人教版小學(xué)六年級(jí)上冊綜合實(shí)踐全冊教案學(xué)習(xí)

第一課時(shí)活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

了解采訪、實(shí)地考察的相關(guān)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)初步整理、分析采訪記錄。

3.情感目標(biāo)：

懂得珍惜、愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過上網(wǎng)、實(shí)地考察事先了解社區(qū)的工作職責(zé)和自己社區(qū)的基本情況。

三、教學(xué)過程：

1.老師先引導(dǎo)學(xué)生了解采訪的一般程序：

要想本次采訪順利進(jìn)行，一定要做好準(zhǔn)備工作。首先我們要了解采訪的注意事項(xiàng)。弄

清楚采訪的一般程序（如了解需采訪的對(duì)象，確定采訪的問題等）；好好的策劃一下

活動(dòng)的步驟以及其他要考慮的問題，撰寫好活動(dòng)方案。

2.學(xué)生討論分組

同在社區(qū)的同學(xué)為一組，人多的社區(qū)還可分小組。

學(xué)生分好組，選好組長，寫出一份名單。

第二課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

了解寫采訪記錄、整理采訪記錄的技巧。

2.能力目標(biāo)：

能夠綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決問題。

3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，在實(shí)踐中深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)力量大的道理。

二、活動(dòng)方式：

采訪、討論、觀察

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：通過上網(wǎng)、實(shí)地考察事先了解社區(qū)的工作職責(zé)和自己社區(qū)的基本情況。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)負(fù)責(zé)人姓名及管理工作。

四、教學(xué)過程：

（-）了解要采訪的人

社區(qū)有哪些工作人員，它們分別負(fù)責(zé)什么工作

（二）確定采訪的問題

采訪社區(qū)負(fù)責(zé)人，想問一些什么問題可以問一些什么問題哪些問題有意義哪些問題是

大家都關(guān)注的

提示：問題怎么來可以獨(dú)立思考，也可以通過討論、實(shí)地詢問、問卷調(diào)查這些方法去

征集、發(fā)現(xiàn)問題。

如：社區(qū)有哪些可以供我們居民利用的資源

（三）制定采訪計(jì)劃

（五）采訪前的準(zhǔn)備

采訪計(jì)劃、采訪表我們都已經(jīng)做好，接下來我們要干些什么呢

1、模擬采訪，做好心理、語言和禮節(jié)方面的準(zhǔn)備。

通過模擬采訪我發(fā)現(xiàn)了：

2、采訪時(shí)我們要注意的事項(xiàng)：

3、落實(shí)采訪的時(shí)間和被采訪的人。

4、準(zhǔn)備好采訪所需的東西。

（六）正式采訪，做好采訪記錄。

小記者怎樣做采訪筆記

我們每次去采訪的內(nèi)容都會(huì)很豐富，在沒有錄音機(jī)的情況下(就是有錄音機(jī)也要做簡

要的筆記)，光憑自己的腦子是不可能全記得住的。因此，采訪的主要內(nèi)容必須當(dāng)場

用筆記下來，做采訪筆記要注意做到：

1、記要點(diǎn)。我們聽報(bào)告、聽講座，一般人要記下講話人的全部內(nèi)容是十分困難的，記

要點(diǎn)就是記下講話者的“經(jīng)絡(luò)”，表現(xiàn)在講話材料中往往是以“一、二、三……”的形式。

“一、二、三……”下面的是“經(jīng)絡(luò)”的“附屬體”，是對(duì)“經(jīng)絡(luò)”的解釋或補(bǔ)充。有了經(jīng)絡(luò),

我們就能看出其基本框架和精神實(shí)質(zhì)。

2、記特點(diǎn)。就是記下被采訪者關(guān)鍵性的特征，如天氣特征、環(huán)境特征、神態(tài)特征等。

3、記疑難點(diǎn)。采訪中，總會(huì)有疑難之處，這些疑難往往是問題的關(guān)鍵所在，也是要向

讀者說明的重點(diǎn)。首先要問明白，然后記清楚，事后才能很好的表達(dá)出來。

另外，采訪時(shí)要做到口到、耳到、眼到、手到、腦到、邊問、邊聽、邊看、邊記、邊

想。

第三課時(shí)活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)怎樣整理采訪記錄，下面的經(jīng)歷也許對(duì)你有幫助。

2.增強(qiáng)分析和理解能力。整理出來的采訪記錄，不僅是講話人的思想表達(dá)，也是整理

者對(duì)講話人思想的理解和感受。

3.想一想，在這次采訪活動(dòng)中你了解到了有關(guān)社區(qū)的什么情況你們打算用什么方式來

交流

二、教學(xué)過程：

1、討論：社區(qū)哪些方面做得好，還存在什么問題，我們一起來討論討論，為創(chuàng)建美好

家園出謀劃策。

2、根據(jù)之前的調(diào)查和剛才的討論，給社區(qū)負(fù)責(zé)人寫一份建議書。

3、我當(dāng)設(shè)計(jì)師：

(1)假如我是居委會(huì)主任，我打算怎樣建設(shè)自己的社區(qū)

(2)設(shè)計(jì)未來社區(qū)藍(lán)圖。

第四課時(shí)總結(jié)評(píng)比

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與

綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2.知識(shí)目標(biāo)：

通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究親身體驗(yàn)實(shí)踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服

務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3.能力目標(biāo)：

使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及

對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料

的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

二、教學(xué)過程：

(1)評(píng)比方法：

1、自己小組先對(duì)照表格進(jìn)行自評(píng)。

2、小組進(jìn)行成果展示。

3、全班同學(xué)分小組評(píng)分，老師評(píng)分。

4、宣布比賽結(jié)果。

(3)、評(píng)比頒獎(jiǎng)

(4)、向?qū)W校上交材料

第五課時(shí)發(fā)散思維探究

一、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、初步知道什么是創(chuàng)新思維，以及它的重要性。

2、掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法。

情感目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，激發(fā)自身對(duì)創(chuàng)造思維訓(xùn)練的愛好與興趣。

2、在訓(xùn)練的過程中，與同學(xué)互相合作與探討，形成良好的合作意識(shí)。

3、懂得科學(xué)的思維方式，形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

能力目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練，使自身思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以

及思維活躍有靈感。

2、能帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順

利地解決新問題。

3、使自己在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)能力方面有明顯的提高。

學(xué)科整合：

與科學(xué)、美術(shù)、語文學(xué)科整合

二、活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起走進(jìn)第四單元的主題活動(dòng)——發(fā)明創(chuàng)造活

動(dòng)。（課件出示課題）

二、交流對(duì)“創(chuàng)新”的理解

你們覺得，什么是發(fā)明呢

學(xué)生自由回答后老師小結(jié)：（課件）

它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。

創(chuàng)新思維是指對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，

是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和。

一切需要?jiǎng)?chuàng)新的活動(dòng)都離不開思考，離不開創(chuàng)新思維，可以說，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新

活動(dòng)的開始。創(chuàng)新思維是思維的高級(jí)形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質(zhì)，又有其自

身特征。

三、了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法:

發(fā)散思維——組合擴(kuò)散法

逆向思維——缺點(diǎn)逆用法

橫向思維——多方案選擇法

聯(lián)想思維一自由聯(lián)想法和強(qiáng)迫聯(lián)想法

四、回憶收集資料的基本方法，討論怎樣收集“運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明”的資

料。

五、課堂小結(jié)與后期活動(dòng)布置：

收集“運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明”的資料。

第六課時(shí)發(fā)散思維探究（二）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、初步知道什么是創(chuàng)新思維，以及它的重要性。

2、掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法。

情感目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)的開展，激發(fā)自身對(duì)創(chuàng)造思維訓(xùn)練的愛好與興趣。

2、在訓(xùn)練的過程中，與同學(xué)互相合作與探討，形成良好的合作意識(shí)。

3、懂得科學(xué)的思維方式，形成一種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

能力目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練，使自身思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創(chuàng)造性的想象，以

及思維活躍有靈感。

2、能帶著創(chuàng)新意識(shí)去觀察生活并運(yùn)用創(chuàng)新思維方法去分析周圍的事物和現(xiàn)象，較為順

利地解決新問題。

3、使自己在創(chuàng)新的設(shè)計(jì)能力方面有明顯的提高。

二、教學(xué)過程：

一、交流課外收集到的有關(guān)資料。

上一節(jié)課，我們初步了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練的一些基本方法，課后，同學(xué)們收集了“運(yùn)用組

合原理而發(fā)明的小發(fā)明''的資料。

現(xiàn)在，我們就來交流交流。

學(xué)生交流，老師引導(dǎo)師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提煉收集資料的方法，交流信息的方法——

抓住要點(diǎn)。（收集了實(shí)物的要學(xué)生邊展示實(shí)物邊進(jìn)行解說。）

二、提出資料交流的活動(dòng)建議。

過渡引語：今天，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們收集的資料可多了，我們花一整堂課都說不完呢！

大家可不可以想個(gè)辦法，讓每個(gè)人收集的資料都可以充分地展示出來，與大家交流，

而且讓其他同學(xué)有充足的時(shí)間來分享你的收集到的這些信息。

同學(xué)們提建議后老師小結(jié)：（課件出示）

活動(dòng)建議：將我們收集到的資料用小報(bào)的形式展示出來，可以辦手抄報(bào)，也可以辦剪

報(bào)，用我們在美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，把小報(bào)裝飾得更加美觀。

老師小結(jié)：我還記得，我們在開展“遨游漢字王國”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，就把同學(xué)們收集

的資料辦成了一個(gè)信息展覽，期中的家長座談會(huì)時(shí)，六、一班和六、二班的教室里都

展示了同學(xué)們的作品。大家看，吳老師還保留了一些照片呢！希望同學(xué)們利用這兩周

的課余時(shí)間，辦一張以“發(fā)明創(chuàng)造”為主題的小報(bào)，可以一個(gè)人辦一張，也可以和好朋

友合作辦。我們再辦一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的作品展，好嗎好，老師期待看到大家的活動(dòng)

成果?。ㄟ呎f邊用課件顯示信息展覽的照片）

三、把剛才信息交流中發(fā)現(xiàn)的最感興趣的一個(gè)發(fā)明寫下來。

四、學(xué)習(xí)發(fā)散思維最常見的訓(xùn)練方法——組合擴(kuò)散法。

師：在同學(xué)們收集運(yùn)用組合原理而發(fā)明的小發(fā)明物品時(shí)，吳老師也在收集信息，大家

看，吳老師也帶來了一件生活中的小發(fā)明。

師：（把書包提上講臺(tái)）同學(xué)們，看一看，這個(gè)書包的身上組合了哪些物品

學(xué)生列舉，老師板書。

師：其實(shí)，這個(gè)書包里還有非常奇妙的組合，這就要同學(xué)們動(dòng)點(diǎn)腦筋才能發(fā)現(xiàn)。你們

可以先猜一猜，你覺得，它的身上可能還藏著什么秘密呢（學(xué)生思考，老師點(diǎn)名回

答。）

上個(gè)學(xué)期，我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一種提高發(fā)明思路的有效方法，同學(xué)們還記得嗎（學(xué)生回

答，老師板書：缺點(diǎn)列舉法）

今天，我們繼續(xù)來用這個(gè)方法，想一想，這個(gè)書包還有什么缺點(diǎn)

（學(xué)生回答或者老師提示，如果下雨天帶著它在外面走，書包會(huì)被雨淋濕。）

那，可不可以給它穿上一件雨衣呢該怎么給它穿呢

（學(xué)生回答后請學(xué)生上臺(tái)操作）

老師小結(jié)：（課件出示）

方法指導(dǎo)：

幾個(gè)物質(zhì)的組合會(huì)產(chǎn)生出人意料的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致新物質(zhì)或新產(chǎn)品的誕生，這就是組合

擴(kuò)散法。

五、引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想

剛才，我們了解了組合擴(kuò)散法進(jìn)行發(fā)明的奇妙，那么，我們可不可以運(yùn)用這種方法來

進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造呢

老師邊板書邊提示：我們可以先用缺點(diǎn)列舉法找出你身邊的物品存在的缺點(diǎn)，再想一

想，是否可以運(yùn)用組合擴(kuò)散法改進(jìn)某一個(gè)或某幾個(gè)缺點(diǎn)，新的小發(fā)明就可以誕生啦！

（板書:缺點(diǎn)列舉法組合擴(kuò)散法）

獨(dú)立思考，填寫下面的表格：

我的“金點(diǎn)子”（一）教材P38（課件出示表格）學(xué)生填寫后匯報(bào)交流。

六、課堂小結(jié)及后期活動(dòng)建議。

師：同學(xué)們，其實(shí)，發(fā)明創(chuàng)造并不是那么神秘，那么高不可攀的事情。做為一名小學(xué)

生，只要我們平時(shí)多觀察生活，多動(dòng)腦筋，我們也能發(fā)現(xiàn)生活用品中存在的缺點(diǎn)，也

能運(yùn)用各種方法創(chuàng)造出新的東西，給生活帶來方便！

今天，大家想出了很多金點(diǎn)子，那么，你的金點(diǎn)子是否可行呢或者，你的金點(diǎn)子是不

是早就成為了別人的發(fā)明呢下一步，我們還得進(jìn)行信息的收集活動(dòng)。

第七課時(shí)課間活動(dòng)——我喜歡的課間小活動(dòng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解課間游戲，對(duì)課間游戲產(chǎn)生興趣。

2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新精神，探索精神，與人交往能力。

3、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲。

重點(diǎn)：通過音像資料了解課間游戲，并產(chǎn)生探索興趣。

難點(diǎn)：建立規(guī)范的秩序，在游戲的進(jìn)行當(dāng)中保證學(xué)生的安全，以及對(duì)安全、健康、有

益的課間游戲的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：跳繩、皮筋、乒乓球、卡片紙。

二、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

在課件上展示各種課間活動(dòng)的圖片和視頻，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)提醒學(xué)生注意觀

看，保持好奇心。

二、看一看

下課了，同學(xué)們都在參加哪些活動(dòng)呢（踢鍵子、打籃球、打乒乓球、跳跳繩）

三、說一說

給時(shí)間討論，針對(duì)剛才展示的圖片和視頻，學(xué)生選出自己最中意的課間活動(dòng)，并說明

理由。選出幾位代表發(fā)表自己的意見，學(xué)生也可以搭檔分享自己喜歡或者了解的課間

游戲，讓學(xué)生充分的發(fā)言，說一說自己感興趣的活動(dòng)以及原因。

四、議一議

生：打乒乓球?qū)ι眢w很有益，我很習(xí)慣玩。生：爬樓梯會(huì)摔下來受傷的，太危險(xiǎn)了！

最后對(duì)學(xué)生的討論，結(jié)合視頻資料，得出總結(jié)：

有益的課間活動(dòng)有利于學(xué)生的發(fā)展。

五、學(xué)一學(xué)

還有哪些有意思的小游戲，大家快來學(xué)一學(xué)。打沙包、翻花繩、抖空竹、玩陀螺…

作業(yè)布置：同學(xué)們能不能自己設(shè)計(jì)一些有趣的小活動(dòng)，并記錄下來。

六、總結(jié)通過本次活動(dòng)，你有哪些收獲呢

板書設(shè)計(jì)：

我喜歡的課件小活動(dòng)

踢鏈子

打籃球

打乒乓球

跳跳繩

第八課時(shí)神奇的光線——影子游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過做游戲，實(shí)驗(yàn)、測量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因。

2.通過探究知道影子之間的關(guān)系，皮影戲和影子之間的關(guān)系，以及掌握表演皮影戲的

基本方法。

3.在了解皮影戲的歷史，編劇、制作、表演皮影戲的過程中，讓我們感受祖國的傳統(tǒng)

文化的魅力。

重難點(diǎn)：做游戲，實(shí)驗(yàn)、測量等方法，使我們了解影子產(chǎn)生、變化的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

二、教學(xué)過程：

一、人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走，你走它

也走，你停它也停。謎底是什么板書課題。（影子）

二、找一找

讓我們一起去操場上找一找自己的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生討論，說一說。

三、填一填

我發(fā)現(xiàn)：

太陽在我的左邊時(shí)，我的影子在（）

太陽在我的右邊時(shí)，我的影子在（）

太陽在我的前面時(shí)，我的影子在（）

太陽在我的后面時(shí)，我的影子在（）

原來，影子的方向和太陽光照射的方向是（）的。

我還發(fā)現(xiàn)…

四、畫一畫

你能畫出一天中影子的變化嗎完成課本第11頁的內(nèi)容。

五、玩一玩有哪些有趣的影子游戲，一起來玩一玩吧！

(1)手影游戲：在陽光下或燈下，按照圖中的方法，用兩只手做出各種姿態(tài)，你會(huì)看

到，墻上映出了狗、鴨、飛鳥等等的生動(dòng)形象，再回憶一下怎么會(huì)出現(xiàn)這么多可愛的

形象的喲！

(2)踩影子：讓我們一起去陽光下和同學(xué)們玩踩影子的游戲吧。做個(gè)有心人，可要

邊踩邊觀察影子有什么特點(diǎn)，然后想想，陰天可以玩踩影子游戲嗎，為什么

(3)用影子講故事：除了手影之外，我們還可以利用身邊的一些物品做一些道具，

用他們編有趣的故事。想一想：影子那么有趣，它是怎么形成的呢

作業(yè)布置：通過這節(jié)課你有什么收獲呢快用自己喜歡的方式記錄下來吧！

六、總結(jié)通過這節(jié)課你有什么收獲呢

板書設(shè)計(jì)：

影子游戲

第九課時(shí)我是小醫(yī)生——我的小藥箱

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2、嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

教學(xué)重難點(diǎn)：真情識(shí)別各種醫(yī)療用品，并知道它的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

二、教學(xué)過程：

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2.課件展示一些醫(yī)療用品，讓學(xué)生辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說說它們的名

稱和使用方法。說一說你家里還有哪些常用的醫(yī)療用品

二、想一想，做一做

看課本第17頁的情境圖，“爸爸的救心丸在哪兒我怎么找不到…

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看圖你發(fā)現(xiàn)了什么

生：如果有個(gè)小藥箱，情況就不一樣了！我要做個(gè)小藥箱！

師：利用家里的廢舊物品做個(gè)帶格擋的小藥箱吧！

生：各種醫(yī)療用品要注意分類擺放。

小提示：過期藥品對(duì)身體有害，同學(xué)們，一定記得定期清理過期的藥品。

三、讀一讀，學(xué)一學(xué)

1、使用藥品的時(shí)候，我們一定要仔細(xì)閱讀說明書！

2、在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受皮外傷，創(chuàng)可貼可以派上用場，它既止血又保護(hù)傷

口。讓我們來學(xué)學(xué)如何使用創(chuàng)可貼吧。

3、如何正確使用體溫計(jì)

四、總結(jié)

在這個(gè)活動(dòng)中，你收獲了什么

板書設(shè)計(jì)：

我的小藥箱

第十課時(shí)有趣的數(shù)字王國——身邊的數(shù)字

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師事先引導(dǎo)學(xué)生觀察、尋找生活中的數(shù)字。

二、教學(xué)過程：

一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途。

(1)教師出示照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察照片中的數(shù)字。

找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

師：今天老師帶來了很多照片，我們一起來看看它們是什么

（如：電話機(jī)，身份證，掛歷，鐘等）

（2）重新出示照片，猜一猜：了解數(shù)字的用途。

師：這些數(shù)字有什么用呢（如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的；電視遙控器上的

數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的。

二、學(xué)生回憶生活中的數(shù)字，并講述生活中見過的數(shù)字及用途。

鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，老師和學(xué)生一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

三、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系

1.尋找自己身邊的數(shù)字。

師：我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字它們都有什么用（如：衣服，鞋子，風(fēng)扇，

空調(diào)，溫度計(jì)等）

我們班級(jí)的人數(shù)，我們學(xué)校有多少個(gè)班，我們的上課時(shí)間，我們的家庭住址，運(yùn)動(dòng)員

的號(hào)碼牌等等。

2.發(fā)現(xiàn)不同物體上的數(shù)字有不同作用。

師：我們身上有數(shù)字嗎（數(shù)字和大小有關(guān)；如鞋子上的數(shù)字，衣服上的數(shù)字，風(fēng)扇上

的數(shù)字，溫度計(jì)上的數(shù)字等）活動(dòng)延伸：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系。

1、請學(xué)生在白紙上畫一樣物品，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)伴，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。

板書設(shè)計(jì)：

身邊的數(shù)字

第十一課時(shí)電話連著你我他——我會(huì)打應(yīng)急電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道常用的求助電話有哪些。

2.會(huì)正確撥打求助電話。

教學(xué)重點(diǎn)：知道常用的求助電話有哪些。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確撥打求助電話。知道撥打求助電話要注意什么。

教法與學(xué)法：談話法，課件演示法，小組討論法。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集資料，多媒體課件。

二、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的生活中，一旦遇到火災(zāi)、發(fā)現(xiàn)有人生病、發(fā)現(xiàn)家里被盜竊等棘手的

問題時(shí)，你會(huì)怎么辦呢

二、探究新知

A.說一說你在生活中碰到過哪些意外情況

B.求助電話我知道。

1.認(rèn)識(shí)求助電話號(hào)碼。

114（公交信息咨詢電話）119（火警）120（急救）110（匪警）

2.觀察圖畫，看看發(fā)生了什么緊急情況

與同學(xué)交流討論，將圖畫與相對(duì)應(yīng)的求助電話號(hào)碼連線。

有人在路邊暈倒110

小明和父母走散了樓房著火了119

別克發(fā)現(xiàn)家里進(jìn)了小偷路人被汽車撞傷120

化學(xué)品泄漏

3.說說你還知道哪些求助電話，與同學(xué)交流討論并寫下來。

“110,,“119,,“120”是我們在生活中遇到特殊情況時(shí)可以撥打的求助電話，這些特殊的求

助電話叫應(yīng)急電話。

4.小結(jié)。

當(dāng)我們需要幫助時(shí)，可以撥打緊急求助電話，還可以向父母和熟悉的人撥打求助電

話。撥電話時(shí)一定要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。

小提示：

打完應(yīng)急電話后，應(yīng)保持電話暢通，并盡量出去接應(yīng)應(yīng)急車輛，帶領(lǐng)救助人員趕到現(xiàn)

場，為急救爭取寶貴時(shí)間。

師：哪些通訊工具可以打應(yīng)急電話撥打應(yīng)急電話收費(fèi)嗎能隨便撥打嗎

生：手機(jī)、座機(jī)、磁卡機(jī)都可以打應(yīng)急電話。而且撥打應(yīng)急電話全部免費(fèi)。

師：在應(yīng)急狀態(tài)下，沒有通訊工具該怎么辦你知道哪些簡易的求救信號(hào)

生：SOS、噴彩色煙霧等等。

B.求助電話不亂打

1.閱讀兩個(gè)案例，說說案例中的方某和李某的做法對(duì)嗎為什么案例給你的啟示是什么

2.說說亂打求助電話的危害。

三、談?wù)勈斋@。

1.怎樣才會(huì)做到預(yù)防為先。

2.如何做到應(yīng)急有法。

四、拓展實(shí)踐。

1.家?；?dòng)。在家長幫助下要一起復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)過的知識(shí)。

2.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下?lián)艽颉?/p>

3.和家人一起模擬出現(xiàn)緊急情況時(shí)，如何正確撥打求助電話。

作業(yè)布置：

應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給爸爸媽媽講講你知道哪些求助電話，適合在什么情況下?lián)艽颉?/p>

板書設(shè)計(jì)：

我會(huì)打應(yīng)急電話

120119110

第十二課時(shí)文明公約——家庭文明禮貌公約

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對(duì)父母長輩要有禮貌的情感。

2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3.知道要對(duì)父母長輩有利，知道日常生活中的一些文明舉止。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無所謂的壞習(xí)慣。

2、讓學(xué)生樹立對(duì)父母長輩要有禮貌的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。

二、教學(xué)過程：

一、調(diào)查導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

1、（出示課文四幅圖畫）請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答。

生：他們誰做的對(duì)為什么

二、反感受，討論

1、師：同學(xué)們都通過自己的真實(shí)感受填寫了答案，那現(xiàn)在老師想做一個(gè)小小的測試,

圖中角色調(diào)換了，你又會(huì)選擇怎的答案。（同時(shí)出示那四幅圖畫）

師：如果圖中的人是你，你會(huì)怎樣做

師：在你希望別人尊重你的時(shí)候，你應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對(duì)待別人呢

2、在家里，你和你的家人都是怎樣做的呢

生：我和爸爸、媽媽之間常會(huì)說“請"或‘謝謝”。

生2:我在家里有時(shí)會(huì)打斷爸爸媽媽講話…

三、體驗(yàn)，討論

1、議一議師：用什么辦法來監(jiān)督家人的禮貌行為呢

生：文明監(jiān)督員。

2、做一做

制訂《家庭文明禮貌公約》是個(gè)好辦法，和家人一起開個(gè)家庭會(huì)議，制訂出你們的文

明禮貌公約吧！

提示：我們?nèi)乙黄鹬朴喠恕都彝ノ拿鞫Y貌公約》，就要一起遵守。

四、總結(jié)，提升

師：文明禮貌使家庭處處充滿愛。以下是同學(xué)們收集的一些文明禮貌小兒歌?？纯此?/p>

們都是些多好的孩子呀。讀一讀，把最喜歡的那首回去念給爸爸媽媽聽吧。

對(duì)家里的各家庭成團(tuán)都有禮貌的稱呼，不直呼其名，不叫綽號(hào)。

會(huì)使用禮貌用語，常把禮貌用語掛在嘴邊。

尊重別人意見，不蠻不講理。

尊老愛幼，禮貌謙讓。

不隨便進(jìn)入別人房間，進(jìn)房先敲門。

回家、外出打招呼。做事有交待。

板書設(shè)計(jì)：

家庭文明禮貌公約有禮貌

第十三課時(shí)自理篇——我能做

活動(dòng)一學(xué)收納

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：制作好的愛心收納袋兩個(gè)、長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張蠟

筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干。

二、教學(xué)過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣這些袋子真可愛。咱們也來做一

個(gè)吧。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、請幼兒觀察材料，并說一說。

2、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如可以是小動(dòng)物的頭，也

可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上。

⑤利用打孔機(jī)在長方形硬紙板的最上面打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候一定要認(rèn)真，看看誰做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)

浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把學(xué)生做好的收納袋張貼在展示墻上，請同學(xué)先互相欣賞。

2、教師與學(xué)生一起進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)收納

第十四課時(shí)自理篇——我能做

活動(dòng)二認(rèn)識(shí)調(diào)味品

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看、摸、比、嘗、聞，使學(xué)生了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。

2、能將自己的感受用清楚的語言表達(dá)出來。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探索的興趣。

二、教學(xué)過程：

1、學(xué)生每三人一份調(diào)味品（鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盤、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐?；顒?dòng)過程

一、讓學(xué)生介紹自己知道的味道。

二、引導(dǎo)學(xué)生通過看、摸、比、嘗、聞等手段說出調(diào)味品的特性。

1、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)

(1)、教師提醒學(xué)生品嘗東西要少一點(diǎn)。

(2)、教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，自由交談。

如：“這些東西除了嘗(聞、摸、放入水中、混起來攪拌…)，還可以怎樣玩”

2、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識(shí)調(diào)味品。

“剛才你玩什么了怎樣玩的發(fā)現(xiàn)了什么

三、引導(dǎo)學(xué)生正確分辨調(diào)味品

(糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面)

并請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出分辨的緣由。

四、請學(xué)生品嘗菜肴，進(jìn)一步加深對(duì)各種調(diào)味品的認(rèn)識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)調(diào)味品

第十五課時(shí)翻繩游戲

一、活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

在體驗(yàn)玩的樂趣的同時(shí)，對(duì)各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學(xué)習(xí)簡單的翻繩游戲

的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。

能力目標(biāo)：

在活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會(huì)

運(yùn)用各種方式進(jìn)行探究，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)實(shí)踐的能

力。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年級(jí)的伙伴的交流活動(dòng)

中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂

趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

二、教學(xué)過程：

1、討論交流策劃表

2、現(xiàn)場探究，進(jìn)行實(shí)踐

3、交流活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的

4、發(fā)放《綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表》，為下續(xù)活動(dòng)做好準(zhǔn)備

第十六課時(shí)巧插蔬菜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

在動(dòng)手動(dòng)腦過程中造性勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力，體會(huì)創(chuàng)造性勞動(dòng)的情趣和成

功的喜悅。

教學(xué)要點(diǎn)：

1.蔬菜插制小作品的步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)作品，然后根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適的蔬菜作材料，

接著對(duì)材料進(jìn)行剪切、最后用牙簽把他們連接在泡沫塑料板上。

2.認(rèn)識(shí)蔬菜的色澤、形狀和質(zhì)地。

3.左右手配合使用剪刀、水果刀和豎刀，對(duì)蔬菜進(jìn)行剪切和雕刻。

課前準(zhǔn)備：

蔬菜插制的工藝品、各種蔬菜、牙簽、水果刀、小型切菜板、剪刀

二、教學(xué)過程：

一、看一看

出示蔬菜插制工藝品：同學(xué)們這些用蔬菜插制的工藝品你喜歡吧，能給它們起個(gè)名字

嗎仔細(xì)看看每一幅作品用什么蔬菜插制的。

一相一相

1.怎樣用這些蔬菜制作成工藝品呢（學(xué)生討論）

2.制作這些工藝品需要哪些工具

3.思設(shè)計(jì)一幅美麗有意義的畫面，再根據(jù)需要選擇合適的蔬菜，接著是剪切、雕刻，

最后是拼插。

三、說一說

制作蔬菜工藝品還有兩個(gè)很重要的問題：

1.設(shè)計(jì)方案確定后，根據(jù)什么選擇蔬菜（根據(jù)形狀、色澤和質(zhì)地選擇蔬菜）

2.怎樣把蔬菜固定在泡沫塑料板上（對(duì)蔬菜剪切、雕刻以后，用牙簽連接在泡沫塑料

板上。

四、做一做

想不想親自插制一件蔬菜工藝品好吧，看誰的作品最精美、最有新意！

注意:工具不要碰傷手，垃圾不能隨地亂丟，不要刻壞桌面。

五、評(píng)一評(píng)

你給自己插制的作品起名字了嗎今天你有什么收獲

六、拓展學(xué)習(xí)：

生活中很多廢舊物品可以代替蔬菜作為插制工藝品的材料，請你調(diào)查一下，哪些廢舊

物品可以再利用用他們插制什么作品合適

板書設(shè)計(jì)：

巧插蔬菜

第十七課時(shí)拉花

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)拉花，能學(xué)會(huì)看示意圖及剪制一種以上的拉花。

2、通過自主、合作探究的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同的拉花方法，并能想出多種用途。感受制作拉

花的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：感受各種拉花的多用性

教學(xué)難點(diǎn)：各種拉花的剪制方法。

課前準(zhǔn)備：

各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機(jī)、拉花應(yīng)用作品，課前安排好學(xué)生位置。

二、教學(xué)過程：

（-）導(dǎo)入激趣、激發(fā)探究

1.師直接出示剪好的但未拉開的各種彩紙。這些可以拉動(dòng)的彩紙漂亮吧！誰來給它們

起個(gè)名字吧”

根據(jù)學(xué)生回答出示課題“拉花”。

（二）新課教學(xué)，簡易入手

師：“小朋友，我們光看還不過癮，這么好看的拉花是怎么做出來的，想不想學(xué)一學(xué)”

教師拿出事先準(zhǔn)備的長條彩紙，用剪刀來回剪上幾刀，打開來，出現(xiàn)一條相連的拉

花，師：“在剪的時(shí)候要注意什么

通過演示，讓學(xué)生很直觀的知道拉花剪制成功的竅門。

（三）嘗試合作、自主探索

1.分類剪制拉花，教師巡視。

2.把作品展示在黑板上。

3.嘗試創(chuàng)新制作，教師鼓勵(lì)指導(dǎo)。

4.生一剪完拉花，就用吸鐵石展示到黑板上。

（四）自由發(fā)揮想

1.請學(xué)生說一說：你做的拉花有什么用呢

（五）課堂總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

拉花

第十八課時(shí)拉花

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中多放面發(fā)展幼兒的思考能力，創(chuàng)造力，想象力以及動(dòng)手的能力。

2.積極發(fā)言大膽表達(dá)。

重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力來制作一個(gè)屬于自己的作品。

難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作作品以及自控能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：膠水，底版紙，彩色皺紋紙以及剪刀

二、教學(xué)過程：

1.通過兒歌《彩繩像什么》引導(dǎo)學(xué)生們今天活動(dòng)要用到的一個(gè)寶貝是什么。

2.拿出皺紋紙讓幼兒自己動(dòng)手搓繩。

3.引導(dǎo)學(xué)生踴躍發(fā)言說說紙繩都象什么

4.自己發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來把紙繩變成一些自己見過的東西或事物。

5.把用彩繩變出來的東西組合成一幅小作品并象其他小朋友展示自己的作品。

6.最后總結(jié)并拇指獎(jiǎng)勵(lì)孩子們。

板書設(shè)計(jì)：

拉花

第十九課時(shí)布貼畫

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過剪制布貼動(dòng)物畫，鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能，使學(xué)生創(chuàng)造性地利用碎

布制作美麗的布貼畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

動(dòng)物的形象要簡練，特征要夸張，畫面的色彩要鮮明；拼貼時(shí)必須條理有序，保持畫

面整潔。

課前準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員學(xué)生課前收集各種碎布，并準(zhǔn)備好制作布貼畫的必要用物：剪刀、畫紙、復(fù)寫

紙、底板（貼畫用的以厚畫紙或紙板為宜）、漿糊或膠水等。

2、多備動(dòng)物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。

3、教師制作范畫：畫出（或油?。﹦?dòng)物圖樣，供學(xué)生制作時(shí)參考。

二、教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫；看懂課文中的各段文字。

二、教學(xué)時(shí)對(duì)課文中的學(xué)生作品，要作簡要而又生動(dòng)的介紹。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀賞動(dòng)物圖片。逐個(gè)分析它的形狀及色彩特征。教師在黑板上作夸張的

造型演示。

四、作業(yè)：畫一個(gè)動(dòng)物或飛禽的形象。布貼畫的成敗首先是造型設(shè)計(jì)。讓學(xué)生自選喜

愛的動(dòng)物，合理夸張它的特征（從外形、色彩等方面），是完成布貼畫的第一步。選擇

形象可參考欣賞單元的圖例或教師提供的圖例，也可自己想象。

五、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。注意畫面的形象稍大些，便于剪貼。

板書設(shè)計(jì)：

布貼畫

第二十課時(shí)垃圾（一）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（-）知識(shí)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力

（二）能力目標(biāo)

1通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的

3、通過寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標(biāo)

感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。

（四）認(rèn)知水平

1、了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。

二、教學(xué)過程：

1、出示題目

大若巖鎮(zhèn)約有戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會(huì)有多少

垃圾呢若以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢若一年以365天計(jì)算，每年又會(huì)

產(chǎn)生多少垃圾呢

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書

日千克噸

月千克噸

年千克噸

3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎

“我們剛才算的，只是大若巖鎮(zhèn)一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢

為什么(加上農(nóng)家樂、飯店、大若巖鎮(zhèn)大大小小的廠家，垃圾量大在超過上面的這個(gè)

數(shù)字)大若巖鎮(zhèn)就有那么多的垃圾，那么全世界呢

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果今天，老師就要和大家地

起來研究有關(guān)垃圾的問題，這個(gè)問題可是世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難

題

6、分小組明確各小組的任務(wù)

(1)信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報(bào)刊文章、網(wǎng)上報(bào)道。

(2)調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解大若巖日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況

(3)追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

7、制定計(jì)劃：每小組民主推選組長、聘請自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動(dòng)計(jì)

劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來源，以及垃圾分類情況。

板書設(shè)計(jì)：

垃圾

第二十一課時(shí)垃圾(二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

(-)知識(shí)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力

(二)能力目標(biāo)

1通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的

3、通過寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標(biāo)

感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。

（四）認(rèn)知水平

1、了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。

二、教學(xué)過程：

生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在村里看到

的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，

晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，

清潔工人們的收入也不多，每月300元，大若巖鎮(zhèn)的這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小

區(qū)外，大部分來自農(nóng)家樂、飯店、菜場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果

不加處理，后果不堪設(shè)想大若巖鎮(zhèn)共有3個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布各個(gè)街道。所有的垃

圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到較遠(yuǎn)的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

鮑雪蘭：（信息組成員）中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行

動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的

氣體收集起來發(fā)電。

日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、

變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢

塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶

等。

王成鵬：（追蹤組組長）消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不

久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小

麥?zhǔn)Ｏ碌纳訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐

后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

四，交流調(diào)查信息

1用辦板報(bào)的形式向全校進(jìn)行宣傳。

2用環(huán)保繪畫，手抄報(bào)的形式向身邊的人進(jìn)行宣傳。

3組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。

4成立愛護(hù)環(huán)境基金獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，

5與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。

板書設(shè)計(jì)：

垃圾

第二十二課時(shí)垃圾（三）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（-）知識(shí)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力

（二）能力目標(biāo)

1通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的

3、通過寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力

（三）情感目標(biāo)

感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。

（四）認(rèn)知水平

1、了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。

二、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，通過這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深

入的了解，現(xiàn)在請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。

分組匯報(bào)：

1.各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。

2.全班性交流活動(dòng)

A.什么是垃圾垃圾產(chǎn)生的途徑

(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示；

B.垃圾的種類

(1)收集資料、圖片，以手抄報(bào)或科技小報(bào)的形式展示：

C.垃圾的危害

(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；

(2)拍攝大若巖鎮(zhèn)內(nèi)被垃圾嚴(yán)重污染的區(qū)域；

(3)聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時(shí)處理垃圾多久后人類將被自己制

造的垃圾所覆蓋

D.廢電池的危害

(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)實(shí)驗(yàn)研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質(zhì)植物的生長情況。

E.垃圾的處理方法

(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；

(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；

(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的垃圾處理方法。

板書設(shè)計(jì)：

垃圾

第二十三課時(shí)杜絕浪費(fèi)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白浪費(fèi)可恥行為。

2、通過小組合作探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研究方案。

3、通過小組合作探究的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。

4、通過合作的集體探究培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、通過小組合作探究的形式培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的有關(guān)問題，以及根據(jù)浪費(fèi)提出有關(guān)問

題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作探究設(shè)計(jì)研究方案的能力。

二、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入，確立主題

老師通過播放一段有關(guān)“厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)”的宣傳視頻，

確立今天的研究主題一浪費(fèi)。

（1）同學(xué)們，在上課之前我們先來看一段視頻看看這個(gè)視頻里面都講了一個(gè)什么樣的

問題呢（教師播放視頻）這個(gè)視頻里面都講了什么呀（浪費(fèi)）

（2）那么我們今天就來研究一下“浪費(fèi)（老師板書課題）那么看到這個(gè)課題，你們

有什么問題嗎現(xiàn)在請大家獨(dú)立思考，等會(huì)兒請同學(xué)起來為我們分享他的問題。開始！

（30秒后）

2、暢所欲言，問題共享

（1）同學(xué)們你們都想出了你們要提出的問題了嗎（想出了）那現(xiàn)在有哪位同學(xué)想要和

我們分享一下。

預(yù)設(shè)1:生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象

預(yù)設(shè)2:我們應(yīng)該通過哪些方式來杜絕浪費(fèi)

預(yù)設(shè)3:浪費(fèi)有什么危害

預(yù)設(shè)4:浪費(fèi)對(duì)我們有什么樣的影響

3、歸納整理，自由組合

我們同學(xué)已經(jīng)提出了有關(guān)浪費(fèi)的這些問題了。那么我們就來看看這些問題。根據(jù)同學(xué)

們提出的這些問題我們是不是可以把它們分成現(xiàn)象類問題（生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)

象）、影響類問題（浪費(fèi)對(duì)我們有什么樣的影響浪費(fèi)有什么危害）、方法類問題（我

們應(yīng)該通過哪些方式來杜絕浪費(fèi)）這三類問題?。ń處熢谡f哪個(gè)類型問題的時(shí)候順便

將問題貼在黑板上）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)你們想要研究的問題組

成一個(gè)研究小組進(jìn)行研究。

（教師將每個(gè)組的區(qū)域和小組分配好后，學(xué)生按照自己的興趣選擇感興趣的問題進(jìn)行

小組合作研究，教師在學(xué)生組織好后為每個(gè)小組指派一個(gè)小組長。）

板書設(shè)計(jì)：

杜絕浪費(fèi)

第二十四課時(shí)水果大觀園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，能說出它們的名稱。

2.學(xué)會(huì)制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)

協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作簡易的水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)

作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種水果若干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙簽、水果盤座位：四人小組

二、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭題

水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)

充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場上供應(yīng)的水果

更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。

二、認(rèn)識(shí)水果（出示水果圖片：殊猴桃、草莓、芒果、柿子、楊桃、櫻桃）

1.你能叫出它們的名稱嗎還能介紹一下它們的營養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎

2.學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營養(yǎng)價(jià)值或食療作用。

①.殊猴桃：其維生素C的含量是橙子的兩倍，可以更好地提高抵抗力，避免感染疾

病。

②.草莓：維生素C的含量非常豐富，還含有胡蘿卜素，具有明目養(yǎng)肝作用，還含有果

膠和膳食纖維，可以幫助消化，被稱為“水果皇后”。

③.芒果：含有豐富的胡蘿卜素和獨(dú)一無二的酶，可以令肌膚富有彈性，并且延緩皺紋

生成，最適合愛美的女性。

④.柿子：疲勞多數(shù)情況下是因?yàn)槿毖斐傻模磷永锖泻芏噼F元素，可以刺激血

紅蛋白的生成。柿子還可以幫助排除體內(nèi)毒素。

⑤.楊桃：是一種水分很多的水果，果汁能促進(jìn)食欲，幫助消化，治療皮膚病的功效。

⑥.櫻桃：含鐵量居于水果首位，維生素含量比葡萄、蘋果、橘子多

4?5倍。

板書設(shè)計(jì)：

水果大觀園

第二十五課時(shí)我的成長冊

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識(shí)、現(xiàn)代信息有

機(jī)融合，擴(kuò)充個(gè)體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成

為學(xué)習(xí)主人。

二、教學(xué)過程：

一、談話引入。

光陰似箭，日月如梭。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六

年來讓你記得最深的人、事、物。

同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少

先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊

子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕┙裉煳覀兊木C合性學(xué)

習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）二、確定制作板塊1、在這六年中，你覺

得你的什么變化最大請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東

西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論2、學(xué)生提出建議

（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、

“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長留言’等。3、同學(xué)們想的可真周到

啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)

來，那我們的成長冊就顯得

有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)

有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的

手”、“精彩瞬間”、“我真棒'’等。

三、資料搜集與整理指導(dǎo)

1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢到哪里去搜集

呢

2、小學(xué)階段的成績報(bào)告單、在各種比賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)

作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)?；蚶蠋煴?/p>

管的可以借來復(fù)印一下。

4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從作文本里裁

剪下來。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊