《筆算除法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊 人教版

《筆算除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊人教版在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我注意到試商和處理余數(shù)是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中容易遇到困難的地方，因此，這兩個(gè)方面將是我在課堂上重點(diǎn)講解的內(nèi)容。為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了人教版三年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)教材，以及一些相關(guān)的教具和學(xué)具，如黑板、粉筆、計(jì)算器等。然后我會(huì)講解筆算除法的基本步驟，我們看被除數(shù)的前兩位，也就是36，除以除數(shù)6，得到商6，然后將商6寫在答案的第一個(gè)位置。然后，我們將商6乘以除數(shù)6，得到36，然后用被除數(shù)36減去36，得到0，這表示我們已經(jīng)完成了整個(gè)除法過程。在講解的過程中，我會(huì)結(jié)合一些實(shí)際的例題進(jìn)行講解，如36除以6，48除以8等，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生一起完成這些例題的筆算，并且解釋每一步的原理。在課堂的我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，比如54除以9，60除以10等，然后我會(huì)挑選一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答他們遇到的問題。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將除法的基本步驟和一些關(guān)鍵的點(diǎn)用簡潔的語言和圖示展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一些相關(guān)的筆算除法的題目，如45除以9，72除以8等，要求學(xué)生們獨(dú)立完成，并且將答案寫下來。在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)思考本節(jié)課的講解是否清晰易懂，學(xué)生們是否能夠理解和掌握筆算除法的方法，以及是否需要在課后進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。試商和處理余數(shù)是學(xué)生們在學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算時(shí)最常遇到的問題。因此，我需要在課堂上花費(fèi)更多的時(shí)間來講解這兩個(gè)方面，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握。對(duì)于試商，我會(huì)通過具體的例題來解釋試商的方法和原理。例如，當(dāng)被除數(shù)是36，除數(shù)是6時(shí)，我們看被除數(shù)的前兩位，也就是36，然后試商，也就是猜測商的第一個(gè)數(shù)字是多少。因?yàn)?乘以6等于36，所以我們可以猜測商的第一個(gè)數(shù)字是6。然后，我們將商6寫在答案的第一個(gè)位置，并將商6乘以除數(shù)6，得到36。接著，我們用被除數(shù)36減去36，得到0，這表示我們已經(jīng)完成了整個(gè)除法過程。我還會(huì)通過一些實(shí)際例題來講解如何處理余數(shù)。例如，當(dāng)被除數(shù)是54，除數(shù)是9時(shí)，我們看被除數(shù)的前兩位，也就是54，試商，猜測商的第一個(gè)數(shù)字是6。然后，我們將商6寫在答案的第一個(gè)位置，并將商6乘以除數(shù)9，得到54。由于54減去54等于0，沒有余數(shù)，所以這個(gè)除法過程已經(jīng)完成。另一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生們獨(dú)立完成筆算除法。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的計(jì)算能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生們獨(dú)立完成54除以9，72除以8等筆算除法的題目。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將除法的基本步驟和一些關(guān)鍵的點(diǎn)用簡潔的語言和圖示展示在黑板上。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。例如，我會(huì)用圖示展示試商的過程，以及如何處理余數(shù)?？偟膩碚f，我相信通過關(guān)注試商和處理余數(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)在課后進(jìn)行反思和拓展延伸，以進(jìn)一步提高我的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的過程中，我采取了一些特定的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解試商和處理余數(shù)的過程中，我使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。我盡量避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，而是采用簡單直接的語言，使得學(xué)生們能夠更容易理解和記住所講的內(nèi)容。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我確保有足夠的時(shí)間來講解試商和處理余數(shù)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我分別用一些實(shí)際的例題來進(jìn)行講解，并通過逐步的引導(dǎo)，讓學(xué)生們跟隨我的思路一起完成筆算過程。這樣，學(xué)生們就有足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)的知識(shí)。我還采用了課堂提問的方式，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在講解試商和處理余數(shù)的過程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問，讓他們思考和回答一些相關(guān)的問題。這樣不僅能夠鞏固他們所學(xué)的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在情景導(dǎo)入方面，我以一個(gè)實(shí)際的情景引入本節(jié)課的主題。我告訴學(xué)生們，小明有36個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，并且使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的除法知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在本次教學(xué)中，我講解得比較詳細(xì)，通過具體的例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生們能夠較好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法。然而，我也注意到在課堂提問方面還有待改進(jìn)。在下次教學(xué)中，我計(jì)劃更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提出問題和解答問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧和竅門，我能夠更有效地講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，并且通過情景導(dǎo)入和課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和完善，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升：1.筆算除法：45÷9=?72÷8=?63÷7=?56÷8=?81÷9=?2.應(yīng)用題：小華有60個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子？小明有48個(gè)橙子，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橙子？小紅有54個(gè)蘋果，她想把這些蘋果平均分給她的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？3.混合運(yùn)算：25÷5+8=?36÷64=?75÷3+8=?48÷8+8=?63÷95=?4.探索題：在