《學前教育法規(guī)與職業(yè)道德》課件-幼兒園設立與管理

學前教育政策法規(guī)與職業(yè)道德點擊此處可添加副標題幼兒園設立與管理第一節(jié)幼兒園從籌辦到成立第二節(jié)《幼兒園工作規(guī)程》與幼兒園運行四、《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作規(guī)程》是我國第一部比較完整的有關幼兒園管理的行政規(guī)章制度。1.幼兒園的地位、任務、目標與學制地位：“基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段?！比蝿眨骸柏瀼貒业慕逃结槪凑毡Ｓc教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?！崩碚撝R四、《幼兒園工作規(guī)程》目標：促進幼兒的健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)參加體育活動的興趣；發(fā)展學生的智力，包括運用感官和語言交往的基本能力，對環(huán)境的認識，有益的興趣和求知欲望，動手探究能力；培養(yǎng)幼兒高尚的情感、良好的品德和活潑開朗的性格；初步感知美和表現美的情感和能力。14幼兒園適齡幼兒一般為3-6歲，為三年制。理論知識四、《幼兒園工作規(guī)程》2.入園幼兒園每年秋季招生.幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班30人。學前幼兒班不超過40人。理論知識四、《幼兒園工作規(guī)程》3.幼兒園衛(wèi)生保健工作幼兒園的衛(wèi)生保健——幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。應注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力幼兒園內嚴禁吸煙應加強對幼兒的安全教育培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習慣理論知識四、《幼兒園工作規(guī)程》3.幼兒園的安全幼兒園建筑、設備、設施、活動場所符合國家相關規(guī)定和幼兒特點；建立安全防護、檢查制度，建立安全責任制和應急預案；開展安全教育，提高教職工安全意識和幼兒自我保護意識。135.幼兒園設備要符合幼兒的特點，做到安全，衛(wèi)生。理論知識四、《幼兒園工作規(guī)程》6.幼兒園的教職工設園長、副園長、教師、保育員、衛(wèi)生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位。8.幼兒園與家庭、社區(qū)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度和家長開放日制度。幼兒園應當成立家長委員會。7.幼兒園的經費要求幼兒園舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經費來源。9.幼兒園的管理幼兒園實施園長負責制，設立園務委員會，此外還要加強黨組織建設，為工會、共青團等其他組織第三節(jié)《幼兒園教育指導綱要》與幼兒園保教活動理論知識一、幼兒園保育與教育《幼兒園管理條例》還要求幼兒園應當“貫徹保育與教育相結合的原則”，促進幼兒在身體、智力、品德等方面和諧發(fā)展。其原因是：幼兒園教育對象為3-6歲兒童，他們生理和心理發(fā)展未成熟，對環(huán)境適應能力較弱，同時缺乏獨立生活的能力，需要成年人照料和保護；幼兒由于年齡小、經驗不足，自我控制能力差，在心理發(fā)展上表現出對成年人的強烈依賴性，他們需要成年人給予關愛、照顧和保護；幼兒的社會性發(fā)展需要在與別人交往中建立起關系，需要成年人帶他們進入社會，獲得經驗。一、幼兒園保育與教育（一）幼兒園保育工作幼兒園保育工作，指成人為3-6歲幼兒的生存與發(fā)展提供必需的、良好的環(huán)境和條件，給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育，逐漸提高其獨立生活的能力，以保護和促進幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展的工作。《幼兒園工作規(guī)程》確定幼兒園的保育工作主要是“做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作?！崩碚撝R一、幼兒園保育與教育幼兒園保健應做好以下工作：依據國家有關衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度，制訂本園的幼兒保健制度。合理安排幼兒一日生活作息。做好健康檢查與疾病防疫工作。提供安全和合理的飲食。養(yǎng)成良好的生活習慣，各種開展體育運動。關注幼兒心理健康。做好安全防護、檢查工作，提高幼兒自我保護意識。理論知識一、幼兒園保育與教育（二）幼兒園教育工作德、智、體、美等方面的教育互相滲透原則；遵循幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律、注意個性差異和因人施教的原則；正面教育原則；教育內容融入一日生活的原則；以游戲為基本活動的原則；創(chuàng)造與教育相適應的環(huán)境。123456原則和要求理論知識一、幼兒園保育與教育（二）幼兒園教育工作培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力；發(fā)展幼兒智力；培養(yǎng)幼兒審美的情趣和能力和幼兒的品德。123工作內容理論知識一、幼兒園保育與教育（二）幼兒園教育工作一日生活的組織要“動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動”；教育內容要從實際出發(fā)，根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定教育內容，并按循序漸進為原則，有計選擇和組織教育內容；教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要；教育活動的過程應支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現，不應片面追求活動結果；1理論知識一、幼兒園保育與教育（二）幼兒園教育工作因地制宜創(chuàng)設游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時間，依據幼兒的年齡特點指導游戲，鼓勵和支持幼兒自主選擇游戲內容、游戲材料和伙伴；幼兒園應當將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室內外環(huán)境，營造尊重、接納和關愛的氛圍，建立良好的同伴和師生關系；尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理發(fā)展水平；幼兒品德教育應“應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！?理論知識二、《幼兒園教育指導綱要（試行）》（一）概述1.總則：說明了制訂《指導綱要》的依據、原因和目的。2.教育內容與要求：分為健康、語言、社會、科學和藝術五個領域。3.組織與實施：應有尊重幼兒權利、尊重幼兒差異性、尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育教學客觀規(guī)律等理念與觀點，并遵循教育性、主動性、開放性、針對性和靈活性的原則。理論知識二、《幼兒園教育指導綱要（試行）》4.教育評價目的：為了幼兒的發(fā)展，教師的成長和提高教育質量。過程：堅持遵循發(fā)展性、合作性、標準的多元性等原則。方法：綜合采用觀察、談話、作品分析等方法。形式：以教師自評為主，園長以及有關管理人員、其他教師和家長等參與評價。理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》1.《指南》制訂的目的：以幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調發(fā)展為核心，旨在引導幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》2.實施《指南》應把握的要點遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點；關注幼兒身心全面和諧發(fā)展；尊重幼兒發(fā)展的個體差異；重視幼兒的學習品質。理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》3.《指南》的內容框架：從健康、語言、社會、科學和藝術五個領域，介紹幼兒學習與發(fā)展的子領域、子領域目標和教育建議。理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》子領域目標領域子領域身心狀況動作發(fā)展生活習慣與生活能力1：具有健康的體態(tài)；2：情緒安定愉快；3：具有一定的適應能力。1：具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏；2：具有一定的力量和耐力；3：手的動作靈活協(xié)調。1：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣；2：具有基本的生活自理能力；3：具備基本的安全知識和自我保護能力。健康理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》子領域目標領域子領域傾聽與表達閱讀與書寫準備1：認真聽并能聽懂常用語言；2：愿意講話并能清楚地表達；3：具有文明的語言習慣。1：喜歡聽故事，看圖書；2：具有初步的閱讀理解能力；3：具有書面表達的愿望和初步技能。語言理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》子領域目標領域子領域人際交往社會適應1：愿意與人交往；2：能與同伴友好相處；3：具有自尊、自信、自主的表現；4：關心尊重他人。1：喜歡并適應群體生活；2：遵守基本的行為規(guī)范；3：具有初步的歸屬感。社會理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》子領域目標領域子領域科學探究數學認知1：親近自然，喜歡探究；2：具有初步的探究能力；3：在探究中認識周圍事物和現象。1：初步感知生活中數學的有用和有趣；2：感知和理解數、量及數量關系；3：感知形狀與空間關系科學理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》子領域目標領域子領域感受與欣賞表現與創(chuàng)造1：喜歡自然界與生活中美的事物；2：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。1：喜歡進行藝術活動并大膽表現；2：有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力。藝術理論知識三、《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》《指南》按3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期，列出了幼兒發(fā)展的“典型表現”。目的是為了幫助教師和家長了解幼兒學習與發(fā)展有個參照物?！吨改稀分泄蚕蛴變簣@教師和家長提出了89條“教育建議”?；顒咏Y束了，晨晨的“游樂園”還沒搭完，他跑到老師面前說“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎？”老師說：“行，我等你?！币贿呎f，一邊指導其他幼兒收拾、整理玩具……該教師的做法體現了幼兒園一日生活安排應該(

)A.與幼兒積極互動B.根據幼兒活動的需求靈活調整C.按作息時間表按部就班的進行D.隨時關注幼兒的活動課證融通2016年真題01幼兒園教師應該是()A.幼兒學習的引導者、決策者和管理者B.幼兒學習的支持者、合作者和引導者C.幼兒學習的引導者、傳授者和控制者D.幼兒學習的管理者、決策者和傳授者課證融通2018年真題02課證融通小班幼兒觀察植物時，下列哪條目標最符合他們的發(fā)展水平()A.能感知到周圍植物的多種多樣B.會觀察記錄植物生長變化過程C.能察覺到植物外形特征與生存環(huán)境的反應關系.D.能發(fā)現不同種類植物之間差異2018年真題03課證融通在引導幼兒感知和理解事物“量”的特征時，恰當的做法是(

)A.引導幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細等B.引導幼兒識別常見事物的形狀C.和幼兒-起手口-致點數物體，說出總數D.為幼兒提供“按數取物”的機會042018年真題幼兒園藝術教育的主要目標是()A.發(fā)展幼兒的藝術技能B.培養(yǎng)幼兒的藝術感受和表達能力C.豐富幼兒的藝術知識D.拓展幼兒的