三年級下冊數(shù)學(xué)教案-《 上學(xué)時間》-蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案《上學(xué)時間》蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案《上學(xué)時間》蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，第53頁至55頁，主要涉及“認識時間”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：小時和分鐘的劃分，鐘面的認識，時鐘的讀法，以及根據(jù)時間來安排活動等。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握小時和分鐘的劃分，認識鐘面，正確讀取時鐘時間，并能根據(jù)時間來安排自己的活動。三、教學(xué)難點與重點重點：小時和分鐘的劃分，鐘面的認識，時鐘的讀法。難點：如何根據(jù)時間來安排活動。四、教具與學(xué)具準備教具：電子鐘、掛鐘、手表等。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察周圍的時間顯示，如電子鐘、掛鐘、手表等，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間在我們生活中的重要性。2.知識講解：講解小時和分鐘的劃分，鐘面的認識，時鐘的讀法。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些知識。3.課堂互動：進行一些時間相關(guān)的游戲和活動，如“猜時間”、“拼圖游戲”等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。4.例題講解：通過具體的例題，講解如何根據(jù)時間來安排活動。如，某天早上7點鐘要參加學(xué)校的升國旗儀式，那么前一天晚上需要做好哪些準備工作？5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，解答一些關(guān)于時間的問題。如，某節(jié)課的上課時間是9點30分，下課時間是10點10分，這節(jié)課上了多長時間？6.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。如，根據(jù)時間來安排一天的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇日記。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小時和分鐘的劃分，鐘面的認識，時鐘的讀法，以及根據(jù)時間來安排活動的方法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)時間來安排一天的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇日記。答案：略。2.作業(yè)題目：某節(jié)課的上課時間是9點30分，下課時間是10點10分，這節(jié)課上了多長時間？答案：這節(jié)課上了40分鐘。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為重要，學(xué)生需要掌握小時和分鐘的劃分，鐘面的認識，時鐘的讀法，以及根據(jù)時間來安排活動。在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實踐和動手能力的培養(yǎng)，通過游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中多關(guān)注時間，如在家庭中設(shè)置定時任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會管理時間；也可以讓學(xué)生嘗試制作自己的時間表，合理安排學(xué)習(xí)和生活。重點和難點解析一、小時和分鐘的劃分對于三年級的學(xué)生來說，理解和掌握小時和分鐘的劃分是一個基礎(chǔ)且重要的環(huán)節(jié)。在這個階段，學(xué)生需要從具體的事物中抽象出時間的概念，這需要他們具備一定的空間想象能力和邏輯思維能力。因此，我在教學(xué)中會特別強調(diào)這一部分，通過實物展示、圖片輔助、親身體驗等多種方式，幫助學(xué)生建立起時間的基本概念。二、鐘面的認識認識鐘面是理解時間讀法的前提。鐘面上的數(shù)字、指針、刻度等元素都是學(xué)生需要熟悉的。我會設(shè)計一些互動游戲，如“指針游戲”，讓學(xué)生在游戲中認識鐘面，理解指針移動與時間變化的關(guān)系。同時，我會讓學(xué)生自己動手畫一畫鐘面，加深他們對鐘面的認識。三、時鐘的讀法時鐘的讀法是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生的難點。學(xué)生需要理解不同時間指針的指向，并能正確讀出時間。我會通過示范、練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握時鐘的讀法。例如，我會讓學(xué)生觀察電子鐘，指出不同時間指針的指向，并讀出時間。然后，我會讓學(xué)生互相練習(xí)，提高他們的讀表能力。四、根據(jù)時間來安排活動這一部分內(nèi)容是學(xué)生在生活中實際應(yīng)用的時間管理能力。對于學(xué)生來說，這不僅是數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更是生活技能的培養(yǎng)。我會通過實例講解、小組討論、實際操作等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)時間來安排活動。例如，我會讓學(xué)生規(guī)劃一下自己一天的作息時間，包括上課、吃飯、玩耍等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會時間管理。五、實踐情景引入和作業(yè)設(shè)計實踐情景引入和作業(yè)設(shè)計都是讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。通過實踐情景引入，學(xué)生可以更好地理解時間的重要性；而作業(yè)設(shè)計則讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情景，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，讓學(xué)生在實踐中感受時間的作用。在作業(yè)設(shè)計中，我會盡量結(jié)合學(xué)生的實際生活，讓他們能夠在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和生活能力。本節(jié)課的重點和難點主要集中在小時和分鐘的劃分、鐘面的認識、時鐘的讀法以及根據(jù)時間來安排活動等方面。在教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的實踐和動手能力的培養(yǎng)，通過游戲、活動、實例講解等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，會盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解鐘面的認識時，我會用夸張的語調(diào)來強調(diào)指針的移動和時間的變化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解小時和分鐘的劃分時，我會留出足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和互動，以確保他們能夠充分掌握這個知識點。3.課堂提問：我會通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，在講解時鐘的讀法時，我會提問學(xué)生：“現(xiàn)在幾點了？”，“分鐘指針指向哪里？”。通過提問，我可以了解學(xué)生的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我會通過設(shè)置實踐情景來引入課程內(nèi)容，讓學(xué)生更好地理解時間的重要性。例如，在講解根據(jù)時間來安排活動時，我會以學(xué)生上學(xué)為例，讓他們思考并講述上學(xué)前需要做哪些準備工作。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認識到教學(xué)內(nèi)容的重要性，并且注重學(xué)生的實踐和動手能力的培養(yǎng)。通過游戲、活動、實例講解等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解鐘面的認識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于指針的移動和時間的對應(yīng)關(guān)系還不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強學(xué)生的實踐操作，通過讓他們自己動手操作電子鐘、掛鐘等，進一步提高他們對鐘面的認識。我也會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會耐心解答他們的疑問，并提供額外的練習(xí)機會，幫助他們鞏固所學(xué)知識。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)讓我深刻認識到教學(xué)的重要性，我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活能力。課后提升1.選擇題：a.一小時等于多少分鐘？答案：60分鐘b.30分鐘是上午還是下午？答案：下午2.判斷題：a.鐘面上的每個數(shù)字之間相隔5分鐘。（）答案：√b.當(dāng)時針指向3時，分鐘指針指向12。（）答案：√3.填空題：a.早上7點鐘是________時________分。答案：7時0分b.下午4點鐘是________時________分。答案：16時0分4.應(yīng)用題：a.小明下午2點鐘開始踢足球，踢了45分鐘，他什么時候結(jié)束踢球？答案：小明下午2點15分結(jié)束踢球。b.小紅要從家里走到學(xué)校，需要20分鐘，如果她7點20分出門，她什么