《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊

《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊教案：《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》一、教學(xué)內(nèi)容1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算：我們會(huì)通過實(shí)際情境引入整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算，例如，小明有30個(gè)蘋果，又買了5個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？學(xué)生需要通過數(shù)軸或者實(shí)物操作來理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法。2.相應(yīng)的減法運(yùn)算：在學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算之后，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的減法運(yùn)算，例如，小明有45個(gè)蘋果，吃掉了15個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？學(xué)生需要通過數(shù)軸或者實(shí)物操作來理解并掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。2.理解并掌握相應(yīng)的減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。3.能夠應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)如下：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法的理解和掌握，以及相應(yīng)的減法運(yùn)算方法的運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算，并能夠應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.教具：PPT、黑板、粉筆、數(shù)軸、蘋果模型等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器等。五、教學(xué)過程1.情境引入：通過小明買蘋果和吃蘋果的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算。2.講解與演示：通過數(shù)軸和實(shí)物操作，講解并演示整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的運(yùn)算方法。4.例題講解：通過具體的例題，講解并引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。6.課堂小結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的運(yùn)算方法：30+5=3540+6=46相應(yīng)的減法運(yùn)算方法：5030=206040=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有20個(gè)蘋果，又買了7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？2.小明有35個(gè)蘋果，吃掉了10個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：1.20+7=272.3510=25八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算方法的掌握情況較好，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。但是，也有部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對于運(yùn)算方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：在學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算之后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減法的綜合應(yīng)用，例如，整十?dāng)?shù)加減法的混合運(yùn)算，以及解決更復(fù)雜的實(shí)際問題等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。我將對這幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我選擇了數(shù)軸和實(shí)物操作這兩種方法。這是因?yàn)?，對于一年?jí)的學(xué)生來說，直觀的圖像和實(shí)物的操作能夠更加幫助他們理解和記憶運(yùn)算方法。通過數(shù)軸，學(xué)生可以看到整十?dāng)?shù)和一位數(shù)之間的加減關(guān)系，通過實(shí)物操作，學(xué)生可以親手感受到整十?dāng)?shù)和一位數(shù)之間的加減變化。因此，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)注重讓學(xué)生積極參與，動(dòng)手操作，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的題目，讓學(xué)生即時(shí)進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，而且難度適中，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)鞏固所學(xué)。同時(shí)，我會(huì)在學(xué)生練習(xí)的過程中及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，以幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，加深對知識(shí)的理解。四、例題講解例題講解是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題解決的過程。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一些具有代表性的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法進(jìn)行解答。通過這個(gè)過程，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)，還能夠?qū)W會(huì)如何將理論應(yīng)用于實(shí)踐。因此，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)注重讓學(xué)生多思考，多討論，以提高他們的應(yīng)用能力。五、小組討論小組討論是促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和合作的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)問題進(jìn)行討論和交流。通過這個(gè)過程，學(xué)生不僅能夠分享自己的解題方法和解題經(jīng)驗(yàn)，還能夠?qū)W習(xí)到其他同學(xué)的解題思路和解題技巧。因此，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，還能夠提高他們的應(yīng)用能力。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋，以幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過這個(gè)過程，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我還會(huì)思考如何對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解和演示環(huán)節(jié)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更加專注地聽講，從而提高學(xué)習(xí)效果。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。我認(rèn)為，時(shí)間分配的合理性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。如果講解時(shí)間過長，學(xué)生可能會(huì)感到厭煩；如果練習(xí)時(shí)間過短，學(xué)生可能無法充分鞏固所學(xué)。因此，我在時(shí)間分配上力求做到恰到好處。我積極運(yùn)用了課堂提問。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對知識(shí)的理解和掌握情況。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算方法掌握較好，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生對于運(yùn)算方法的運(yùn)用還不夠熟練。這為我今后的教學(xué)提供了有益的啟示。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在本節(jié)課中，我以小明買蘋果和吃蘋果的實(shí)際情境引入教學(xué)，這使得學(xué)生能夠更好地理解和接受新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過情景導(dǎo)入，學(xué)生對于整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法運(yùn)算產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)習(xí)效果。在教授《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過注重語言語調(diào)、合理分配時(shí)間、積極提問、情景導(dǎo)入以及教案反思等方面，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，涵蓋了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法運(yùn)算。這些題目旨在提高學(xué)生的運(yùn)算能力，并幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。題目1：小明有20個(gè)橘子，又買了8個(gè)橘子，一共有多少個(gè)橘子？答案：20+8=28題目2：小明有35個(gè)橘子，吃掉了10個(gè)橘子，還剩下多少個(gè)橘子？答案：3510=25題目3：小華有50元錢，買了一本書花了18元，還剩下多少元錢？答案：5018=32題目4：學(xué)校買了60本圖書，送出去了23本，還剩下多少本圖書？答案：6023=37題目5：小王有40個(gè)糖果，分享了15個(gè)糖果給朋友們，還剩下多少個(gè)糖果？答案：4015=25題目6：超市運(yùn)來70個(gè)蘋果，賣出去了38個(gè)蘋果，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：7038=32題目7：同學(xué)們種植了50盆花草，贈(zèng)送給了