人教版化學(xué)課件資料

人教版化學(xué)課件資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版化學(xué)教材，第九年級上冊，第二章“我們周圍的物質(zhì)”，第三節(jié)“水的凈化”。本節(jié)內(nèi)容主要包括水的凈化原理、水的凈化過程和水的凈化設(shè)備。具體內(nèi)容包括：過濾、吸附、消毒、沉淀等凈化原理；自然沉淀、砂濾池、活性炭過濾、紫外線消毒等凈化過程；凈水器、自來水廠等凈化設(shè)備。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解水的凈化原理和過程，知道常用的凈化設(shè)備。2.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。3.增強學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：水的凈化原理、過程和設(shè)備。難點：過濾、吸附、消毒等凈化原理的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、實驗器材（如過濾器材、活性炭、消毒劑等）、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、實驗報告冊、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：討論生活中遇到的水污染問題，如自來水異味、水質(zhì)渾濁等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的凈化問題。2.講授水的凈化原理：過濾、吸附、消毒等，通過示例和實驗演示，讓學(xué)生了解各種原理的具體操作和作用。3.講解水的凈化過程：自然沉淀、砂濾池、活性炭過濾、紫外線消毒等，引導(dǎo)學(xué)生理解凈化過程的順序和作用。4.介紹水的凈化設(shè)備：凈水器、自來水廠等，讓學(xué)生了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能。5.隨堂練習(xí)：分析生活中常見的凈化設(shè)備，如飲水機、凈水器等，判斷其是否符合科學(xué)的凈化原理。6.板書設(shè)計：水的凈化原理、過程和設(shè)備。7.作業(yè)設(shè)計（1）請描述過濾、吸附、消毒等凈化原理的具體操作和作用。（2）請列舉生活中常見的凈化設(shè)備，并判斷其是否符合科學(xué)的凈化原理。（3）請結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的水的凈化實驗，并說明實驗原理。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論生活實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的凈化問題，通過實驗演示和講授，讓學(xué)生了解水的凈化原理、過程和設(shè)備。在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探討水的凈化在生活中的應(yīng)用，如自來水廠的凈化過程、家庭凈水器的選擇等，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，結(jié)合環(huán)保理念，教育學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的水的凈化原理和過程水的凈化原理包括過濾、吸附、消毒等。過濾是通過物理方法去除水中的懸浮物、沉淀物等大顆粒物質(zhì)；吸附則是通過吸附劑去除水中的有機物、異味等；消毒則是通過化學(xué)或物理方法殺滅水中的細菌、病毒等微生物。水的凈化過程主要包括自然沉淀、砂濾池、活性炭過濾、紫外線消毒等。自然沉淀是通過讓水中的懸浮物自然沉降到水底，從而去除大顆粒物質(zhì)；砂濾池則是通過砂層過濾去除水中的懸浮物、沉淀物等；活性炭過濾則是通過活性炭吸附去除水中的有機物、異味等；紫外線消毒則是通過紫外線照射殺滅水中的細菌、病毒等微生物。二、教學(xué)難點與重點解析本節(jié)課的重點是水的凈化原理、過程和設(shè)備，其中難點主要是過濾、吸附、消毒等凈化原理的理解和應(yīng)用。過濾是通過物理方法去除水中的懸浮物、沉淀物等大顆粒物質(zhì)。在實際操作中，可以通過使用過濾紙、過濾網(wǎng)等工具進行。過濾的原理是利用過濾材料的孔隙大小，讓水通過過濾材料時，懸浮物、沉淀物等大顆粒物質(zhì)被過濾材料截留，從而實現(xiàn)凈化水質(zhì)的目的。吸附則是通過吸附劑去除水中的有機物、異味等。吸附劑一般使用活性炭、離子交換樹脂等材料。吸附的原理是利用吸附劑表面的活性位點，與水中的有機物、異味等分子發(fā)生物理或化學(xué)吸附，從而實現(xiàn)凈化水質(zhì)的目的。消毒則是通過化學(xué)或物理方法殺滅水中的細菌、病毒等微生物。消毒的方法包括氯化消毒、臭氧消毒、紫外線消毒等。消毒的原理是利用消毒劑的氧化性或輻射能量，破壞細菌、病毒等微生物的細胞結(jié)構(gòu)，從而實現(xiàn)凈化水質(zhì)的目的。三、教具與學(xué)具準備解析教具主要包括多媒體課件、實驗器材（如過濾器材、活性炭、消毒劑等）、黑板、粉筆。多媒體課件可以用來展示水的凈化原理、過程和設(shè)備的圖像和視頻，使學(xué)生更直觀地理解；實驗器材可以用來進行過濾、吸附、消毒等實驗，讓學(xué)生親自體驗凈化過程；黑板、粉筆可以用來進行板書設(shè)計，突出重點內(nèi)容。學(xué)具主要包括教材、實驗報告冊、筆記本、彩色筆。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資料，實驗報告冊可以用來記錄實驗過程和結(jié)果，筆記本可以用來做筆記，彩色筆可以用來標記重點內(nèi)容。四、教學(xué)過程解析1.實踐情景引入：討論生活中遇到的水污染問題，如自來水異味、水質(zhì)渾濁等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的凈化問題。2.講授水的凈化原理：過濾、吸附、消毒等，通過示例和實驗演示，讓學(xué)生了解各種原理的具體操作和作用。3.講解水的凈化過程：自然沉淀、砂濾池、活性炭過濾、紫外線消毒等，引導(dǎo)學(xué)生理解凈化過程的順序和作用。4.介紹水的凈化設(shè)備：凈水器、自來水廠等，讓學(xué)生了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能。5.隨堂練習(xí)：分析生活中常見的凈化設(shè)備，如飲水機、凈水器等，判斷其是否符合科學(xué)的凈化原理。6.板書設(shè)計：水的凈化原理、過程和設(shè)備。7.作業(yè)設(shè)計（1）請描述過濾、吸附、消毒等凈化原理的具體操作和作用。（2）請列舉生活中常見的凈化設(shè)備，并判斷其是否符合科學(xué)的凈化原理。（3）請結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的水的凈化實驗，并說明實驗原理。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解水的凈化原理和過程時，使用生動、形象的語言，如“過濾就像篩子一樣，把水中的雜質(zhì)篩掉”，“吸附就像吸塵器一樣，把水中的異味吸走”，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解原理和過程時，留出更多時間進行實驗演示和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自體驗凈化的過程。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解過濾原理時，可以提問“你們知道為什么過濾可以把雜質(zhì)篩掉嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導(dǎo)入：以生活中遇到的水污染問題為例，如自來水異味、水質(zhì)渾濁等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水的凈化問題。通過與學(xué)生互動，引起學(xué)生的興趣和好奇心，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與生活密切相關(guān)的水的凈化內(nèi)容，學(xué)生對此比較感興趣，教學(xué)效果較好。2.教學(xué)方法的運用：通過實驗演示、講授和隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握水的凈化原理、過程和設(shè)備。3.課堂互動：在教學(xué)過程中，注意與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)時間的分配：在時間分配上，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，保證教學(xué)效果。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，有助于鞏固所學(xué)知識，