古代詩(shī)歌四首

古代詩(shī)歌四首第1課時(shí)了解文體文學(xué)常識(shí)：通常所說(shuō)的古代詩(shī)歌包括古體詩(shī)和近體詩(shī)。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫古體詩(shī)。如《觀滄海》。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩(shī)、絕句叫近體詩(shī)。近體詩(shī)包括律事、絕句、詞、曲等，如《次北固山下》就是律詩(shī)，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》就是絕句，《天凈沙·秋思》就是小令。古詩(shī)古體詩(shī)近體詩(shī)四言五言七言樂(lè)府詩(shī)

絕句4句律詩(shī)8句五言、七言（宋）詞（按字?jǐn)?shù)分）小令（58字以內(nèi)）

中調(diào)（90字以內(nèi)）

長(zhǎng)調(diào)（91字以上）（元）散曲（按曲數(shù)分）

小令套曲詞（流派）：豪放、婉約四言體樂(lè)府詩(shī)2024/9/14預(yù)習(xí)診斷碣石()滄海()澹澹()

竦峙()蕭瑟()

jiécāngdànsǒngzhìsè學(xué)習(xí)《觀滄?！?.解題,簡(jiǎn)介作家作品、寫作背景。

(1)解題題目“觀滄海”中,“觀”的意思是“遠(yuǎn)望、眺望”;滄海,大海,這里指渤海。

(2)作者簡(jiǎn)介曹操(155—220),字孟德,沛國(guó)譙縣人,東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。善詩(shī)歌,以慷慨悲壯見稱。學(xué)習(xí)《觀滄?！?3)寫作背景漢獻(xiàn)帝建安十二年(207),曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,臨竭石山。他躍馬揚(yáng)鞭,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,心潮像滄海一樣難以平靜,觸景生情寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。(4)從詩(shī)的體裁看,是一首（古體詩(shī))樂(lè)府四言詩(shī);從表達(dá)方式看,是一首抒情詩(shī)。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。jiédànsǒngzhìzāi臨：到達(dá)，登上以：連詞，來(lái)。何：副詞，多么。澹澹：水波蕩漾的樣子。竦峙：聳立之：結(jié)構(gòu)助詞。若：好像其：代詞，指大海。星漢：銀河幸:幸運(yùn)。至:達(dá)到極點(diǎn)。以：介詞，用。掌握字音、字義，掃除閱讀障礙蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音洪波：巨大的波浪臨：到達(dá)，登上

以：連詞，來(lái)。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海向東登上碣石山，來(lái)飽覽這壯觀的大海。交待觀察方位、地點(diǎn)以及觀察對(duì)象?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。講授新課(水何澹澹，山島竦峙)大海碧波蕩漾，山島高高挺立在海中(大海全景，寫出蒼茫渾然的氣勢(shì))講授新課動(dòng)靜結(jié)合(樹木叢生，百草豐茂)島上樹木很多，各樣的草繁盛茂密。(秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起)風(fēng)吹草木，沙沙作響；海面掀起滔天巨浪。以山島草木烘托大海動(dòng)景靜景講授新課(日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。)

日月東升西落，好像從海里升起又落到海里去一樣；銀河星光燦爛，斜貫天空，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一端垂向大海，就好像發(fā)源于大海一樣。(扣住大海的磅礴氣勢(shì)虛寫，表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟。)講授新課“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”“互文見義”。即文字上只交代一方,而意義彼此互見。句中不但說(shuō)“日月之行”,也說(shuō)“星漢之行”;不但說(shuō)“星漢燦爛”,也說(shuō)“日月燦爛”。合起來(lái)說(shuō)就是,“日月星漢之運(yùn)行與燦爛,均若出于滄海之中”。(幸甚至哉，歌以詠志)真是幸運(yùn)到了極點(diǎn)，我引吭高歌，傾吐宏偉心愿。(樂(lè)府詩(shī)每章結(jié)尾的句子，與本詩(shī)正文沒(méi)有直接關(guān)系。)講授新課學(xué)習(xí)《觀滄?！?/p>

悟讀,合作探究,提煉主旨。

(1)全詩(shī)以哪個(gè)字展開來(lái)寫的?

(2)這首詩(shī)寫了幾層意思?哪些詩(shī)句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩(shī)句是寫想象的?

(3)詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷?

(4)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

1、全詩(shī)以哪個(gè)字展開來(lái)寫的?以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。第一層(1－2句)：

交代觀海的地點(diǎn)，直陳其事，非常質(zhì)樸，“觀”字領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線索，以下十句寫觀海所見。第二層(3－8句)：

描寫海水和山島。從大處落墨，從全景寫起，著力渲染大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。這一層全是寫實(shí)景。是作襯托用。第三層(9－10句)：

借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景，即詩(shī)人的主觀感受，從兩個(gè)“若”字可以看出。這四句是全詩(shī)的高潮，創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境：運(yùn)行不息的太陽(yáng)月亮，星光燦爛的銀河，竟都包蘊(yùn)在這滄海之中，何等氣魄！◆最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。全詩(shī)寫了三層意思。2、這首詩(shī)寫了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩(shī)句是寫想象的？3、詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷？

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷?；{(diào)蒼涼慷慨，歷來(lái)被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。詩(shī)歌品析敘事內(nèi)容東臨碣石以觀滄海詩(shī)句情感觀海地點(diǎn)和目的水何澹?？倢懘蠛＞跋罂倢懮綅u景象山島竦峙樹木叢生特寫山島之景突出欣欣向榮景象秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起特寫海面之景突出驚濤拍岸景象百草豐茂日月之行若出其中星漢燦爛若出其里開闊胸襟，一統(tǒng)中國(guó)的抱負(fù)想象之景突出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的景象虛寫實(shí)寫寫景

觀滄海曹操東臨／碣石，以觀／滄海。水何／澹澹，山島／竦峙。樹木／叢生，百草／豐茂。秋風(fēng)／蕭瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中；星漢／燦爛，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／詠志。詩(shī)歌賞析“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇敘事寫景虛景實(shí)景動(dòng)景動(dòng)靜結(jié)合靜景博大胸懷

這首寫景抒情詩(shī)借景抒情，詩(shī)人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月星辰，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。借景抒情，托物言志。虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。博大胸懷建功立業(yè)想象表現(xiàn)手法詩(shī)如其人意境開闊，氣勢(shì)雄渾主旨：

含蓄蘊(yùn)藉和耐人尋味：《觀滄?！贰对佈贰逗扇~母親》《貓》《狼》《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《江南逢李龜年》《夜雨寄北》《逢入京使》《泊秦淮》《賈生》《約客》《臺(tái)階》《陋室銘》《紫藤蘿瀑布》《未選擇的路》《太空一日》《赤壁》《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》《渡荊門送別》《密州出獵》《送孟浩然之廣陵》《湖心亭看雪》《爬天都峰》《題西林壁》《匆匆》《羚羊木雕》《江南春》《出塞》《贈(zèng)花卿》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》杜甫《月夜》《感激》《書法家》《阿房宮賦》1．《觀滄?！分?，最能表達(dá)作者博大胸襟的句子是:————————————————————。2．《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫草木景色的句子是：————————————————————3．《觀滄?！芬辉?shī)中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：-____________________4．《觀滄?！芬辉?shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：_______________5．《觀滄海》一詩(shī)中詳細(xì)寫詩(shī)人見到的景象的句子是：______________________________________________6．《觀滄?！芬辉?shī)中描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：_______________________________________________7．《觀滄?！芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：___________________聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白了解作者

李白(701-762),字太白,號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色,最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之稱,與杜甫并稱“李杜”。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:聞,聽說(shuō)。題目意思為“聽說(shuō)王昌齡被貶斥到龍標(biāo),寫這首詩(shī)以表示慰問(wèn)?！?/p>

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》當(dāng)時(shí)王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉,李白在揚(yáng)州聽到好友被貶后寫下了這首詩(shī)。

【文題解說(shuō)】【創(chuàng)作背景】學(xué)習(xí)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

》1.朗讀詩(shī)歌,注意節(jié)奏。

楊花/落盡/子規(guī)/啼,聞道/龍標(biāo)/過(guò)/五溪。我寄/愁心/與/明月,隨君/直到/夜郎/西。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。降職即布谷鳥，又稱“杜鵑”楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)五條溪流。課文解讀被貶之地偏遠(yuǎn)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著你一直走到那夜郎以西。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。這兩句詩(shī)寫景除了寫明時(shí)令，還渲染了凄清的氣氛，襯托離愁別緒。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。運(yùn)用擬人手法，明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！边@句這樣寫有什么好處？世上唯有明月能分別照見遠(yuǎn)隔千里的人，在這首詩(shī)中，詩(shī)人將月亮人格化，請(qǐng)她將自己的憂愁之心傳與王昌齡，帶去詩(shī)人莫大的精神慰藉。詩(shī)人為什么要把“愁心”寄與明月呢?(3)詩(shī)中哪個(gè)詞真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情?愁心。(4)本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?這首詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念、同情和關(guān)切之情。結(jié)構(gòu)梳理?xiàng)罨ǎ浩礋o(wú)定（友人的現(xiàn)狀）子規(guī)啼：離愁別恨（詩(shī)人的心情）聞道：震驚，痛惜過(guò)五溪：偏遠(yuǎn)，艱難寫景敘事抒情聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄關(guān)切同情情意綿長(zhǎng)愁心：同情，牽掛，關(guān)切明月：千里可共（客觀事物人格化）隨君：時(shí)刻相伴直：不停留——急切夜郎西：更加偏遠(yuǎn)之地次北固山下

王

灣解題思考：題目中“次”什么含義？次北固山下王灣(首聯(lián))客路/青山/外，行舟/綠水/前。(頷聯(lián))潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。(頸聯(lián))海日/生/殘夜，江春/入/舊年。(尾聯(lián))鄉(xiāng)書/何處達(dá)？

歸雁/洛陽(yáng)/邊。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。課文解讀旅人前行的路北固山旅途在青山之外，行船在綠水之中。潮水漲得與岸齊平風(fēng)順而和掛潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。海日生殘夜，江春入舊年。從海上升起的紅日升起來(lái)夜將盡未盡之時(shí)夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯露春意。進(jìn)入，降臨鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。思念故鄉(xiāng)的書信到，送到北歸的大雁思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。詩(shī)句賞析客路青山外，行舟綠水前。詩(shī)人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩(shī)一開頭就提到“客路”呢？這是詩(shī)人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。寫船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！俺逼健庇譃轭i聯(lián)中“江春”句作鋪墊?？吐非嗌酵?，行舟綠水前潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?？吐贰⑿兄?點(diǎn)出在旅途之中。青山、綠水：描寫景色，暗藏憂郁之情。潮平、岸闊：描寫平野開闊、大江直流、波平浪靜之景。內(nèi)容理解海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。海日、江春——寫拂曉行船所見的春景

鄉(xiāng)書、歸雁：點(diǎn)出全詩(shī)的感情——淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。殘夜、舊年——卻使人產(chǎn)生惆悵之情春潮涌漲,江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸平了,船上人的視野也因之開闊。和風(fēng)吹來(lái),恰好把帆兒高懸,船一路順風(fēng)行去。

潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸是怎樣的情景?說(shuō)說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)在用詞煉字上的精妙之處，并說(shuō)明其蘊(yùn)含的哲理。

作者十分講究煉字，把“日”與“春”作為新生美好事物的象征，提到句首加以強(qiáng)調(diào)，用“生”和“入”兩個(gè)動(dòng)詞采用了擬人的手法、冬去春來(lái)的變化，形象寫出了夜退日出。揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，富有動(dòng)感和情趣。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀向上的感情。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。詩(shī)人離家日久，而此時(shí)正是家人團(tuán)聚之時(shí),自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸,見到此景，情何以堪？由此他自然想到要借大雁來(lái)給他傳遞家書了。全詩(shī)陳陳相因,渾然一體。結(jié)構(gòu)梳理（首聯(lián)）行舟泊：青山外綠水前（頷聯(lián)）望江面：兩岸闊一帆懸（頸聯(lián)）觀日出：生殘夜入舊年（尾聯(lián)）思家鄉(xiāng)：望歸雁傳鄉(xiāng)書次北固山下江南春早游子思鄉(xiāng)作者名片馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號(hào)東籬，一說(shuō)字千里。大都（現(xiàn)在北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽(yáng)樓》《馬丹陽(yáng)》《黃粱夢(mèng)》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”。并寫有小令