六年級上冊數(shù)學教案 -5.4身高的變化｜北師大版

六年級上冊數(shù)學教案5.4身高的變化｜北師大版身高的變化是六年級上冊數(shù)學教案中的一節(jié)內(nèi)容，主要讓學生通過實際問題，掌握用統(tǒng)計圖表示身高變化的方法，并能夠?qū)ι砀咦兓M行分析。我教完了第110頁的“小明的身高”。在這一課中，我讓學生通過觀察小明的身高變化圖，理解身高變化的原因，并能夠用圖表的形式來表示身高變化。學生們對身高變化的原因展開了討論，有的說是因為營養(yǎng)好，有的說是因為運動多。我引導他們通過觀察圖表，自己找出答案。在隨堂練習中，我讓學生設(shè)計一個身高變化圖，用以表示自己或他人的身高變化。學生們通過實際操作，更好地掌握了身高變化圖的畫法。本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠通過觀察身高變化圖，理解身高變化的原因，并能夠用圖表的形式來表示身高變化。通過實際操作，讓學生更好地掌握身高變化圖的畫法。在教學過程中，我讓學生觀察小明的身高變化圖，引導他們通過觀察圖表，找出身高變化的原因。然后，我讓學生自己設(shè)計一個身高變化圖，用以表示自己或他人的身高變化。在學生設(shè)計身高變化圖的過程中，我給予了適當?shù)闹笇?。我讓學生展示自己的身高變化圖，并進行了互相評價。板書設(shè)計如下：一、身高變化的原因1.營養(yǎng)好2.運動多二、身高變化圖的畫法1.橫軸表示時間2.縱軸表示身高3.用折線連接各個時間點的身高作業(yè)設(shè)計如下：1.請設(shè)計一個身高變化圖，用以表示自己或他人的身高變化。課后反思：在本節(jié)課中，學生們對身高變化的原因展開了積極的討論，通過觀察圖表，他們能夠找出身高變化的原因。在設(shè)計身高變化圖的過程中，學生們能夠較好地掌握身高變化圖的畫法。總的來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：如果學生有條件，可以讓他們收集更多人的身高變化數(shù)據(jù)，進行更深入的分析。還可以讓學生思考，除了身高，還有哪些生理變化可以用統(tǒng)計圖來表示。重點和難點解析：1.讓學生通過觀察身高變化圖，理解身高變化的原因：在教學過程中，我引導學生觀察小明的身高變化圖，并通過圖表來找出身高變化的原因。這個環(huán)節(jié)是教學的重點，因為身高變化的原因涉及到營養(yǎng)、運動等多個因素，學生需要通過觀察和分析圖表，理解和掌握這些因素對身高變化的影響。2.用圖表的形式來表示身高變化：在教學過程中，我讓學生設(shè)計一個身高變化圖，用以表示自己或他人的身高變化。這個環(huán)節(jié)是教學的難點，因為學生需要掌握身高變化圖的畫法，包括橫軸、縱軸和折線的表示方法。在引導學生觀察身高變化圖的過程中，我強調(diào)了觀察和分析圖表的重要性。我告訴學生，通過觀察圖表，我們可以發(fā)現(xiàn)身高變化的原因，并且可以更好地理解和掌握這些因素對身高變化的影響。我還提醒學生，觀察圖表時要仔細，要能夠從圖表中找出有用的信息，并能夠進行合理的分析和解釋。在讓學生設(shè)計身高變化圖的過程中，我給予了適當?shù)闹笇АＮ蚁驅(qū)W生解釋了身高變化圖的畫法，包括橫軸表示時間，縱軸表示身高，以及用折線連接各個時間點的身高。我還提醒學生，在設(shè)計身高變化圖時，要注意圖標的清晰和準確，以及圖表的美觀和整潔。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解身高變化的原因時，我使用了提問的方式，激發(fā)學生的思考和興趣。我還注意語調(diào)的變化，讓學生能夠感受到我的熱情和活力。2.時間分配：我在課堂上合理分配了時間，確保學生有足夠的時間來觀察圖表、進行討論和設(shè)計身高變化圖。在講解圖表時，我給予了適當?shù)囊龑Ш徒忉?，讓學生能夠更好地理解和掌握圖表的分析方法。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生進行思考，通過提問來激發(fā)他們的思維。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，讓他們能夠主動參與到課堂討論中。4.情景導入：在講解身高變化的原因時，我通過引入小明的故事情節(jié)，讓學生能夠更好地理解和貼近實際生活中的身高變化問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并能夠引起他們的共鳴。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面需要進行反思和改進：1.在引導學生觀察圖表時，我可能沒有給予足夠的時間和指導，導致部分學生對圖表的分析不夠深入。在今后的教學中，我可以更加細致地引導學生觀察圖表，并提供更多的指導和解說，幫助他們更好地理解和掌握圖表分析的方法。2.在讓學生設(shè)計身高變化圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對圖表的畫法不夠熟悉。為了改善這個問題，我可以在今后的教學中提前教授圖表的畫法，并進行適當?shù)木毩暫椭笇?，讓學生能夠熟練掌握圖表的畫法。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學生不太愿意主動發(fā)表自己的觀點。為了鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，我可以在今后的教學中采取更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，讓學生能夠更加輕松地表達自己的想法和觀點。課后提升：1.根據(jù)自己的身高數(shù)據(jù)，設(shè)計一個身高變化圖，用以表示過去一年的身高變化。答案：根據(jù)學生的身高數(shù)據(jù)，他們應(yīng)該能夠畫出一個橫軸表示時間，縱軸表示身高的圖表，并用折線連接各個時間點的身高。2.假設(shè)一個人的身高在一年內(nèi)沒有變化，試解釋可能的原因。答案：可能的原因包括遺傳因素、營養(yǎng)狀況、運動習慣等。這些因素可能導致一個人的身高在一年內(nèi)沒有變化。3.假設(shè)一個人的