廣東省江門市道德與法治初一上學(xué)期試題與參考答案(2024年)

2024年廣東省江門市道德與法治初一上學(xué)期模擬試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項(xiàng)不屬于道德范疇？A、誠實(shí)守信B、團(tuán)結(jié)友愛C、自由平等D、公正法治答案：C解析：C選項(xiàng)“自由平等”屬于法律范疇，而道德范疇通常包括誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、公正法治等。因此，C選項(xiàng)不屬于道德范疇。2、根據(jù)我國憲法規(guī)定，以下哪個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法實(shí)施？A、全國人民代表大會(huì)B、最高人民法院C、全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員D、國務(wù)院答案：A解析：根據(jù)我國憲法規(guī)定，全國人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法的實(shí)施。因此，A選項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)雖然也是我國的重要機(jī)構(gòu)，但并非負(fù)責(zé)監(jiān)督憲法實(shí)施的機(jī)構(gòu)。3、題干：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，對(duì)未成年人的保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括以下哪項(xiàng)？A、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展水平C、教育與保護(hù)相結(jié)合D、以懲罰為主，教育為輔答案：D解析：本題考查對(duì)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中未成年人保護(hù)原則的理解。根據(jù)該法規(guī)定，對(duì)未成年人的保護(hù)應(yīng)當(dāng)遵循以下原則：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展水平；教育與保護(hù)相結(jié)合。選項(xiàng)D中的“以懲罰為主，教育為輔”與法律規(guī)定的保護(hù)原則相悖，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。其他選項(xiàng)均符合法律規(guī)定的保護(hù)原則。故選D。4、題干：以下關(guān)于憲法地位的表述，正確的是：A、憲法是國家的基本法律，具有最高法律效力B、憲法是國家的一般法律，效力與其他法律相同C、憲法是國家的根本法，具有最高法律效力D、憲法是國家的一般法，效力低于其他法律答案：C解析：本題考查憲法地位的識(shí)記。憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。選項(xiàng)A中的“基本法律”表述不準(zhǔn)確；選項(xiàng)B和D中的“一般法律”和“效力低于其他法律”均與憲法地位不符。只有選項(xiàng)C中的“憲法是國家的根本法，具有最高法律效力”表述正確。故選C。5、以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了誠信原則？A.李某承諾為好友保密，卻將秘密泄露給他人B.張某考試時(shí)抄襲，但認(rèn)為自己這樣做可以取得好成績C.王某對(duì)老師實(shí)話實(shí)說，即使真相可能對(duì)自己不利D.趙某在商店故意買貴了商品，欺騙商家答案：C解析：誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，王某的做法體現(xiàn)了誠信原則，即對(duì)他人誠實(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。其他選項(xiàng)中的行為均違背了誠信原則。6、以下哪個(gè)行為符合法律規(guī)范？A.小明偷拿同學(xué)的錢買零食B.小紅在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息C.小剛在公共場合大聲喧嘩，影響他人D.小李遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行答案：D解析：法律規(guī)范是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段，小李遵守交通規(guī)則，體現(xiàn)了對(duì)法律的尊重和遵守，符合法律規(guī)范。其他選項(xiàng)中的行為均違反了法律規(guī)范，如盜竊、散布虛假信息、擾亂公共秩序等。7、下列行為中，不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（）A、甲在夜間行走時(shí)，被乙攔住要求錢財(cái)，甲用隨身攜帶的防狼噴霧劑將乙制服B、小明在學(xué)校食堂吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人偷吃，小明大聲呼喊，制止了偷吃行為C、小紅在放學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)有人搶奪同學(xué)的錢包，小紅勇敢地奪回了錢包D、小華看到有人打架，他上前勸架，卻被誤傷答案：B解析：正當(dāng)防衛(wèi)是指為了制止正在進(jìn)行的不法侵害，對(duì)不法侵害人造成損害的行為。選項(xiàng)A、C、D中的行為都是為了制止正在進(jìn)行的不法侵害，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。而選項(xiàng)B中，小明發(fā)現(xiàn)有人偷吃并大聲呼喊，并未采取制止行為，不屬于正當(dāng)防衛(wèi)。因此，答案為B。8、以下哪種行為符合我國法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定？（）A、小李在公共場合大聲喧嘩，影響他人正常休息B、小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上散布謠言，擾亂社會(huì)秩序C、小王在考試中抄襲他人答案，侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)D、小趙積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，服務(wù)他人答案：D解析：我國法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定包括遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會(huì)秩序、尊重他人權(quán)利等。選項(xiàng)A、B、C中的行為都違反了法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定，而選項(xiàng)D中的小趙積極參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，服務(wù)他人，符合我國法律對(duì)公民義務(wù)的規(guī)定。因此，答案為D。9、下列關(guān)于法律與道德的關(guān)系，說法正確的是：A.法律是道德的保障，道德是法律的補(bǔ)充B.法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的基礎(chǔ)C.法律和道德是相互獨(dú)立的，沒有關(guān)聯(lián)D.法律和道德是同義詞，可以互換使用答案：B解析：法律和道德雖然表現(xiàn)形式不同，但它們在維護(hù)社會(huì)秩序、規(guī)范人們行為方面具有共同的作用。法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的基礎(chǔ)，因此選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A雖然表述也正確，但不如選項(xiàng)B全面。選項(xiàng)C和D的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榉珊偷赖虏⒎峭耆?dú)立，也不是同義詞。10、以下哪個(gè)行為符合我國法律對(duì)公民的要求？A.小明為了逃避處罰，故意銷毀證據(jù)B.小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布虛假信息，誤導(dǎo)公眾C.小剛主動(dòng)幫助老人過馬路，體現(xiàn)關(guān)愛他人D.小李在學(xué)校故意打架斗毆，擾亂公共秩序答案：C解析：本題考查的是法律對(duì)公民的要求。選項(xiàng)A、B、D中的行為都違反了法律，是不符合法律要求的。而選項(xiàng)C中的行為是符合我國法律對(duì)公民的要求的，因?yàn)橹鲃?dòng)幫助他人過馬路體現(xiàn)了關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，符合法律規(guī)定。因此，選項(xiàng)C是正確答案。11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下哪種行為是違法的？A.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B.家長對(duì)子女進(jìn)行適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)教育C.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉D.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁止吸煙、喝酒的教育答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十七條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健和營養(yǎng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁止吸煙、喝酒的教育屬于違法行為。選項(xiàng)A、B、D都是符合法律規(guī)定的教育行為。12、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.人身自由B.言論自由C.集會(huì)、結(jié)社自由D.刑事訴訟權(quán)利答案：D解析：《中華人民共和國憲法》第三十五條規(guī)定，中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。第三十七條規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。因此，選項(xiàng)A、B、C都是《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利。選項(xiàng)D刑事訴訟權(quán)利不屬于基本權(quán)利，而是屬于司法程序的一部分。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料一：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，周圍沒有其他人。小明立刻上前扶起老奶奶，并詢問她是否需要幫助。老奶奶感激地說：“謝謝你，小明，你真是個(gè)好孩子！”小明微笑著說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！辈牧隙涸谝淮螌W(xué)校組織的法治教育講座中，老師講解了未成年人保護(hù)法的相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了未成年人受到法律的特殊保護(hù)。材料三：小華在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)關(guān)于校園欺凌的視頻，他意識(shí)到這種行為對(duì)受害者造成了嚴(yán)重的傷害，于是他決定向?qū)W校反映，并倡導(dǎo)同學(xué)們共同抵制校園欺凌。1、根據(jù)材料一，請(qǐng)分析小明在遇到老奶奶摔倒時(shí)表現(xiàn)出的道德品質(zhì)是什么？答案：小明在遇到老奶奶摔倒時(shí)表現(xiàn)出的道德品質(zhì)是助人為樂。2、根據(jù)材料二，請(qǐng)說明未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因是什么？答案：未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因是因?yàn)樗麄冊谏砗托睦砩仙形赐耆墒?，容易受到侵害，需要國家和社?huì)給予更多的關(guān)愛和保護(hù)。3、結(jié)合材料三，請(qǐng)列舉至少兩條可以采取的措施來抵制校園欺凌。答案：①加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力；②建立健全校園欺凌舉報(bào)和調(diào)查機(jī)制，確保及時(shí)處理校園欺凌事件；③開展心理健康教育，幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系，減少校園欺凌的發(fā)生。第二題材料一：近年來，我國在法治建設(shè)方面取得了顯著成就，法律體系不斷完善，法治觀念深入人心。同時(shí)，道德建設(shè)也取得了一定的成果，社會(huì)道德風(fēng)尚逐漸好轉(zhuǎn)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些不文明行為、違法行為仍然存在，如交通違規(guī)、環(huán)境污染、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。這些問題的存在，既影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，也損害了人民群眾的切身利益。材料二：為了提高公民的法律意識(shí)和道德水平，我國政府和社會(huì)各界采取了一系列措施。例如，加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律素養(yǎng)；開展道德宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；加大對(duì)違法行為的懲處力度，維護(hù)社會(huì)公平正義。材料三：作為青少年，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，做一個(gè)知法、守法、用法的好公民。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一、根據(jù)材料一，列舉兩種現(xiàn)實(shí)生活中存在的不文明行為或違法行為。（2分）答案：1、交通違規(guī)；2、環(huán)境污染。二、結(jié)合材料二，談?wù)勎覈蜕鐣?huì)各界為提高公民法律意識(shí)和道德水平采取了哪些措施。（4分）答案：1、加強(qiáng)法治教育，提高公民的法律素養(yǎng)；2、開展道德宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；3、加大對(duì)違法行為的懲處力度，維護(hù)社會(huì)公平正義。三、根據(jù)材料三，作為青少年，我們應(yīng)該如何做一個(gè)知法、守法、用法的好公民？（6分）答案：1、積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律法規(guī)；2、樹立法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)；3、勇于用法維權(quán)，維護(hù)自己的合法權(quán)益；4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；5、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。第三題閱讀材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，道德與法治教育越來越受到重視。以下是一段關(guān)于道德與法治教育的材料：近年來，我國各地學(xué)校紛紛開展道德與法治教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。以下是一些具體的措施：1.開展道德與法治課程教育，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到相關(guān)知識(shí)。2.組織道德與法治實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。3.建立道德與法治教育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的道德行為和法治意識(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。問題：1、請(qǐng)列舉兩種學(xué)校開展道德與法治教育的具體措施。答案：1、開展道德與法治課程教育；2、組織道德與法治實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)校開展道德與法治教育的目的是什么？答案：目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。3、學(xué)校如何對(duì)學(xué)生的道德行為和法治意識(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)？答案：學(xué)校建立道德與法治教育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的道德行為和法治意識(shí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。第四題閱讀材料：小明是一名初一學(xué)生，他的家庭條件較好，父母對(duì)他寵愛有加。然而，小明漸漸變得自私自利，不關(guān)心他人。一天，學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，要求同學(xué)們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐贈(zèng)文具。小明心想：“捐贈(zèng)文具的事情與我無關(guān)，我為什么要出錢呢？”于是，他拒絕了這次活動(dòng)。在課堂上，老師批評(píng)了他這種行為，并告訴他：“幫助他人、關(guān)愛社會(huì)是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。”小題1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明拒絕參加公益活動(dòng)的行為違背了哪些道德原則？答案：小明拒絕參加公益活動(dòng)的行為違背了關(guān)愛他人、樂于助人、無私奉獻(xiàn)等道德原則。小題2、請(qǐng)從法治的角度分析小明拒絕參加公益活動(dòng)的行為是否正確？答案：從法治的角度來看，小明拒絕參加公益活動(dòng)的行為是錯(cuò)誤的。因?yàn)樵谖覈?，公民有義務(wù)履行法律規(guī)定的義務(wù)，包括參與公益活動(dòng)。拒絕參加公益活動(dòng)違反了《中華人民共和國慈善法》等相關(guān)法律法規(guī)。小題3、請(qǐng)針對(duì)小明的行為，提出一些建議，幫助他樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。答案：1.增強(qiáng)小明的責(zé)任意識(shí)，讓他認(rèn)識(shí)到關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)是每個(gè)人的責(zé)任。2.引導(dǎo)小明參加公益活動(dòng)，讓他親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感。3.加強(qiáng)家庭教育，讓父母以身作則，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人。4.開展法治教育，讓小明了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。第五題閱讀材料：小明是一名初一的學(xué)生，他最近遇到了一些困惑。在學(xué)校的午餐時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)會(huì)浪費(fèi)食物，而有些同學(xué)卻因?yàn)榧揖巢缓?，午餐吃得非常簡單。小明覺得應(yīng)該做些什么來幫助那些吃午飯有困難的同學(xué)，同時(shí)也想提醒大家不要浪費(fèi)食物。于是他決定向班主任提議設(shè)立一個(gè)“共享午餐箱”，讓愿意分享的同學(xué)可以把自己多出來的食物放在箱子里，這樣那些需要幫助的同學(xué)就可以取用。問題：1、小明發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的什么問題？他提出了什么樣的解決方案？2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析小明的行為體現(xiàn)了哪些方面的良好品質(zhì)？3、如果你是小明的同學(xué)，你會(huì)如何支持他的倡議？請(qǐng)列舉至少兩種具體做法。答案：1、小明發(fā)現(xiàn)了學(xué)校中存在的食物浪費(fèi)現(xiàn)象以及部分同學(xué)因經(jīng)濟(jì)原因無法享受充足營養(yǎng)午餐的問題。他提出的解決方案是設(shè)立一個(gè)“共享午餐箱”，鼓勵(lì)同學(xué)們分享多余的食物給需要幫助的人。2、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，小明的行為體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的良好品質(zhì)：關(guān)心他人：關(guān)注到同學(xué)中存