二年級上冊數(shù)學(xué)教案-9 除加、除減兩步計(jì)算問題-青島版（五年制）

二年級上冊數(shù)學(xué)教案9除加、除減兩步計(jì)算問題青島版（五年制）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，以我的口吻，為大家呈現(xiàn)一份二年級上冊數(shù)學(xué)教案，本次課程的主題是除加、除減兩步計(jì)算問題，教材版本為青島版（五年制）。一、教學(xué)內(nèi)容本次課程的教學(xué)內(nèi)容主要來自教材的第五章，涉及到除加、除減兩步計(jì)算問題。具體內(nèi)容包括如何通過除法來解決實(shí)際問題，例如，如何將一定數(shù)量的食物平均分給若干個(gè)小朋友，以及如何通過除法計(jì)算出每個(gè)小朋友分到的食物數(shù)量。二、教學(xué)目標(biāo)本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解除法的意義，能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法，能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了大量的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、實(shí)物模型等。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際情景引入，例如，如何將10個(gè)蘋果平均分給2個(gè)小朋友。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如何通過除法來解決這個(gè)問題。接著，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解，如何進(jìn)行除法運(yùn)算，以及如何得出每個(gè)小朋友分到的蘋果數(shù)量。我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出展示，例如，除法的運(yùn)算規(guī)則，以及除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.如果有15個(gè)餅干，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)餅干？答案：每個(gè)小朋友能分到5個(gè)餅干。2.如果有8個(gè)橘子，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)小朋友能分到2個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次課程中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法。這是本次課程的核心內(nèi)容，也是學(xué)生們需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)。通過除加、除減兩步計(jì)算問題，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用除法的意義，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解除法的意義，并能夠正確進(jìn)行除法運(yùn)算。對于很多學(xué)生來說，除法是一個(gè)比較抽象的概念，他們可能理解不了除法運(yùn)算的意義，也不清楚如何進(jìn)行除法運(yùn)算。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過實(shí)際例子的演示和講解，讓學(xué)生們能夠更好地理解除法的意義，并掌握除法運(yùn)算的方法。另外，我還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們在實(shí)際問題解決中的思維過程。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考，如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用除加、除減兩步計(jì)算方法來解決問題。通過這個(gè)過程，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)使用一些實(shí)際的情景來引入課程，例如，如何將一定數(shù)量的食物平均分給若干個(gè)小朋友。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，也能夠讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。接著，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的講解，如何進(jìn)行除法運(yùn)算，以及如何得出每個(gè)小朋友分到的食物數(shù)量。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)除法的意義和運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生們能夠清楚地理解并掌握除法運(yùn)算的方法。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出展示，例如，除法的運(yùn)算規(guī)則，以及除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法。通過板書的展示，學(xué)生們能夠更加清晰地看到解題的步驟和思路，有助于他們更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備了幾個(gè)實(shí)際的題目，讓學(xué)生們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。這些題目涵蓋了除加、除減兩步計(jì)算問題的各種情況，能夠讓學(xué)生們在練習(xí)中全面地掌握知識(shí)。在作業(yè)的解答過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們仔細(xì)思考，理清解題的思路和方法?？偟膩碚f，我認(rèn)為學(xué)生們在本次課程中需要重點(diǎn)關(guān)注除加、除減兩步計(jì)算問題的解決方法，以及除法的意義和運(yùn)算規(guī)則。通過我的引導(dǎo)和講解，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生們在實(shí)際問題解決中的思維過程，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)除法的意義和運(yùn)算規(guī)則，并通過舉例來說明，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解除法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)留出一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對知識(shí)的掌握情況。通過提問，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情景引入課程，例如，如何將一定數(shù)量的食物平均分給若干個(gè)小朋友。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，也能夠讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實(shí)際問題來理解和運(yùn)用除加、除減兩步計(jì)算方法。通過情景導(dǎo)入和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解除法的意義和運(yùn)算規(guī)則。在課堂提問環(huán)節(jié)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對知識(shí)的掌握情況，并針對他們的疑惑進(jìn)行解答。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我準(zhǔn)備了不同情況的題目，讓學(xué)生們能夠全面地鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于除法的理解仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際例子和練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解和掌握除法運(yùn)算。我還可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們通過合作來解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力?？偟膩碚f，本次教學(xué)過程中，我注重了語言表達(dá)的清晰度和生動(dòng)性，合理分配了時(shí)間，適時(shí)進(jìn)行了課堂提問，并通過情景導(dǎo)入讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升題目1：如果有8個(gè)橘子，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)小朋友能分到2個(gè)橘子。題目2：如果有12個(gè)餅干，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)餅干？答案：每個(gè)小朋友能分到4個(gè)餅干。題目3：如果有15個(gè)蘋果，要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)小朋友能分到3個(gè)蘋果。題目4：如果有20個(gè)糖果，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾