧。這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過(guò)于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待加強(qiáng)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氛圍的調(diào)控對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂氛圍的營(yíng)造，既要激發(fā)學(xué)生的熱情，又要保持適當(dāng)?shù)木o張感，以提高教學(xué)效果。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了仿寫的基本技巧，還在實(shí)踐中提高了寫作能力。此外，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)范文的理解不夠深入，導(dǎo)致仿寫作品缺乏原文本的語(yǔ)言特色。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)范文的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高仿寫質(zhì)量。

其次，部分學(xué)生在寫作過(guò)程中，對(duì)修辭手法的運(yùn)用不夠熟練。為了幫助學(xué)生更好地掌握修辭技巧，我將在課后提供更多關(guān)于修辭手法的拓展資源，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中多加練習(xí)。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中過(guò)于注重批評(píng)，而忽視了對(duì)同伴的鼓勵(lì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的正能量，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的引導(dǎo)，教育他們學(xué)會(huì)尊重和鼓勵(lì)同伴。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)范文的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高仿寫質(zhì)量。

2.提供更多關(guān)于修辭手法的拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在日常寫作中多加練習(xí)。

3.調(diào)整課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和鼓勵(lì)同伴，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握仿寫的基本方法

-學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法進(jìn)行仿寫

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-仿寫的基本技巧

-修辭手法的運(yùn)用

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并內(nèi)化經(jīng)典文本的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)技巧

-在仿寫中融入個(gè)人思考，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)

4.教學(xué)過(guò)程：

-課前預(yù)習(xí)

-課堂講解與討論

-課堂實(shí)踐活動(dòng)

-課后作業(yè)與拓展

5.教學(xué)資源：

-經(jīng)典文學(xué)作品集

-現(xiàn)代文學(xué)作家作品

-修辭手法專書

-詩(shī)詞鑒賞書籍

6.教學(xué)反思：

-教學(xué)方法的調(diào)整

-教學(xué)管理的改進(jìn)

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估

7.教學(xué)建議：

-加強(qiáng)對(duì)范文的深入分析

-提供更多關(guān)于修辭手法的拓展資源

-調(diào)整課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生情感需求

-加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和鼓勵(lì)同伴

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了仿寫的基本方法和修辭手法的運(yùn)用，通過(guò)分析范文、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)仿寫有了更深入的理解。

2.我們了解到，仿寫不僅僅是模仿，更要融入自己的思考和創(chuàng)意，使作品具有獨(dú)特性和生命力。

3.修辭手法的運(yùn)用可以使我們的作品更加生動(dòng)、形象，提高寫作表現(xiàn)力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

1.仿寫練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的仿寫技巧，選擇一篇自己喜歡的文本進(jìn)行仿寫。要求運(yùn)用至少兩種修辭手法，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.互評(píng)活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們將仿寫作品展示給同桌，互相評(píng)價(jià)，并給出修改建議。注意評(píng)價(jià)時(shí)要有針對(duì)性，既要指出優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并分享自己在仿寫過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)同學(xué)們的仿寫作品和互評(píng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，指出共性問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)根據(jù)《記承天寺夜游》的內(nèi)容，仿寫一篇關(guān)于夜晚漫步的短文，要求運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。

答案：月光如水，灑在大地上，仿佛給大地披上了一層銀色的薄紗。夜風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在低語(yǔ)。星星閃爍，仿佛在對(duì)我眨眼。夜晚的漫步，讓我感受到了大自然的寧?kù)o與美好。

2.請(qǐng)根據(jù)《與朱元思書》的內(nèi)容，仿寫一篇關(guān)于友情和思念的短文，要求運(yùn)用對(duì)比和排比的修辭手法。

答案：友情如酒，越陳越香；思念如煙，越濃越深。有時(shí)，友情如同烈火，讓我們激情燃燒；有時(shí)，思念如同細(xì)雨，讓我們默默流淚。友情和思念，是我們生活中不可或缺的調(diào)味品。

3.請(qǐng)根據(jù)《記承天寺夜游》的內(nèi)容，仿寫一篇關(guān)于夜晚漫步的短文，要求運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。

答案：月光如水，灑在大地上，仿佛給大地披上了一層銀色的薄紗。夜風(fēng)輕拂，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在低語(yǔ)。星星閃爍，仿佛在對(duì)我眨眼。夜晚的漫步，讓我感受到了大自然的寧?kù)o與美好。

4.請(qǐng)根據(jù)《與朱元思書》的內(nèi)容，仿寫一