高中班主任工作計劃第一學(xué)期

高中班主任工作計劃第一學(xué)期

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇一」

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的

教學(xué)計劃和方案。

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認真完成初中化學(xué)新課程的實施與評

價試驗，做好高中化學(xué)新課程標準的組織學(xué)習(xí)工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間

關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中

考出好成績。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地

化學(xué)教師隊伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、

多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用

先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究，辦好化學(xué)教

師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，

進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗

與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學(xué)學(xué)

習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)

的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良

好的開端。

3.成立“高中化學(xué)課程標準學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究

“高中化學(xué)新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)

活動;4月份，對—X市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇二」

一、本學(xué)期教研活動工作重點

1、繼續(xù)加強推進素質(zhì)教育的研究，貫徹落實課程改革各項要求，在高中一年

級教師中樹立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模塊教學(xué)的基礎(chǔ)上，切實做

好高中地理新課程必修II模塊培訓(xùn)工作。

2、繼續(xù)貫徹高考的改革精神，在高中一年級教師中樹立高考意識，在認真做

好20xx年高考試卷分析的基礎(chǔ)上，切實制定20xx年高三地理復(fù)習(xí)計劃，努力提高

復(fù)習(xí)效率。

3、以校本教研為依托，以教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，以教

學(xué)設(shè)計研究為載體，針對新課程實驗中的問題開展教學(xué)研究，重視新課程實驗的交

流與研討，促進教師的專業(yè)成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

4、加強高中地理青年骨干教師的培養(yǎng)，認真做好高中地理研修班的工作，加

強對新課程實驗專題性的教學(xué)研究，繼續(xù)推進校本教研，在高中地理新課程的實驗

工作中不斷成長。

5、加強高中地理教師隊伍的建設(shè)，做好市直高中地理學(xué)科的雙周教研活動，

組織說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)敘事、交流研討等教研活動，努力做到教研活動主題

化。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1、通過集體調(diào)研、聽課、教學(xué)反思、教學(xué)研討會，深入教學(xué)第一線，深入課

堂，以校為本，以校本教研為依托，了解情況，研究對策，結(jié)合我市教學(xué)實際，開

展教學(xué)研究和教學(xué)改革。

2、通過高中地理教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例實踐與研究課題實驗小組活動，開展課

堂教學(xué)改革的實踐與研究。

3、通過社會實踐活動的調(diào)研，通過活動設(shè)計、報告、小案例的征集、評比，

形成一批有推廣價值的社會實踐、社區(qū)活動案例。

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇三」

星期一（10月10日）

1、語文科集體備課?！局鱾淙耍毫窝┚昀蠋煛?/p>

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：潘云組長時間：15：10—15：50］

2、英語科集體備課?！局鱾淙耍和趺鹘M長】

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時間：16：00—16：40］

3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。

星期二（10月11日）

1、生物科集體備課?！局鱾淙耍盒鞓s娟老師】

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長時間:8：40—9：20]

2、生物科集體備課?！局鱾淙耍簠乔蠋煛?/p>

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長時間:9：30—10：10]

3、數(shù)學(xué)科集體備課?！局鱾淙耍耗孓ダ蠋煛?/p>

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：鄭伯文組長時間:15：20—16：00]

4、政治科集體備課?！局鱾淙耍簵詈７医M長】

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時間：19：50—20：30]

5、地理科集體備課?！局鱾淙耍宏愨蠋煛?/p>

［地點：心理輔導(dǎo)室主持：楊海芬組長時間：20：40—21：20］

6、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。

星期三（10月12日）

1、生物科公開課?！臼谡n人：徐榮娟老師】

［地點：高三（4）班主持：劉凡平組長時間：上午第四節(jié)】

2、生物科公開課?！臼谡n人：吳乾曼老師】

［地點：高三國興理科班主持：劉凡平組長時間：下午第七節(jié)】

3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。

星期四（10月13日）

1、數(shù)學(xué)科公開課。【授課人：莫舒蕙老師】

［地點：高三（4）班主持：鄭伯文組長時間：上午第二節(jié)】

2、政治科公開課?！臼谡n人：楊海芬組長】

［地點：高二（4）班主持：教研室時間：上午第四節(jié)】

3、語文科公開課。【授課人：廖雪娟老師】

［地點：高三國興文科班主持：潘云組長時間：下午第七節(jié)】

4、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。

星期五（10月14日）

1、地理科公開課?！臼谡n人：陳怡老師】

［地點：高三（6）班主持：楊海芬組長時間：上午第三節(jié)】

2、英語科公開課?！臼谡n人：王明組長】

［地點：高三（3）班主持：教研室時間：上午第四節(jié)】

3、落實學(xué)校臨時部署的教研工作。

工作計劃，教研室，高中部，輔導(dǎo)室，秋季

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇四」

高中第二學(xué)期信息中心工作計劃范文

高中第二學(xué)期信息中心工作計劃范文

一、工作思路：

信息中心為全校的教育教學(xué)工作服務(wù)，它涉及到學(xué)生、教師、學(xué)校各部門，從

校園網(wǎng)的維護使用，到學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的維護管理，都離不開信息中心的工

作。良好的服務(wù)，將促進學(xué)校的教育教學(xué)工作順利開展。

二、重點工作：

1、認真完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課任務(wù)，對現(xiàn)有設(shè)備進行完

善和維修，保證開學(xué)后的錄課任務(wù)順利完成。

2、對初中機房設(shè)備進行完善，機器軟件進行補充安裝，保證這學(xué)期能夠開始

使用。

3、配合后勤對電教設(shè)備進行維護和保養(yǎng)，保證教學(xué)正常使用。

4、對高招、中招監(jiān)控及指紋設(shè)備進行提前維護，保證今年高招和中招考試順

利進行。

5、為了更好的使用現(xiàn)有設(shè)備，對九層樓門前的led顯示屏控制卡進行更換。

6、對校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃進行完善，做好主機房的搬遷計劃。

7、認真完成校園新聞圖片和影像資料的采集。

三、具體工作安排：

1

2.28-3.9

對精品教室進行維修

2

3.10-4.30

完成錄課任務(wù)

3

3.11-3.20

與后勤溝通對校園監(jiān)控進行維修與維護

4

4.1-4.15

對初中機房進行網(wǎng)絡(luò)完善與軟件安裝并交付使用

5

4.16-4.30

對已錄制的課程進行整理和上傳

6

5.4-5.8

九層教學(xué)樓led控制卡進行改裝保證高考正常使用

7

5.11-6.1

完成高考視頻監(jiān)控系統(tǒng)及指紋系統(tǒng)的‘維護

8

6.5

對高考視頻及指紋操作進行培訓(xùn)

9

6.9-6.12

完成高招系統(tǒng)上報

10

6.15-6.19

對監(jiān)控系統(tǒng)進行復(fù)查，保證中招考試順利進行

11

不限時間

對校園網(wǎng)絡(luò)整體規(guī)劃進行討論并制定有效的整改計劃

12

不限時間

隨時完成校園新聞圖片和影像資料的采集。

在新的學(xué)期里，信息中心將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樹立全心全意為教學(xué)服

務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生著想的意識，將信息技術(shù)融入我校的教育教學(xué)改革之中，

以營造數(shù)字化校園為目標，加強制度管理，開展卓有成效的信息化工作。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實學(xué)校工作計劃，切合八年級學(xué)生的實際情況，努力探索年級組工

作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，以培養(yǎng)“主體性學(xué)生”為目標，深抓

學(xué)生常規(guī)教育、及傳統(tǒng)文化教育。強化科研意識，以有效教學(xué)為主，提高年級教學(xué)

質(zhì)量。樹立八年級組整體團結(jié)協(xié)作、積極進取的工作作風(fēng)。

二、工作目標

年級組管理目標：強化年級組、備課組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，和諧共進。

學(xué)生的培養(yǎng)目標：在八年級扼制住分化，密切關(guān)注外來打工子女發(fā)展動態(tài)，培

養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鉆研精神，平穩(wěn)渡過“青春期”。

教學(xué)目標：整體穩(wěn)步推進，重視差生轉(zhuǎn)化，提升年級合格率。

1.以“主體性”德育校園文化建設(shè)為中心，形成年級和班級特色文化。

經(jīng)過一年的努力，我們年級的學(xué)生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學(xué)生

基礎(chǔ)很差，各種習(xí)慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。本學(xué)期在“以人為本”理念下，

培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人”，抓年級的學(xué)生品德修養(yǎng)，形成年級良好育人氛圍。

（1）要繼續(xù)按照《中學(xué)生行為規(guī)范》的要求，認真地規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)

慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復(fù)抓，從每一個細小的地方抓起。要

重視學(xué)生在校期間的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。充分利用班

會課進行有主題的教育指導(dǎo)。要對學(xué)生離開校園后的種種不文明行為及時處理制

止，樹立學(xué)校良好的形象。（制定年級值勤制度）

（2）緊緊圍繞校園德育主題教育活動，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，充分

調(diào)動學(xué)生的主體性，給學(xué)生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。

（3）深化“溫馨教室”建設(shè)工作，發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色，本學(xué)期

要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工

作中不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。

（4）做好家校聯(lián)系工作，利用家?；悠脚_與家長溝通，期中考試前召開一

次家長會?？荚嚭笳匍_年級大會，樹立榜樣，尋找差距。

（5）關(guān)注打工子女學(xué)生和特殊學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，及時了解他們的思想動

態(tài)，做好幫困助學(xué)工作和家庭教育指導(dǎo)。

（6）做好年級組宣傳工作，積極發(fā)動學(xué)生向?qū)W校文化站投稿。

2、以有效教學(xué)為抓手，強化質(zhì)量意識，提升合格率。

根據(jù)本年級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的弱點，本學(xué)期在主抓領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以科研促教

學(xué)，以提升年級合格率為目標，重點抓好學(xué)困生和邊緣生的學(xué)習(xí)。

（1）在分析學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實

施方案。充分利用自習(xí)、補課時間，針對學(xué)生的個性差異情況，采取“人盯人、補

基礎(chǔ)、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學(xué)、分段評價的教學(xué)方法，

重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)補習(xí)工作，（每個備課組對后進學(xué)生制定具體的補差措

施），逐步提高教學(xué)質(zhì)量，提升底線，提高合格率。（2）加強備課組建設(shè)：各備

課組要認真完成周練和期中、期末考試工作，做好試卷命題、批閱和質(zhì)量分析，及

時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略，以確保教育教學(xué)

質(zhì)量穩(wěn)重有升。

（3）繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，聚焦課堂教學(xué)，認真上好每一節(jié)課，提高課堂的教育

教學(xué)效率。規(guī)范優(yōu)化教學(xué)過程五環(huán)節(jié)的工作（備課、上課、作業(yè)、評價、輔導(dǎo)），

關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄一個學(xué)生。

3、發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，共促學(xué)校發(fā)展。

全組教師之間和諧發(fā)展，打破班與班的界限、課任教師與班主任的界限，充分

調(diào)動每一個老師的積極性和主觀能性，同心協(xié)力，群策群力，提升年級整體水平。

一、學(xué)習(xí)成績

1、文化課：

第一、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，班主任要緊緊聯(lián)合家長狠抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)，

尤其是記憶作業(yè)和書面作業(yè)的完成。

第二、提倡每學(xué)科任課教師盡可能給學(xué)生明確本學(xué)科高考高頻考點內(nèi)容并以作

業(yè)形式布置。

第三、逐步完善學(xué)習(xí)小組。

2、專業(yè)課

第一、高一年級要以文化課為主，專業(yè)課為輔，故，高一年級時段，沒有特殊

情況，不允許學(xué)生請假外出集訓(xùn)專業(yè)課。

第二、強化專業(yè)課上課紀律，任何學(xué)生不得隨意缺課。

二、德育計劃

1、本學(xué)期開始落實班級文化建設(shè)，營造積極、向上、向善、感恩的文化氛

圍。

2、本學(xué)期預(yù)以“我的未來夢”為主題對學(xué)生進行感恩教育。

3、強化年級學(xué)生紀律，形成以政教處為核心，班主任為主力，年級為依托的

三效合一的管理理念。

4、衛(wèi)生方面:年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)走廊衛(wèi)生，各班輪值，騰出更多人員打掃、保潔室

外衛(wèi)生區(qū)；

5、加強年級工作協(xié)調(diào)性，重視周一年級晨會，提前匯總，年級主任主講（公

布本年級上周得失、總結(jié)、提出要求）。

6、計劃于4月份舉辦“春聯(lián)我來對”活動，五月份舉辦“我來記單詞”活

動。

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇五」

高中英語教師新學(xué)期的工作計劃范本

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生

鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們

備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標，沒有共同的努力和集

體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進

度，教學(xué)目標，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補

充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資

料分工。

2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信

息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為

學(xué)生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)

生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中，精選泛讀材料,擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以

舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越

大。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞

匯量。

3.精選練習(xí)，精講精練

練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該

具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能

舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然

后加以鞏固。

閱讀材料有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實

戰(zhàn)。

4.加強聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)，合理安排綜合訓(xùn)練

只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導(dǎo)：

(1)先研究聽力材料，預(yù)測聽力內(nèi)容。

(2)師生共同討論，認真研究試題。

(3)要帶著問題去聽。

(4)要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們利用《國標英語》和英語周報上

的聽力材料對學(xué)生聽力進行集中訓(xùn)練。

對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生

有明確的要求：

(1)繁簡適度

(2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

(3)層次分明，承上啟下

(4)細讀提示，寫全要點

(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。

否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《新概念英語2》的使用，它不僅可以提高學(xué)生的口語，還是一本很好

的做語言積累的材料，可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算

讓學(xué)生每天背一篇材料，老師通過抽簽的'方法每天檢查學(xué)生的背誦情況，敦

促學(xué)生做好語言積累，為口語測試和寫作做準備。

頻繁地進行綜合訓(xùn)練，只會引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合

訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項

訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備

課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習(xí)

的效果。評講試卷要突出重點，解決學(xué)生存在的問題。

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇六」

一、認真研究考綱，做有針對性的復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點

考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時，考綱中已經(jīng)刪除了的知

識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復(fù)習(xí)時要強調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有

針對性，達到事半功倍的效果。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專門抽時

間出來做強化訓(xùn)練(規(guī)定時間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時間不能

做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解題速度會明

顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質(zhì)會進一步加強。

二、教材分析

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改

進。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建?！?、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣

闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學(xué)

習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。

一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要

咬文嚼字地讀，細細地體會與領(lǐng)悟；

二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，

不能在復(fù)習(xí)中留下盲點；

三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出

方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關(guān)

鍵，這也是得分點：

①建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担?/p>

②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程；

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a＞；2c,令b2=a2-c2,

這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實質(zhì)。

三、命題思路與試卷的總體情況分析

1、命題指導(dǎo)思想和命題原則

近幾年，天津市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20xx年的試卷

感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促

進新課程目標的落實，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動如下：

2、試卷結(jié)構(gòu)及題型

與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每

題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選

擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）。

3、考試內(nèi)容

（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識（新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容）

（2）數(shù)學(xué)思想方法（基本保持不變）

（3）數(shù)學(xué)能力（主要變化是“應(yīng)用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題）

4、關(guān)于樣卷

充分重視對新增內(nèi)容的考查，重視對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查，重視對應(yīng)用

意識和創(chuàng)新意識的考查。

四、考查內(nèi)容與要求的具體變化

1.函數(shù)

主要變化有：

①加強了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對數(shù)函

數(shù)模型的實際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及幕函數(shù)的增長特征、含義及其廣

泛應(yīng)用；

②加強了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點

與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的.圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解。

③提升了對數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)

的單調(diào)性、最大（小）值及其幾何意義，會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；

④增加了幕函數(shù)的概念和幾個簡單幕函數(shù)的圖象的變化情況等知識；⑤提出

了“了解簡單的分段函數(shù)，并能簡單應(yīng)用的要求；

⑥降低了對反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)y=logax互為

反函數(shù)（＞;0,且1）,不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知

函數(shù)的反函數(shù)。

2.導(dǎo)數(shù)

理科中的主要變化有：

①降低了對復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)要求，對復(fù)合函數(shù)僅限于求形如的導(dǎo)數(shù)；

②明確了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時，其中的多項式

函數(shù)一般不超過三次；

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容。

3.不等式

理科中的主要變化有：

①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些

簡單問題；

②對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法

和放縮法;

③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不

等式，會設(shè)計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式。

4.概率

理科中的主要變化是增加了隨機數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)

容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義；理

解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進行簡單的應(yīng)用；了解條件概率的概念，并能解

決一些簡單的實際問題。

文科中的主要變化有：

①刪除了相互獨立事件同時發(fā)生的概率、獨立重復(fù)試驗的內(nèi)容；

②降低了概率計算的要求，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事

件數(shù)及事件發(fā)生的概率；

③增加了隨機數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法

估計概率，了解幾何概型的意義。

5.統(tǒng)計

主要變化有：

①加強了對統(tǒng)計思想與運用統(tǒng)計思想解決實際問題的要求；

②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特

征以及利用散點圖認識變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容；

③要求了解獨立性檢驗（只要求2義2列聯(lián)表）、回歸分析的基本思想、方法及

其簡單應(yīng)用。

6.排列、組合與二項式定理

理科數(shù)學(xué)對這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化，文科數(shù)學(xué)則刪除了這部分內(nèi)

容。

7.立體幾何

8.解析幾何

9.向量

10.三角函數(shù)

五、具體復(fù)習(xí)措施

研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方

案。

1.努力提高學(xué)生的運算能力

無論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)

放手讓學(xué)生自己動手算算，不能自己包辦。

2.努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)

設(shè)新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一

言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識，把學(xué)生看成是被動的接收容器。教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不

僅僅是單純的知識傳授，而應(yīng)育人于教書中，樹立“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的

思想,使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育，成為數(shù)學(xué)化的教育。

在教學(xué)活動中，教師只能是一個組織者、引導(dǎo)者、評價者，而不是傳統(tǒng)的“一

包到底”的教師形象。所以，教師在教學(xué)時，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情

景，著力營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，用妙趣

橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時，可設(shè)計

如下實際應(yīng)用題：某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：A方案第一

次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？

學(xué)生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)

學(xué)，進而產(chǎn)生濃厚興趣。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思

維，無疑是非常有價值的。

3.努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力

要克服學(xué)生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍

不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀，加強審題的能力。

4.努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性

數(shù)學(xué)是門很嚴密，很有邏輯性的一門學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無

一疏。

5.教會學(xué)生應(yīng)試的常識與復(fù)習(xí)的方法

加強應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的

方法與技巧，分別展開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實感受到這些方法的作用。

高中班主任工作計劃第一學(xué)期「篇七」

一、指導(dǎo)思想

按區(qū)教育局“全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，在我校開展

“德育導(dǎo)師制”，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深

化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實

效性。

二、西山中學(xué)德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:XX

副組長:XX

成員:XX

三、工作制度及職責(zé)

1、制定活動計劃和方案。

2、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

3、確定導(dǎo)師小組，以班級為基本單位。

4、年級組長、班主任考察、任命德育導(dǎo)師，并頒發(fā)證書;導(dǎo)師和受導(dǎo)對象結(jié)

對。結(jié)對時間以學(xué)年為基本單位。

5、領(lǐng)導(dǎo)小組每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。

6、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做

好過程評價，幫教記錄必須堅持保密性原則。

7、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)

束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。

8、建立德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會、社區(qū)等活動機制。

9、每學(xué)期結(jié)束，德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組匯總、總結(jié)、評價和考核。并初步確定下

一學(xué)期工作目標。

10、對所有受導(dǎo)對象進行評價和表彰。

四、德育導(dǎo)師制工作流程（附表）

五、20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期活動安排

時間工作內(nèi)容負責(zé)人

2月議訂“德育導(dǎo)師制”工作計劃，做好前期宣傳和發(fā)動。德育辦

3月召開教師動員會和學(xué)生動員會，選聘導(dǎo)師和選擇受導(dǎo)學(xué)生，明確德育導(dǎo)師

工作職責(zé)，受導(dǎo)學(xué)生對象。導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇。德育辦年級組

3月“德育導(dǎo)師制”正常運作，師生互動，建立受導(dǎo)學(xué)生檔案。德育辦年級組

3月召開德育導(dǎo)師第一次例會，一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。

德育辦年級組

4月召開受導(dǎo)學(xué)生座談會，聽取學(xué)生的意見，提高“德育導(dǎo)師制”的實效性。

德育辦年級組

4月“德育導(dǎo)師制”階段性小結(jié)。德育辦