江蘇省蘇州市常熟達(dá)標(biāo)名校2025年初三下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試題含解析

江蘇省蘇州市常熟達(dá)標(biāo)名校2025年初三下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。1、下列有關(guān)生物的特征描述與生命現(xiàn)象搭配不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．新陳代謝--人體排汗B．能適應(yīng)環(huán)境--兔吃草、貓吃老鼠C．能影響環(huán)境--千里之堤潰于蟻穴D．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)--飛蛾撲火2、肝炎病毒、炭疽桿菌、青霉、乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式分別是（）A．寄生、腐生、寄生、腐生 B．異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生C．寄生、寄生、腐生、腐生 D．腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生3、圖為細(xì)胞的某項(xiàng)生理活動(dòng)過程，有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．該過程表示的是細(xì)胞分裂B．該過程表示的是細(xì)胞分化C．圖中前后代細(xì)胞的染色體數(shù)目都相同D．圖中細(xì)胞分裂過程中染色體變化最明顯4、關(guān)于達(dá)爾文生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是A．生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力B．環(huán)境決定了生物進(jìn)化的方向C．可遺傳的變異為自然選擇提供了原材料D．變異的方向和環(huán)境的選擇作用都是固定不變的5、如圖表示人體胸廓容積的變化，到b點(diǎn)時(shí)，肺泡內(nèi)，呼吸道，外界氣壓的關(guān)系是（）A．肺泡內(nèi)=呼吸道＞外界B．肺泡內(nèi)=呼吸道＜外界C．肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界D．肺泡內(nèi)＞呼吸道＞外界6、血液在血管里向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力叫做（）A．脈搏B．血壓C．心率D．血流量7、下列各選項(xiàng)中四個(gè)術(shù)語(yǔ)分別表示右圖中的甲、乙、丙、丁，其中表述正確的是（

）

A．激素、甲狀腺激素、胰島素、抗生素 B．血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血細(xì)胞C．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、骨、關(guān)節(jié)、肌肉 D．染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因8、2018年4月22日是第49個(gè)世界地球日，中國(guó)的主題是“珍惜自然資源，呵護(hù)美麗國(guó)土——講好我們的地球故事”。下列不符合這一理念的是（）A．外出盡量坐公交車 B．提倡植樹造林 C．避免長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水 D．多使用一次性筷子9、農(nóng)民給作物施肥時(shí)，如果一次施肥過多，會(huì)造成燒苗的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A．根部受到損傷 B．溫度過高損壞植物C．土壤溶液濃度大 D．水分運(yùn)輸不通暢10、下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是（）A．多莉羊 B．抗蟲棉 C．啤酒 D．果汁11、下列是有關(guān)顯微鏡操作的三種步驟：①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；②移動(dòng)裝片；③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。如圖A、B是在顯微鏡下觀察到的某果肉細(xì)胞，要將圖A轉(zhuǎn)換成圖B，則三種操作順序應(yīng)該是（）A．①、②、③ B．②、①、③ C．②、③、① D．③、①、②12、將香蕉蘋果的芽嫁接到國(guó)光蘋果樹上，該芽長(zhǎng)成的枝條上結(jié)出的是（）A．國(guó)光蘋果 B．香蕉與國(guó)光兩種蘋果 C．香蕉蘋果 D．兩種味道的蘋果13、香港首次在汀角紅樹林發(fā)現(xiàn)樹棲蟹，取名“灑角攀樹蟹”（如圖），為全球新品種．對(duì)于汀角攀樹蟹認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．在生物分類中，它屬于無(wú)脊椎動(dòng)物B．在生態(tài)系統(tǒng)成分中，它屬于消費(fèi)者C．該紅樹林中所有的汀角攀樹蟹構(gòu)成一個(gè)群落D．汀角攀樹蟹的棲樹習(xí)性是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果14、將雞蛋敲破，蛋清和蛋黃流進(jìn)培養(yǎng)皿，可發(fā)現(xiàn)卵黃上有一個(gè)小白點(diǎn)，兩端各有一條白色的帶，它們分別是（）A．細(xì)胞核、卵白 B．卵細(xì)胞、卵白 C．胚盤、系帶 D．卵細(xì)胞、系帶15、下列表格中表示的是小明對(duì)7種動(dòng)物進(jìn)行的簡(jiǎn)單分類，他的分類依據(jù)是（）類別1類別2燕子、青蛙、野兔、魚蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛A．水生還是陸生 B．有無(wú)脊柱C．體溫是否恒定 D．是胎生還是卵生16、下列關(guān)于使用顯微鏡的敘述中，正確的是A．對(duì)光時(shí)應(yīng)選用高倍物鏡B．降低視野亮度應(yīng)用反光鏡的凹面C．當(dāng)玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)時(shí)，物像向左方移動(dòng)D．10×目鏡和40×物鏡組合，則物像被放大50倍17、下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．一片森林中的所有樹木B．一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境C．一塊農(nóng)田中所有的生物和它們的生活環(huán)境D．一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物18、如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．①無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活B．②無(wú)成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物D．④通過表膜攝入氧，排出二氧化碳19、尿液的形成及排出過程中會(huì)依次流經(jīng)不同器官，正確表示此過程的流程圖是（）A．腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 B．腎臟→輸尿管→膀胱→尿道C．腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 D．腎臟→尿道→膀胱→輸尿管20、花瓣、雄蕊和花柱完成“歷史使命”，逐漸調(diào)落是發(fā)生在下列哪個(gè)過程之后？（）A．開花 B．傳粉 C．受精 D．子房發(fā)育21、家人中有人患糖尿病，治療中不宜口服胰島素藥物的原因是A．打針太痛 B．注射比口服療效更明顯C．口服后會(huì)被分解，失去功能 D．口服不易吸收22、下圖是人體心臟與某血管結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）A．若血液由c向a流動(dòng)，則該血管內(nèi)流的是靜脈血B．若血液由a向c流動(dòng)，則該血管中含有靜脈瓣C．若受傷后鮮紅的血液從b處噴出，應(yīng)馬上結(jié)扎c處止血D．若b處為抽血時(shí)針刺入部位，應(yīng)在a點(diǎn)處扎緊膠皮管23、生物的多樣性不包括（）A．基因的多樣性 B．物種的多樣性C．?dāng)?shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性24、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（）A．建立自然保護(hù)區(qū)B．制定更完善的法律C．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)D．引進(jìn)更多外來(lái)物種25、同學(xué)們討論人類生殖的話題。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．子宮是女性生殖系統(tǒng)的主要器官 B．精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合C．一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合 D．一個(gè)受精卵可以發(fā)育成雙胞胎26、森林里生活著許許多多的生物，綠色植物有高大的灌木、喬木，矮小的蕨類植物等。昆蟲以綠色植物的葉片為食，食蟲鳥又以昆蟲為食，此外，老鼠以綠色植物的果實(shí)為食，蛇捕食老鼠，而貓頭鷹既捕食食蟲鳥又捕食蛇?；卮饐栴}：（1）根據(jù)描述，寫出該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。（例：綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹）（2）在該食物網(wǎng)中，老鼠和蛇的關(guān)系是。（3）在該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有條食物鏈，其中，綠色植物在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是。（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，且重金屬在生物體內(nèi)難以分解，一段時(shí)間后，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是27、下面①﹣⑥圖為某同學(xué)觀察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野，據(jù)圖回答問題：圖①是由于操作不當(dāng)所引起的，請(qǐng)說(shuō)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因（說(shuō)出一個(gè)原因即可）：_____．要將視野由圖②變成圖③，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)．如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤，視野中的亮度會(huì)_____（增加或減少）．圖⑥的視野中出現(xiàn)了_____，要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)英采取下圖中的哪一方法（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）_____．28、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____。（2）甲圖中B和C所處階段的名稱是_____和_____,乙圖中的d所處階段的名稱是_____。（3）菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲,菜粉蝶的發(fā)育過程和_____圖相同。危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是_____。29、根據(jù)資料回答問題：食蟹猴群生活在靠近水域的森林中，食蟹猴群等級(jí)結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)格，集體行動(dòng)時(shí)，“哨兵”站在高處放哨，若發(fā)現(xiàn)異常情況，即會(huì)發(fā)出信號(hào)，召喚猴群迅轉(zhuǎn)移。食蟹猴的食物除了螃蟹外，水果、樹葉、鳥類，海螺、牡蠣等也是其食用的對(duì)象。食蟹猴找到一個(gè)海螺，把海螺放在一塊光滑的巖石上，雙手將一塊巨石舉過頭頂，用力砸下去。如果海螺殼沒有裂開，食蟹猴會(huì)第二次，第三次接連砸下去，直到海螺殼裂開，露出鮮美的肉來(lái)。食蟹猴取食牡蠣時(shí)，用薄薄的石片一撬，牡蠣殼就打開了，食蟹猴便“探囊取物”。從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，食蟹猴用不同的石頭取食螃蟹和牡蠣的行為屬于_____行為，這種行為與遺傳基礎(chǔ)有關(guān)嗎？_____（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）該行為的優(yōu)勢(shì)在于_____。食蟹猴群體等級(jí)結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)格，這是_____行為具有的特征。“哨兵”發(fā)出信號(hào)是在群體中進(jìn)行_____。30、請(qǐng)閱讀下面科普文章流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，傳染性強(qiáng)、傳播速度快。流感病毒的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，較易發(fā)生變異，導(dǎo)致后代的“外貌”發(fā)生改變。流感病毒的“易容術(shù)”常常使今年研制的疫苗到明年就沒有效果了?？蒲腥藛T希望研發(fā)一種通用疫苗，應(yīng)對(duì)多種變異的流感病毒。研究發(fā)現(xiàn)，流感病毒表面有兩種重要蛋白（如右圖所示），分別是血凝素（HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（NA蛋白），其中HA蛋白是被人體的免疫系統(tǒng)識(shí)別，引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的關(guān)鍵蛋白。HA蛋白由“冠蓋”和“莖稈”組成，外形像蘑菇。冠蓋部分能引發(fā)強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，且頻繁發(fā)生變異；莖稈部分相對(duì)保守并被冠蓋遮掩，僅能引起微弱的免疫反應(yīng)。科研人員想到研發(fā)一種不帶有冠蓋、僅保留莖稈的疫苗，這樣既可以使疫苗有效，也能使疫苗對(duì)多種流感病毒有效。這一思路雖然前途光明，但莖稈隱藏于冠蓋下，往往不容易被免疫系統(tǒng)識(shí)別，并且冠蓋與莖稈之間的關(guān)系近似于唇亡齒寒，如果去掉冠蓋的話，剩下的莖稈會(huì)變得非常不穩(wěn)定，甚至散架，從而無(wú)法引起人體的免疫反應(yīng)，也就奢談制備通用疫苗的愿望了。經(jīng)過反復(fù)研究，研究人員最終巧妙地將H1N1流感病毒HA蛋白的莖稈和鐵蛋白結(jié)合在一起，制造出一種新的納米顆粒（即通用疫苗）。這種納米顆粒，很好地解決了莖稈被冠蓋遮蔽的問題。接下來(lái)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，接種了納米顆粒的一組小鼠，對(duì)H1N1流感病毒有免疫力，且體內(nèi)抗流感病毒抗體水平是傳統(tǒng)疫苗的34倍。科研人員將該納米顆粒接種到另一組小鼠體內(nèi)后，再給它們注射致死劑量的H5N1禽流感病毒，結(jié)果所有小鼠都存活了下來(lái)。這表明用H1N1病毒制備的納米顆粒能讓小鼠有效抵御H5N1病毒侵染。通用疫苗的研發(fā)雖然取得了令人興奮的進(jìn)展，但從動(dòng)物實(shí)驗(yàn)到人類臨床應(yīng)用還要進(jìn)行人體內(nèi)的安全性和有效性測(cè)試等工作，這還需要數(shù)年時(shí)間才能使通用疫苗造福人類。結(jié)合文章內(nèi)容回答下列問題。（1）據(jù)文中介紹，流感病毒進(jìn)入人體后，易引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的是病毒結(jié)構(gòu)中的___________。（2）流感病毒“外貌”多變，產(chǎn)生這種變異的根本原因是病毒的________容易發(fā)生改變。（3）接種疫苗的小鼠，體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這屬于________免疫。（4）用小鼠進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，不僅證明了新研制疫苗的有效性，還初步檢驗(yàn)了該疫苗的通用性，得出這兩個(gè)結(jié)論的證據(jù)是____________________________、_____________________。（5）人在感染流感病毒后，可能會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等癥狀，應(yīng)主動(dòng)戴口罩，以減少____________（選填“傳染源”或“病原體”）的散播。31、閱讀資料，分析回答下列問題資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是用捕來(lái)的昆蟲喂養(yǎng)在養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外牛奶瓶的蓋子，并且偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料一中“美國(guó)紅雀喂金魚“”的行為，從獲得的途徑來(lái)看屬于_____行為。資料二中“其他大山雀也偷喝牛奶”的行為，屬于_____行為。美國(guó)紅雀喂金魚的行為，是由其體內(nèi)的_____所決定的。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過_____因素的作用而形成的行為。動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，天鵝、大雁等，冬天從北方飛往南方越冬，春天飛回北方去。從動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式來(lái)看，鳥類的這種行為屬于_____行為。

參考答案1、B【解析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻咳梭w排汗，說(shuō)明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，A正確；兔吃草、貓吃老鼠，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，B錯(cuò)誤；“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，C正確；飛蛾撲火，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，D正確。解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2、C【解析】

細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式既有營(yíng)腐生生活的也有營(yíng)寄生生活的，病毒的營(yíng)養(yǎng)方式只有寄生。【詳解】肝炎病毒只有寄生在人的體內(nèi)才能生活和繁殖，故營(yíng)養(yǎng)方式為寄生；炭疽桿菌為細(xì)菌，靠寄生在活細(xì)胞中才能生活和繁殖，故營(yíng)養(yǎng)方式為寄生；青霉菌利用長(zhǎng)長(zhǎng)的菌絲吸取枯枝落葉中的有機(jī)物，故營(yíng)養(yǎng)方式為腐生；乳酸菌能將糖分解為酸，故營(yíng)養(yǎng)方式為腐生；C正確。故選：C。注意區(qū)別一些常見微生物的生活方式。3、B【解析】

此題一是考查識(shí)圖作答的能力；二是考查對(duì)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的理解。細(xì)胞分裂的過程是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織。【詳解】A．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。

B．在發(fā)育過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織。

C．在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最明顯．在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說(shuō)，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

D、在細(xì)胞分裂過程中染色體變化最明顯，正確。故選：B解答此題的關(guān)鍵是理解圖示信息從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問題，從而得出答案。4、D【解析】

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)：（1）內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存；（2）聯(lián)系：①過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭(zhēng)是自然選擇的手段和動(dòng)力，遺傳變異是自然選擇的內(nèi)因和基礎(chǔ)，適者生存是自然選擇的結(jié)果。②變異一般是不定向的，自然選擇是定向的，決定生物進(jìn)化的方向?！驹斀狻可娑窢?zhēng)是自然選擇的手段、生物進(jìn)化的動(dòng)力，A正確；

環(huán)境決定了生物進(jìn)化的方向，B正確；

變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料，C正確；

生物變異的方向和環(huán)境的選擇作用并不是固定不變的，生物體的變異和環(huán)境的選擇是沒有固定方向的，如既可以是有利變異也可以是不利變異，D錯(cuò)誤。本題主要考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。5、C【解析】試題分析：呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓的有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小。呼吸肌的舒縮而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小相交替的運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程。吸氣時(shí)，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成吸氣運(yùn)動(dòng)；呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成呼氣運(yùn)動(dòng)。由圖可知，到b點(diǎn)時(shí)，胸廓容積在擴(kuò)大，此時(shí)肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成吸氣運(yùn)動(dòng)；因此到b點(diǎn)時(shí)，肺泡內(nèi)、呼吸道、外界氣壓的關(guān)系是肺泡內(nèi)＜呼吸道＜外界。故選C。【考點(diǎn)定位】查了呼吸運(yùn)動(dòng)的過程及胸廓、肺和肺內(nèi)氣壓的變化。6、B【解析】

血壓是指血管內(nèi)的血液對(duì)于單位面積上血管壁的側(cè)壓力?！驹斀狻垦涸谘軆?nèi)向前流動(dòng)時(shí)，對(duì)血管壁造成的側(cè)壓力叫血壓。肱動(dòng)脈這個(gè)位置和心臟基本處于同一水平面，測(cè)得血壓數(shù)值相對(duì)準(zhǔn)確，B正確。解答此類題目的關(guān)鍵是理解血壓的產(chǎn)生原因。7、C【解析】抗生素不屬于激素，A錯(cuò)誤；血液由血漿和血細(xì)胞組成，血漿中沒有血細(xì)胞，B錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和肌肉，C正確；染色體包括蛋白質(zhì)和DNA，基因存在于DNA上，不是并列關(guān)系，D錯(cuò)誤。8、D【解析】

人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響日益突出，已威脅到生物圈，如人類的亂砍亂伐等行為造成了嚴(yán)重的后果，保護(hù)植被刻不容緩，治理環(huán)境污染迫在眉睫?！驹斀狻砍鲂虚_私家車會(huì)消耗能源，造成污染，所以外出盡量坐公交車，故A不符合題意；大力開展植樹造林活動(dòng)，能減少空氣中二氧化碳的含量，有利于保護(hù)環(huán)境，故B不符合題意；避免長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水，能夠節(jié)約用電能、水能保護(hù)水資源善待地球，故C不符合題意；使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毀壞大片的森林，不利于保護(hù)環(huán)境，故D符合題意。故選D。本題從生活的實(shí)際出發(fā)，考查節(jié)能減排的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，主人翁意識(shí)。9、C【解析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是施肥過多會(huì)造成植物萎蔫的原因。解答時(shí)可以從植物細(xì)胞吸水和失水的原理、土壤溶液濃度的變化方面來(lái)切入?！驹斀狻恐参锛?xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水。一次施肥過多，會(huì)使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫。故選C。植物細(xì)胞的吸水、失水。10、B【解析】

把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！驹斀狻靠寺⊙?qū)儆诳寺〖夹g(shù)：指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性繁殖，以及由無(wú)性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群，A不符合題意；

轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)?？瓜x棉運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合，成為重組DNA，導(dǎo)入到宿主細(xì)胞中篩選出能表達(dá)重組DNA的活細(xì)胞并進(jìn)行純化，B符合題意；

釀酒時(shí)要加入米曲，主要成分是酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。屬于發(fā)酵技術(shù)，C不符合題意；

果汁是從水果中提取兌水加工而成的，D不符合題意。正確理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)的概念和原理是解答此類題目的關(guān)鍵。11、B【解析】

由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰?！驹斀狻繄DA中甲使用的是低倍鏡，圖B使用的是高倍鏡，為了更清晰地觀察某果肉細(xì)胞，得到圖B所示的物像，則主要操作步驟是②將玻片向右上方移動(dòng)使觀察到的某果肉細(xì)胞移至視野中央；①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡換成高倍物鏡；③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。故選B。解題的關(guān)鍵是掌握由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟。12、C【解析】

考查的是嫁接的結(jié)果?！驹斀狻考藿邮菬o(wú)性生殖的應(yīng)用方式之一，嫁接是將一個(gè)枝條或芽嫁接到另一棵植物上，嫁接成功的關(guān)鍵是要將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，嫁接的結(jié)果表現(xiàn)為接穗的性狀。現(xiàn)在香蕉蘋果是接穗，國(guó)光蘋果是砧木，因此，嫁接的芽上結(jié)出的果實(shí)是香蕉蘋果。故選C。理解嫁接的過程及其結(jié)果是解題的關(guān)鍵。13、C【解析】節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，A正確；消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物。還包括寄生的植物如菟絲子以及寄生微生物，汀角攀樹蟹屬于消費(fèi)者，B正確；該紅樹林中所有的汀角攀樹蟹既構(gòu)不成種群，也構(gòu)不成群落，C錯(cuò)誤；汀角攀樹蟹的棲樹習(xí)性是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，D正確。動(dòng)物的分類。【名師點(diǎn)睛】節(jié)肢動(dòng)物分為甲殼綱動(dòng)物、蛛形綱動(dòng)物、多足綱動(dòng)物、昆蟲綱動(dòng)物和肢口綱等．蝦類和蟹類的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部外面包著堅(jiān)韌的頭胸甲，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼動(dòng)物。群落亦稱生物群落，是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合，具有復(fù)雜的種間關(guān)系，我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落。種群：在一定空間和時(shí)間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位。14、C【解析】

鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃，胚盤，卵白，氣室，卵黃膜，卵黃系帶，卵殼膜，卵殼。【詳解】卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。胚盤兩端各有一條白色的帶叫系帶，起固定卵黃的作用。故選：C。明確鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能。15、B【解析】

此題考查的是動(dòng)物的分類，動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，據(jù)此答題。【詳解】圖中的蜜蜂、蚯蚓和蜘蛛的體內(nèi)無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；燕子、青蛙、野兔、魚的體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，可見對(duì)圖中的動(dòng)物進(jìn)行分類的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱，可見B符合題意。本題主要考查動(dòng)物的分類。理解掌握無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是解答此題的關(guān)鍵。16、C【解析】在用顯微鏡觀察物體時(shí)，要先對(duì)光，對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（因?yàn)樵诘捅剁R下，視野寬容易發(fā)現(xiàn)物像），左眼注視目鏡，讓較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反關(guān)鏡（反光鏡朝向光源），直到看到一個(gè)白亮的視野為止，A錯(cuò)誤；大光圈和凹面鏡可以使視野中的光線變強(qiáng)，外界的光線暗，可以使用大光圈和凹面鏡使更多的光線進(jìn)入鏡筒，B錯(cuò)誤；我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以玻片移動(dòng)方向與物像移動(dòng)方向相反，當(dāng)玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)時(shí)，物像向左方移動(dòng)，C正確；顯微鏡放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，所以10×目鏡和40×物鏡組合，則物像被放大400倍，D錯(cuò)誤。17、C【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌。后者包括陽(yáng)光、空氣、水等?！驹斀狻緼、一片森林中的樹木，只是生產(chǎn)者，沒有動(dòng)物、細(xì)菌真菌等其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不正確；B、一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境，缺少生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不正確；C、一塊農(nóng)田上的所有生物和陽(yáng)光、空氣和水等，即包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；D、一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不正確。故選：C。解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。18、C【解析】考點(diǎn)：細(xì)菌、真菌等其他生物的分類。分析：微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。圖中①是病毒，②是細(xì)菌，③是酵母菌，④是草履蟲。解答：A、①是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立生活，A正確；B、②為細(xì)菌，為單細(xì)胞生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活，B正確；C、③是青霉，為多細(xì)胞真菌，具有成形的細(xì)胞核，菌體由菌絲構(gòu)成，它是真核生物，C錯(cuò)誤；D、④是草履蟲，通過表膜攝入氧，排出二氧化碳，D正確。故選C19、B【解析】

泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，腎臟-形成尿液；輸尿管-輸送尿液；膀胱-暫時(shí)貯存尿液；尿道-排出尿液?！驹斀狻磕I臟中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意。在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外。所以，從尿液的形成到尿液的排出的器官依次是：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。故選B解答此題的關(guān)鍵是知道泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成。20、C【解析】試題分析：在開花季節(jié)，花藥里面的花粉落到雌蕊的柱頭上后，受柱頭上黏液的刺激開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃芡ㄟ^花柱伸入子房，一直到達(dá)胚珠．花粉管中有精子，胚珠內(nèi)具有卵細(xì)胞．花粉管進(jìn)入胚珠后，釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，完成受精過程．受精過程完成以后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱頭和花柱完成了“歷史使命”，都逐漸凋落。考點(diǎn)：開花和結(jié)果的過程。21、C【解析】糖尿病的治療方法是注射胰島素，不口服的原因是因?yàn)橐葝u素也是一種蛋白質(zhì)，口服的話會(huì)在消化系統(tǒng)內(nèi)被消化，失去功能。22、D【解析】

（1）血液在心臟和血管構(gòu)成的封閉管道中流動(dòng)，血流方向?yàn)椋盒呐K→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心臟。（2）將心臟內(nèi)的血液流向全身各處的血管是動(dòng)脈；將全身各處的血液流回心臟的血管是靜脈。【詳解】A．將全身各處的血液流回心臟的血管是靜脈，若血液由c向a流動(dòng)，則該血管是靜脈，肺靜脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血，A錯(cuò)誤。B．將心臟內(nèi)的血液流向全身各處的血管是動(dòng)脈，則該血管是動(dòng)脈，靜脈瓣存在于四肢靜脈中，B錯(cuò)誤。C．動(dòng)脈出血的特點(diǎn)是顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，說(shuō)明是動(dòng)脈出血，應(yīng)馬上按壓近心端a處止血，C錯(cuò)誤。D．抽血或者輸血時(shí)，要用橡皮管捆扎針刺入b部位的上方（近心端）a處，這主要是因?yàn)樽岇o脈積血膨脹，便于尋找，D正確。理解掌握人體動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。23、C【解析】

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！驹斀狻可锒鄻有缘膬?nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，如我國(guó)已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)?；虻亩鄻有詻Q定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。通常生物的多樣性不包括群落的多樣性。故C符合題意。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵。24、A【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。點(diǎn)睛：保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。25、A【解析】

本題主要考查人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能?！驹斀狻緼.在女性的生殖系統(tǒng)中，主要的生殖器官是卵巢，其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，輸送卵細(xì)胞的器官是輸卵管。子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。A錯(cuò)誤；B.精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，只有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵。B正確；C.生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵。C正確；D.同卵雙胞胎是指一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)受精卵，這個(gè)受精卵第一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)細(xì)胞，由這兩個(gè)細(xì)胞形成兩個(gè)胚胎；由于他們出自同一個(gè)受精卵，因此他們的遺傳物質(zhì)完全一樣。D正確。胚胎發(fā)育過程；女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。26、捕食關(guān)系2生產(chǎn)者貓頭鷹【解析】（1）圖中綠色植物是生產(chǎn)者，昆蟲、食蟲鳥、老鼠、蛇、貓頭鷹是消費(fèi)者，它們形成兩條食物鏈，即綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、綠色植物→老鼠→蛇→貓頭鷹。所以構(gòu)成的食物網(wǎng)為。（2）蛇捕食老鼠，所以二者屬于捕食關(guān)系。（3）在該森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有2條食物鏈，其中，綠色植物在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者。（4）有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是貓頭鷹，因此如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，則貓頭鷹的體內(nèi)重金屬的含量最高。27、（1）①光圈沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔或②物鏡沒有對(duì)準(zhǔn)通光孔或③反光鏡沒有調(diào)好（2）左（3）減少（4）氣泡B【解析】因?yàn)轱@微鏡成的像是倒立的，所以裝片移動(dòng)方向與物像偏離方向一致，由④變?yōu)閳D⑤，細(xì)胞變大，說(shuō)明是由低倍鏡換成了高倍鏡，視野會(huì)變暗，蓋蓋玻片時(shí)一定要避免出現(xiàn)氣泡，否則會(huì)影響觀察效果。正確的方法為：用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在要觀察的材料上。28、不完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育受精卵幼蟲蛹乙幼蟲期【解析】

昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)，完全變態(tài)發(fā)育的過程分：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過程分：受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段。甲圖是蝗蟲發(fā)育過程：B受精卵→C、D幼蟲→A成蟲三個(gè)階段，乙圖是蝶的發(fā)育過程：b受精卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲四個(gè)階段。【詳解】（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（2）甲圖中B的名稱是受精卵，C的名稱是幼蟲，乙圖中的d所處階段叫做蛹。（3）菜粉蝶的發(fā)育過程經(jīng)過，受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，與乙圖所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過程相同；對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲，幼蟲以植物葉為食危害較大，而成蟲以少量植物汁液為食危害較小。解答本題的關(guān)鍵是充分理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念，然后將其與圖中內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，再結(jié)合相關(guān)知識(shí)即可解題。29、學(xué)習(xí)有關(guān)適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境社會(huì)通訊（或信息交流）【解析】

（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。

（3）社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。【詳解】（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，食蟹猴用不同的石頭取食螃蟹和牡蠣是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用而形成的行為屬于