PEP三英上全單元教案Unit 2 Colours

Unit2Colours教案

第一課時(A.Lefslearn&Let'sdo)

「區(qū)教學導地

1.知識目標：能聽、說、認讀四個表示顏色的單詞red,green,yellowand

blue；能聽懂Lefsdo部分的指令“Showme...”并做出相應(yīng)動作。

教學目標

2.能力目標：訓練學生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛英語的情感，激發(fā)學生學習英語的興趣。

教學重點掌握red,green,yellowandblue這四個表示顏色的單詞。

教學難點聽懂指令性語言"Showme…”并做出正確的反應(yīng)。

教學準備不同顏色的蠟筆、錄音機、錄音帶、課件。

前教學過程

C,=

教學過程批注

Step1Warm-up

通過師生

>Greetings

間的情景

⑴師生之間打招呼

(SayhellototheSs)對話拉近

T:Hello,boysandgirls!師生距離，

Ss:Hello,Mrs/Mr...創(chuàng)設(shè)愉快

T:Hi,boy!Whafsyourname?的學習氛

SI:Mynameis...圍，同時復

習關(guān)于打

T:Hello,girl!Whafsyourname?

招呼的句

S2:rm...

型。

>Enjoyasong

教師播放歌曲Coloursong,引導學生一起欣賞。用關(guān)于顏

T:Ifsahappyday!Let'senjoyanicesongtogether!色的歌曲

來活躍課

Playtherecordingandexplaintheword“rainbow“withthepicture.（課

堂氣氛，同

件出示：教材P20Lefssing板塊的歌曲音頻和一張彩虹的圖片）

時引出本

>Freetalk

課主題，為

教師呈現(xiàn)彩虹圖片，師生進行話題討論。后面教授

T:Look!Whafsthis?（PPT呈現(xiàn)彩虹圖片）四個顏色

Ss:Rainbow.單詞做鋪

T:Yes,whatcolourdoyousee?墊。

Ss:...（StudentscananswerinChinese）

Step2Presentation&Practice

>Leadin.（課前引入）

⑴教師呈現(xiàn)課本P15Let'slearn圖片

T:Lookatthepicture.Whoarethey?

Ss:Hello!I'm...

T:Yes!Whatdotheysee?

Ss:Rainbow!

T:Great!Whatcolourdoyousee?

Ss:...

>Presentation.教學貼近

1.Lefslearn（單詞學習）學生的生

（1）教授單詞redo（ShowsomethingredonthePPT）活實際，激

T:Look!Whatcolourisit?發(fā)學生的

學習興趣，

Ss:紅色。

讓學生能

T:Yes.It'sred.Canyouthinkofsomethingred?

夠借助圖

Ss:...

片直觀地

T:Whafsthis?理解和學

Ss:...習四個關(guān)

T:Thisisaredapple.Red,/e/-/ed/-/red/,red.于顏色的

單詞，并在

Writedowntheword"red"ontheblackboardandteachitinhighand

教師的引

lowvoice.

導下初步

T:Red,red,red.Iseered.Followme,please!

感知新句

Ss:Red,red,red.Iseered.型“I

(2)教授單詞yellow□(ShowsomethingyellowonthePPT)see???

T:Three,two,one!Now,look!Thebananaisyellow.Readafterme,

please!Yellow,/je/-/lau/,/'jelou/,yellow.

Writedowntheword“yellow”ontheblackboardandleadstudentsto

readitseveraltimes.

T:Yellow,yellow,yellow.Iseeyellow.

Ss:Yellow,yellow,yellow.Iseeyellow.通過讓學

生快速地

（課件出示：依次顯示單詞red,yellow,green,blue的相關(guān)內(nèi)容，教學

用英語表

步驟基本同上，略有變化）

達看到的

2.Lookandsay顏色來鞏

Letstudentslookatthepictureandsaythecoloursofthepictures固四個關(guān)

quickly.于顏色的

T:Lookatthepicturesandsaythecoloursquickly.Areyouready?單詞。

Ss:Go!...

3.Lefslearn(對話學習)

(1)教師播放課文動畫。Leadstudentstowatchthevideo.

T:.Lookatthepicture.Whatcolourcantheysee?Let'swatchit.

Ss:...

(2)呈現(xiàn)句型“Isee...”Afterthevideo,Letstudentslookatthepicture

andsaythecoloursoftherainbowbyusingthesentencestructure”I

see...”quickly.

Writedownthesentencestructure"Isee...”ontheblackboardandlet

studentspracticeit.

4.Readandact

(l)Playtherecordingof"Let'sleam”.

Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothe

pronunciationandtheintonation.

(2)Letstudentsreadthewordsandthesentencesbythemselves.

(3)Letstudentspracticeingroups,andthenactoutinclass.

>Practice.(單詞/句型操練)

1.Lookandanswer

ShowthepicturesofdifferentcoloursonthePPT.Letstudentssaythe

coloursingroups.

T:Lefslookandanswer.Isee...

Ss:Red...

Ss:Yellow...

2.Let'sdo.

(l)Showthepictureof"Let'sdo"onthePPT.(課件出示：教材P15

Lefsdo板塊的圖片)Letstudentslistenandguessthemeaning.

(2)Listenanddo.

T:Takeoutyourcrayons.Now,pleaselistenanddo.(Demonstratefor

studentsfirst.)Showmegreen.

Studentsshowthegreencrayons.

T:Showmered.

Studentsshowtheredcrayons.

T:Showmeyellow.

Studentsshowtheyellowcrayons.

T:Showmeblue.

Studentsshowthebluecrayons.

T:Now,whocanbealittleteacher?Pleasegivetheinstruction”Show

(Lettheotherstudentsdoasthelittleteachersays.)

Writedownthesentencestructure“Showontheblackboardand

letstudentspracticeit

Step3Consolidation&Extension

1.Lefsplay

ShowthepicturesofdifferentcoloursonthePPT.Letstudentssaythe鞏固和拓

coloursinpairs.(Demonstrateforstudentsfirst.)展學生對

T:Theyaredifferentcoloursinthings.Whatcolourdoyousee?顏色單詞

S1:1seegreenandyellow...的學習，提

升學生的

2.Askandanswer

綜合語言

Letstudentsobservethetwopicturescarefully.Leadstudentstoaskand

運用能力。

answer.

T:Whatcolourdoyousee?

S1:1see...(Pointtothecolours)

3.Exercise

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié)：red,yellow,green,和blue.

(2)作業(yè)。

寓教學活動于游戲，培養(yǎng)學生Unit2Colours

教學的動口動手能力，使學生在說、板書red,yellow,greenandblue.

反思做、聽、讀、玩中體會英語學設(shè)計Iseered/yellow/green/blue.

習的樂趣。

Unit2Colours教案

第二課時(A.Lefstalk&Drawandsay)

「區(qū)教學導地

1.知識目標：能聽懂、會說“Goodmorning.”“Thisis..."并能在實

際情景中運用。

教學目標

2.能力目標：能運用簡短的交際用語同他人進行對話。

3.情感目標：教育學生要養(yǎng)成講禮貌的好習慣。

教學重點掌握問候用語“Goodmorning.”及句型"Thisis...”。

教學難點能熟練地使用早上見面的問候語及介紹人物的句子進行交際。

教學準備錄音機、錄音帶、課件。

前教學過程

C,=

教學過程批注

Step1Warm-up&Revision

>Revision

課件中呈現(xiàn)彩虹圖片，運用句型Isee…

T:Whatcolourdoyousee?

Ss:Isee...主題相關(guān)

歌曲熱身

>Let'ssing

互動，激發(fā)

教師播放視頻歌曲Goodmorning,學生一起揮手問候。學生學習

>Greetings英語的興

在打招呼中學習句子Goodmorning□Showthreepicturesofmorning.趣和愿望。

Helpstudentsgetthemeaningof“goodmorning^^andlearntoexpressin

differentsituations.

Onthefarm(theroostercrowsinthemorning)/Inthepark(thesunrises

slowly)/Intheschool(lookattheclock)

T:Lookatthepicture.Whenisit?Inthemorningorintheafternoon?通過創(chuàng)設(shè)

Andhowdoyouknowthat?真實的情

Ss:...景，讓學生

T:Yes.Wecanseetherisingsun.It'smorningnow!聽懂并會

Teachstudentsthepronunciationandthemeaningof“morning”.Let說句型

“Good

studentsfollowtheteachertoreadandpracticeitseveraltimes.

morning.",

T:Goodmorning,boysandgirls!Good,/g//u//d/,/gud/.Morning,并在師生、

/m/-/o://nlg/,/'mo:nlg/.Goodmorning.Youcananswerlikethis:生生間充

Goodmorning,Miss/Mr...分地操練，

Ss:Goodmorning,Miss/Mr...讓學生在

Writedownthesentence“Goodmorning.,5ontheblackboard.情景中學

會運用。

T:Boys,say“Goodmorning.,5toallthegirls!

Bs:Goodmorning,girls!

T:Now!Girls,say“Goodmorning.totheboys.

Gs:Goodmorning,boys!

Step2Presentation&Practice

>Leadin.(Lefsgreet)

教師呈現(xiàn)師生圖片。Showthepictureofteachersandstudents.Lead

studentstolookatpicturesandgreettoeachother.

T:Hello!rm...Goodmorning.

Ss:Hello!I'm...Goodmorning.

T:...Let'smeetanewteacher!

>Presentation.(對話學習)

Lefstalk

(1)教師展示Lefstalk部分圖片，看圖提問，引導學生預測對話內(nèi)容。

T:Boysandgirls,pleaselookatthepicture.Whoisthenewteacher?

Whataretheydoing?

Ss:...(StudentscananswerinChinese.)

(2)看視頻回答問題并一起核對答案。Playthevideoandletstudents通過觀察

watchitcarefully.(課件出示：教材P14Let'stalk板塊的視頻)Thenask圖片讓學

themtoanswerthequestion.生猜測誰

是新老師，

T:Lefswatchandanswer.Whoisthenewteacher?

使用開放

Ss:MissWhite.性的問題

T:Whataretheytalking?來激發(fā)學

Ss:Goodmorning...生的好奇

心及其表

T:Great!

達的欲望，

(3)教授重點句型”Thisis...”。Lettwostudentsweartheheaddressesof進而引出

MissGreenandMrJones.本板塊的

T:Look!ThisisMissGreen!This,/d/-/I/-/s/,/dis/.Youcanintroduce對話場景，

幫助學生

thiswomanteacherlikethis:ThisisMissGreen.

更好地理

Writedownthesentencestructure“ThisisMiss...^^ontheblackboard.解對話的

T:Let'ssay"Goodmoming.^^toMissGreen.語境。

Ss:Goodmorning,MissGreen!

T:(PointtothestudentwhowearstheheaddressofMrJones.)Thisis...

Ss:ThisisMrJones.

Writedownthesentencestructure“ThisisMr...”ontheblackboard.

(4)操練句型“Thisis...”。

Introducetheteachersandstudentsusingthesentence'4This

T:Thisis...

(5)看視頻跟讀對話。

(6)Letstudentsusethesentencestructure“Thistomeetthenew

teachers.Forexample:

SI:Goodmorning.I'm...Thisis...

S2:Goodmorning.I'm...Thisis...

>Practice.(單詞/句型操練)

Lefsplay

小組句型操練。Letstudentsusethesentencestructure"Thisto

introducetheirclassmatesingroups.Forexample:

SI:Goodmorning.I'mSI.ThisisS2.

S2:Goodmorning.I'mS2.ThisisS3.

S3:Goodmorning.I'mS3.ThisisS4.

S4:Goodmorning.I'mS4.ThisisSI.

Step3Consolidation&Extension通過游戲

的形式，鞏

l.Drawandsay.

固操練本

Drawthesimplepictureofawomanontheblackboard,andlead課時的核

studentstosay,“ThisisMissGreen."Thendrawthesimplepictureofa心句型，可

man,andleadstudentstosay,“ThisisMrJones.^^以極大地

2.Drawandintroduce.提升學生

的學習熱

Letstudentsworkingroupsoffour.Oneofthestudentsdrawsapicture

情，讓學生

ofhisorherfavouriteteacher,andthenintroducesthepersonhe/shedraws

真正地做

totheotherthreestudents.到在“學中

Forexample:玩，玩中

S1:ThisisMiss/Mr...學”。

S2/S3/S4:Goodmorning,Miss/Mr...

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié)：ThisisMiss/Mr…

一Goodmorning.一Goodmorning,Miss/Mr…

(2)作業(yè)。

教學開放性問題的設(shè)置能激發(fā)板書Unit2Colours

反思學生的好奇心和求知欲，推動設(shè)計ThisisMiss/Mr-

學生自主思考，讓課堂教學更

一Goodmorning.

高效。

一Goodmorning,Miss/Mr…

Unit2Colours教案

第三課時(A.Lettersandsounds)

「區(qū)教學導地

1.知識目標：能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc和Dd；能聽懂、會

說課本上以字母Aa,Bb,Cc和Dd開頭的單詞。

教學目標

2.能力目標：培養(yǎng)學生對英文字母的認知能力和辨別能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生要良好的學習習慣和書寫習慣。

教學重點掌握字母Aa,Bb,Cc和Dd的規(guī)范書寫。

教學難點掌握字母Aa-Dd的筆順以及課本上以這四個字母開頭的例詞的發(fā)音。

教學準備字母卡片，錄音機、錄音帶、課件。

前教學過程

C,=

教學過程批注

Step1Warm-up

用歌曲營

>Greetings

造愉快的

師生之間互相問候。學習氛圍，

T:Hi,boysandgirls!同時也為

Ss:Hello,Miss/Mr...新課的學

習做鋪墊。

T:Goodmorning!

通過展示

Ss:Goodmorning!觀察字母

>Enjoyasong—ABCsong表，激發(fā)學

教師播放歌曲視頻，教師和學生一起跟唱字母歌。SingABCsongwith生的學習

興趣，進而

students.

導入新課。

T:Ifsahappysong.Doyoulikeit?

Ss:Yes!

Showthealphabetchartandreviewthecapitallettersandsmallletters.

T:Look!Thelettersarebig.Theyarecapitalletters.

T:Look!Thelettersaresmall.Theyare...

Ss:Smallletters.

T:Verygood!Theyaresmallletters.

Step2Presentation&Practice

>Leadin.(課前引入)

提問導入字母學習。

T:Whafsthefirstletterofinthealphabet?A,B,CorD?

(Usebodylanguagetoexplain“thefirstletter”.)

學和單詞

Ss:A.

教學相結(jié)

T:Youaresogreat!合并融入

>Presentation.(字母學習)語音知識，

1.Learntheletters引導學生

(1)教授新字母Aa。Showthelettercard"A”.自主探究

字母在單

T:Lookatthecard.Isee"A".Followme,please.A,A,A!(Letstudents

詞中的發(fā)

followtheteacher.)

音規(guī)則。

T:ThisisletterAa.(PointtotheletterA)ThisisletterAa.

Ss:ThisisletterAa.

(2)老師帶領(lǐng)學生學習拼讀字母Aa對應(yīng)單詞，并讓學生跟讀操練。

AskstudentstofindoutA-shapedthingsintheirdailylife.通過讓學

T:Canyousaysomethingthatlookslike"A"?生尋找生

活中與字

(StudentscananswerinChinese.)

母形狀相

、1.玉工口o

同的物品

S2:金字塔。來加強學

???習的趣味

T:Youaresoclever!Now,lookatthepicturesandthewords.Trytofind性,強化學

生對字母

theletter"Aa".

知識的記

T:A,A,A!Aisforapple!A,A,A!Aisforant!Canyoufindthe

憶。

similarityofthetwowords?

（StudentscananswerinChinese.）

Ss:...

T:Yes!Thepronunciationoftheletter"a"inthetwowordsisthesame.引導學生

Itpronounces"/ae/"./ae/,/se/,/se/,apple./ae/,/ae/,/ae/,ant.觀察圖片

Letstudentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.進行聽前

（字母Ab,Bb,Cc,Dd的教學步驟基本同上）預測，降低

聽力任務(wù)

2.Listen,repeatandchant

的難度。通

Playtherecording.（課件出示：教材P16Listen,repeatandchant的音

過聽音圈

頻）

出聽到的

Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothe單詞的首

pronunciationandtheintonation.字母，鞏固

Showthechantof“Listen,repeatandchant“onthePPT.Playthe新知。以補

recordingagain.（出示課件）充單詞首

字母的形

T:Turntopage16.Lefslistenandchanttogether!

式讓學生

>Practice.（字母操練）

進一步在

Listenandcircle.

單詞中感

（1）Showthepicturesof"Listenandcircle”.（課件出示：教材P16Listen知新學的

andcircle的圖片）字母。

Letstudentsobservethepicturesandtrytopredictthekeywords.

（2）Playtherecording.（課件出示：教材P16Listenandcircle的音頻）

Letstudentslistenandcircletheletters.

（3）Checktheanswerswithstudents.

（Answers:d;c;b;c;d）

Step3Consolidation&Extension

>Consolidation.

通過認真

1.Writeandsay

觀察四線

教授單詞書寫。

三格中字

(1)WritedownthelettersctAa,Bb,Cc,Dd^^ontheblackboardstepby母的筆順

step.Askstudentstowritethemdownintheirexercisebooks.Choose和正確的

somestudentstowriteontheblackboard.Letstudentspayattentiontothe書寫格式

correctstrokeorderandwritingformoftheletters.來培養(yǎng)學

生規(guī)范的

(2)Preparethecardsofthefourletters.Chooseonestudenttocometo

英文書寫

thepodium.Letthestudentholdupthecardsonebyone,andtheother

習慣。

studentsreadthecorrespondinglettersquickly.

2.Lefsplay(Chainletters)

單詞拼讀游戲。ShowthegameonthePPT.Letstudentstrytospellthe

words.

T:Let'strytospelltheword.

/b//ae//g/...

Ss:bag...

Step4Summary&Homework

(1)小結(jié):A-D

(2)作業(yè)。

注重對學生學習方法的指導，Unit1Hello!

包括對學生聽的指導和寫的指Aa-ant,apple

教學導。在聽力練習之前，為學生板書Bb-book,bag

反思設(shè)計

預留時間思考，在教授新字母Cc-cat,crayon

的書寫時，先做好示范。Dd-dog,duck

Unit2Colours教案

第四課時(B.Lefslearn&Let'sdo)

「區(qū)教學導地

1.知識目標：能聽、說、認讀black,white,orangeandbrown四個表示

顏色的單詞；能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。

教學目標

2.能力目標：訓練學生手、腦、口、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情，提高學習英語的興趣。

教學重點熟練掌握四個表示顏色的單詞white,black,orangeandbrown0

教學難點能聽懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)動作。

教學準備錄音機、錄音帶、課件。

前教學過程

C,=

教學過程批注

Step1Warm-up

>Greeting

師生之間打招呼(SayhellototheSs)通過師生

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!間的情景

Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...對話來拉

近師生距

>Let'schant(Review)

離，同時復

復習Aa-Dd字母歌謠。Studentschantwiththeteacherandshowthe習上節(jié)課

lettercards.Lettersand

T:Boysandgirls,let'schanttogether!sounds的

字母歌謠。

>Let'splay

復習句型一Isee...Leadstudentstoreviewthesentencestructure”I

see...”

T:Whatcolourdoyousee?

Ss:Isee...

Step2Presentation&Practice

>Presentation.

Lefslearn(單詞/對話學習)

(1)學習顏色新單詞black,white,orange,brown,教授單詞black□

T:Whafsthis?Whatcolourisit?

Ss:貓。黑色。

T:Yes.It5sablackcat.

Writedowntheword“black“ontheblackboard.Teachthe

pronunciationandthemeaningofit.Letstudentspayattentiontothe

pronunciationoftheletter"a".

T:/blaek/.Readafterme.Black,black,black.

T:Doyoulikeblack?Canyoupointtotheblackthingsinour

classroom?

Studentspointtotheblackboard,theclothes,theschoolbag...

(2)教授單詞whiteoShowthepictureonthePPT.以多種形

式教授新

T:Whafsthis?Whatcolourisit?

詞，并且做

Ss:White...

到詞不離

Writedowntheword“white“ontheblackboard.

句。

Teachthepronunciationandthemeaningofit.Askstudentstopay

attentiontothepronunciationoftheletterctiwhichpronounces"/al/”.

Letstudentspracticeitrowbyrow.

T:White,white,white!Canyoupointtothewhitethingsinour

classroom?

Studentspointtothewall,thepaper...

(課件出示：依次顯示字母black,white,orange,brown的相關(guān)內(nèi)容，教

學步驟基本同上，略有變化)

教師播放

(3)四個單詞學完之后，整體進行單詞復習。錄音，學生

T:Let'splay.Whatcolourdoyousee?Saythecoloursloudlyand聽錄音跟

quickly.讀。引導學

生按照正

Ss:...

確的語音、

(4)在句子中操練單詞。Lookandsay.語調(diào)朗讀

Showsomepicturesindifferentcolours.Letstudentssaythecolours對話，并在

accordingtothepictures.小組中進

行角色扮

T:Herearesomepictures.Youcanseedifferentcoloursinthem.Lefs

演。

havealook.

T:Whatcolourcanyousee?

SI:Icansee...

S2:1cansee...

S3:1cansee...

(5)教師呈現(xiàn)課文動畫，看視頻回答問題。

a.Playtherecordingof"Let'sleam”.Letstudentswatchandanswer

questionslike:Whoisitinthepicture?Whataretheydoing?

b.Letstudentsreadaftertherecordingandpayattentiontothe

pronunciationandtheintonation.

c.Letstudentsreadthewordsandthesentencesbythemselves.

d.ShowthekeysentenceuColourit...”

e.Letstudentspracticeingroups,andthenweartheheaddressestoact讓學生通

outinclass.過自己動

>Practice.(單詞/句型操練)手來體會

句型

1.Let'scolour

“Colour

課件呈現(xiàn)無顏色圖片，給圖片涂色。Showsomepictureswithoutit...!”的意

心，頭現(xiàn)

colours.Askstudentstocolourandsay.

“做中學，

T:Colouritbrown...

學中做”的

2.Colourthepicture目的。

Lookandsay.

Step3Consolidation&Extension

1.Lefsdo

(1)Showthepicturesof"Let'sdo".(課件出示:教材P18Lefsdo

板塊的圖片)

Letstudentswatchandguessthemeaningsofthesentences.

(2)Listenanddo.

Writedownthephrases“standup,sitdown,touchtheground,turnTPR教學

法可以極

around^^ontheblackboard.Explainthemeaningsofthephraseswithbody

大提升學

language.Dotheactionsandsaytheinstructions.Letstudentsdoandsay

生的學習

aftertheteacher.熱情，真正

T:Black,black.Standup.地讓學生

Studentsstandupandrepeat.在“做中

T:Orange,orange.Sitdown.玩，玩中

Studentssitdownandrepeat.學”；同時

鞏固本節(jié)

T:White,white.Touchtheground.

課所學的

Studentstouchthegroundandrepeat.