高中語文包身工學習導學案

高中語文包身工學習導學案教學內容：本節(jié)課的教學內容選自高中語文人教版必修2第三單元第9課《包身工》。本課主要介紹了舊社會包身工的悲慘遭遇，通過作者夏衍深入實地調查，揭示包身工的慘狀，讓讀者深刻感受到當時勞動人民的苦難。教學目標：1.理解課文內容，了解包身工的悲慘遭遇，認識舊社會的黑暗。2.提高學生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。3.學會鑒賞文學作品，培養(yǎng)學生的審美情趣。教學難點與重點：重點：理解課文內容，了解包身工的悲慘遭遇，認識舊社會的黑暗。難點：鑒賞文學作品，培養(yǎng)學生的審美情趣。教具與學具準備：教具：多媒體設備學具：課本、筆記本、文具教學過程：一、導入（5分鐘）1.激發(fā)學生興趣，引導學生關注舊社會勞動人民的生存狀況。2.通過提問方式，引導學生思考舊社會的不公平現(xiàn)象。二、自主學習（10分鐘）1.學生自主閱讀課文，理解課文內容，了解包身工的悲慘遭遇。2.學生通過課文，認識舊社會的黑暗。三、課堂講解（15分鐘）1.講解課文內容，分析包身工的悲慘遭遇，揭示舊社會的黑暗。2.講解課文中的重點詞語和句子的含義，幫助學生深入理解課文。四、課堂討論（10分鐘）1.學生分組討論，分享自己對課文內容的理解和感悟。2.各組選取一名代表進行匯報，其他學生進行評價和補充。五、案例分析（15分鐘）1.教師展示相關案例，引導學生分析案例中的問題。2.學生通過分析，認識舊社會的不公平現(xiàn)象，提高自己的道德觀念。六、課堂小結（5分鐘）2.學生分享自己的學習收獲，提高自信心。板書設計：包身工的悲慘遭遇1.生活困苦2.勞動繁重3.遭受摧殘作業(yè)設計：1.根據(jù)課文內容，概括包身工的悲慘遭遇。答案：包身工的悲慘遭遇主要包括生活困苦、勞動繁重和遭受摧殘三個方面。2.結合課文，分析舊社會的黑暗。答案：舊社會的黑暗主要表現(xiàn)在對勞動人民的剝削和壓迫，以及社會的不公平現(xiàn)象。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解課文《包身工》，讓學生了解了舊社會勞動人民的悲慘遭遇，認識到舊社會的黑暗。在教學過程中，學生通過自主學習、課堂講解和案例分析等方式，提高了自己的朗讀和理解能力。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的被動性，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：1.學生可以課后查閱相關資料，了解我國勞動法的制定和實施，認識勞動保護的重要性。2.學生可以結合課文內容，思考如何維護勞動者的合法權益，提出自己的建議。重點和難點解析：一、教學內容中的重點細節(jié)1.包身工的悲慘遭遇：課文通過詳細敘述包身工的生活狀況、勞動場景和遭遇的摧殘，揭示了舊社會對勞動人民的剝削和壓迫。其中，生活困苦、勞動繁重和遭受摧殘是教學內容的重點細節(jié)。2.舊社會的黑暗：課文通過描寫包身工的遭遇，反映了舊社會的不公平現(xiàn)象和黑暗面。這一部分內容是對舊社會制度的一種批判，需要學生深刻理解和反思。二、教學難點解析1.鑒賞文學作品：本節(jié)課的教學難點在于如何引導學生鑒賞文學作品，培養(yǎng)學生的審美情趣。教師需要通過講解課文中的重點詞語和句子，分析作品的表達技巧和藝術特色，幫助學生理解和欣賞文學作品。2.對舊社會的理解：學生可能對舊社會的黑暗和不公平現(xiàn)象缺乏深入的認識，因此，理解課文內容并從中汲取教訓是教學難點之一。教師需要通過講解和討論，引導學生深刻理解舊社會的黑暗面，以及勞動人民的悲慘遭遇。補充和說明：一、包身工的悲慘遭遇1.生活困苦：課文描述了包身工生活的艱辛和困苦，如居住條件惡劣、飲食不足等。這些細節(jié)反映了當時勞動人民的生活狀況，需要學生關注和理解。2.勞動繁重：課文描寫了包身工勞動的辛苦和繁重，如長時間勞動、強度大等。這些細節(jié)揭示了舊社會對勞動人民的剝削和壓迫，需要學生深刻體會。3.遭受摧殘：課文描寫了包身工遭受的身體和心靈的摧殘，如被打、被罵等。這些細節(jié)反映了舊社會的不公和殘酷，需要學生關注和反思。二、舊社會的黑暗1.不公平現(xiàn)象：課文通過描寫包身工的遭遇，反映了舊社會存在的不公平現(xiàn)象。這些不公平現(xiàn)象包括工資低、勞動條件差、權益無法得到保障等。學生需要通過課文內容，認識到這些不公平現(xiàn)象的存在。2.社會黑暗面：課文揭示了舊社會的社會黑暗面，包括對勞動人民的剝削和壓迫，以及社會的不公平和殘酷。學生需要通過課文內容，深入理解和反思舊社會的黑暗面，以及這些黑暗面對社會發(fā)展的影響。三、鑒賞文學作品1.表達技巧：教師需要引導學生關注課文中的表達技巧，如象征、比喻、擬人等。通過分析這些表達技巧的運用，學生可以更好地理解作品的意境和情感。2.藝術特色：教師需要引導學生關注課文的藝術特色，如語言風格、情節(jié)安排等。通過分析這些藝術特色的體現(xiàn)，學生可以更好地欣賞作品的美學價值。四、對舊社會的理解1.理解舊社會的不公平現(xiàn)象：教師需要通過講解和討論，幫助學生深入理解舊社會存在的不公平現(xiàn)象，以及這些不公平現(xiàn)象對勞動人民的影響。2.理解勞動人民的悲慘遭遇：教師需要通過講解和討論，幫助學生深刻理解勞動人民的悲慘遭遇，以及這些遭遇對社會發(fā)展的影響。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：1.在講解課文內容時，教師應使用生動的語言和形象的描繪，以吸引學生的注意力。2.在講述悲慘遭遇時，教師應適當調整語調，表達出對勞動人民的同情和憤怒。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極發(fā)言，使用鼓勵性的語言激發(fā)學生的自信心。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解課文內容時，適當留出時間讓學生自主學習，提高學生的自主學習能力。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間表達自己的觀點，促進學生的思考和交流。三、課堂提問：1.設計針對性的問題，引導學生思考和討論課文內容。2.通過提問，激發(fā)學生的思維，引導學生深入理解課文。3.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的提問能力和思考能力。四、情景導入：1.通過展示相關圖片或視頻，創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣和關注。2.通過講述相關故事或案例，引發(fā)學生的情感共鳴，激發(fā)學生的學習動力。3.通過提問方式，引導學生思考舊社會的不公平現(xiàn)象，引出本節(jié)課的學習內容。教案反思：1.對教學內容的把握：在講解課文內容時，我是否全面準確地