蘇教版四年級上冊英語口語表達(dá)訓(xùn)練

蘇教版四年級上冊英語口語表達(dá)訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用日常交流用語進(jìn)行問候和自我介紹；2.學(xué)生能夠運(yùn)用基本疑問詞詢問他人信息；3.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行肯定句和否定句的表達(dá)；4.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用祈使句及其回答。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.日常交流用語的運(yùn)用；2.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的表達(dá)；3.祈使句及其回答。難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用；2.祈使句的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲結(jié)束后，教師詢問學(xué)生歌曲中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。例如，教師展示一張圖片，學(xué)生需用英語描述圖片中的人物、地點(diǎn)、物品等。3.講解（15分鐘）教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。4.實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生分成小組，用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。5.鞏固（5分鐘）教師出示祈使句，學(xué)生需用英語回答。例如，教師說：“Pleasewriteyournameonthepaper.”，學(xué)生回答：“OK,Iwill.”六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：主語+動詞原形一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：主語+donot+動詞原形祈使句及其回答：祈使句：動詞原形回答：OK,Iwill/No,thankyou.七、作業(yè)設(shè)計1.用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句完成下列句子：a.我（）喜歡游泳。（like,donot）b.她（）去學(xué)校。（goes,doesnot）2.請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的動物的短文，并畫出該動物的圖片。答案：1.a.Ilikeswimming.b.Shedoesnotgotoschool.2.Myfavoriteanimalisacat.Ithasasmallbodyandfourlegs.Itseyesareverybrightanditstailislong.Ilikeitssoftfurandcuteappearance.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片和實(shí)踐活動，讓學(xué)生掌握了日常交流用語、一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句以及祈使句的用法。在實(shí)踐中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)。但在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句運(yùn)用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交流。同時，鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.日常交流用語：本節(jié)課重點(diǎn)教授的是日常交流用語，包括問候、介紹、道別等。這些用語是英語口語交流的基礎(chǔ)，對于四年級的學(xué)生來說，掌握這些基本的日常用語對于提高他們的英語口語表達(dá)能力至關(guān)重要。2.基本疑問詞：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到基本疑問詞，如what、where、who、how等。這些疑問詞的使用可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，從而促進(jìn)英語口語交流的互動性。3.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句：學(xué)生將學(xué)習(xí)到一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。這是英語語法的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生來說，掌握這一時態(tài)的肯定句和否定句對于提高他們的英語口語表達(dá)能力非常重要。4.祈使句和回答：本節(jié)課還將教授祈使句及其回答。學(xué)生將學(xué)習(xí)到祈使句的構(gòu)成和用法，以及如何回答祈使句。這是英語口語交流中的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，可以更好地參與到日常英語交流中。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句是英語語法的基礎(chǔ)知識，但是對于學(xué)生來說，將其運(yùn)用到實(shí)際的口語交流中可能存在一定的困難。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要通過大量的練習(xí)和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用。2.祈使句的運(yùn)用：祈使句是英語口語交流中常見的一種句型，但是學(xué)生可能對于如何正確使用祈使句以及其回答存在困惑。因此，教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握祈使句的用法。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析1.教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶：教師通過使用PPT和卡片，可以直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。錄音機(jī)和磁帶的使用可以讓學(xué)生聽到標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，從而提高他們的發(fā)音水平。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮：課本和練習(xí)本是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料，鉛筆和橡皮則是學(xué)生進(jìn)行書寫和修改的工具。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析2.引入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。3.講解：在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句時，教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。4.實(shí)踐：通過學(xué)生分組進(jìn)行對話，可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際的口語交流中，從而提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固：通過教師出示祈使句，學(xué)生用英語回答，可以讓學(xué)生理解和掌握祈使句的用法。五、板書設(shè)計解析板書設(shè)計是教師在課堂上對于教學(xué)內(nèi)容的整理和展示，對于學(xué)生來說，板書設(shè)計是一種直觀的學(xué)習(xí)資料。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師需要將一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法以及祈使句及其回答進(jìn)行清晰的展示，以便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計解析作業(yè)是學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的鞏固和拓展，對于本節(jié)課的內(nèi)容，教師可以通過作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高。在作業(yè)設(shè)計中，教師可以通過練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的用法，同時也可以通過實(shí)踐活動讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的口語交流中。七、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解日常交流用語時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解語法知識時，教師應(yīng)保持語調(diào)的清晰和穩(wěn)定，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較多，教師應(yīng)合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句時，教師可以分配較多的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識。例如，在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句時，教師可以提問學(xué)生：“你們平時是怎么描述自己的？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解日常交流用語時，教師可以模擬一個真實(shí)的場景，讓學(xué)生參與到其中。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了日常交流用語、語法知識以及口語表達(dá)技巧。在今后的教學(xué)中，教師可以適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生更好地消化和吸收。2.教學(xué)方法：在本節(jié)課中，教師采用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試更多的教學(xué)方法