六年級上冊數(shù)學(xué)教案-03一個數(shù)除以分數(shù)(人教新課標(biāo))

六年級上冊數(shù)學(xué)教案03一個數(shù)除以分數(shù)(人教新課標(biāo))我今天要給大家講解的是六年級上冊數(shù)學(xué)的一個重點內(nèi)容——一個數(shù)除以分數(shù)。我們將會使用人教新課標(biāo)的教材來進行學(xué)習(xí)。我們來看一下教學(xué)內(nèi)容。我們將會學(xué)習(xí)如何計算一個數(shù)除以一個分數(shù)。具體來說，我們會學(xué)習(xí)如何將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，以及如何進行計算。在教學(xué)過程中，我會給大家講解一些難點和重點。難點主要在于如何將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題，以及如何正確地進行計算。重點則是掌握計算一個數(shù)除以一個分數(shù)的步驟和方法。為了讓大家更好地理解這個內(nèi)容，我會準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具。教具主要是黑板和粉筆，我會通過板書來給大家演示計算過程。學(xué)具則是練習(xí)本和鉛筆，大家可以用來做隨堂練習(xí)。在教學(xué)過程中，我會先通過一個實踐情景來引入這個內(nèi)容。比如，我會給大家出一個實際問題，讓大家思考如何解決。然后，我會給大家講解如何將這個問題轉(zhuǎn)化為一個數(shù)除以一個分數(shù)的問題，以及如何進行計算。然后，我會給大家一些隨堂練習(xí)，讓大家自己嘗試解決一些類似的問題。在大家解決練習(xí)的過程中，我會隨時給予指導(dǎo)和幫助。在板書設(shè)計上，我會盡量簡潔明了地給大家展示計算過程。我會將每個步驟都寫下來，讓大家能夠清晰地看到計算的思路和過程。我會給大家設(shè)計一些作業(yè)，讓大家鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)題目會包括一些實際問題，需要大家運用所學(xué)的知識來解決。同時，我還會給大家提供一些答案，讓大家可以對自己的作業(yè)進行核對。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信大家一定能夠掌握如何計算一個數(shù)除以一個分數(shù)的方法。希望大家能夠在課后進行深入的思考和拓展，將所學(xué)的知識運用到實際生活中去。重點和難點解析：在今天的教學(xué)中，我認為有幾個重點和難點是我們需要特別關(guān)注的。如何將除法問題轉(zhuǎn)化為乘法問題是一個關(guān)鍵的步驟，這個轉(zhuǎn)化是解決除以分數(shù)問題的關(guān)鍵。計算過程中分數(shù)的乘法和除法的運算規(guī)則需要被學(xué)生熟練掌握。如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，這也是一個重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于第一個重點，我會詳細解釋一下。在數(shù)學(xué)中，我們知道除以一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)。這個規(guī)則在除以分數(shù)時同樣適用。所以，當(dāng)我們遇到一個數(shù)除以一個分數(shù)時，我們可以將這個除法問題轉(zhuǎn)化為乘以這個分數(shù)的倒數(shù)。例如，如果我們要計算8除以1/2，我們可以轉(zhuǎn)化為8乘以2，最終的答案是16。這個轉(zhuǎn)化的過程是解決除以分數(shù)問題的關(guān)鍵。我要解釋一下第三個重點，也就是如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。在解決實際問題時，我們需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體的情境中，找到解決問題的方法。例如，如果我們要計算一個長方形的面積，我們可以將其轉(zhuǎn)化為長除以寬的問題。通過將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，我們可以更好地理解這些知識，并且能夠更好地解決實際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的課堂上，我希望通過一些教學(xué)技巧和竅門來幫助學(xué)生更好地理解和掌握一個數(shù)除以分數(shù)的概念。我會使用語言語調(diào)的技巧來吸引學(xué)生的注意力。我會用平和的語調(diào)來講解概念，用重的語調(diào)來強調(diào)重點和難點。通過這種方式，我希望能夠讓學(xué)生更好地集中注意力，理解所學(xué)的知識。我會合理安排時間，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解概念和例題時，我會盡量簡潔明了地表達，避免冗長的解釋。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生足夠的時間來嘗試解決問題，并且會及時給予指導(dǎo)和幫助。我會通過課堂提問的方式來激發(fā)學(xué)生的思考。我會提出一些問題，讓學(xué)生思考和回答，通過這種方式來檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，我會問學(xué)生：“如果一個長方形的面積是24平方米，長是8米，那么寬是多少米？”通過這個問題，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和理解一個數(shù)除以分數(shù)的概念。在教案反思環(huán)節(jié)，我會反思自己本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會思考自己是否清晰地講解了概念，是否合理安排了時間，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。通過反思，我可以找到自己教學(xué)中的不足之處，并且不斷改進和提高。課后提升：為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的知識，我為大家設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點和難點，希望大家能夠通過這些練習(xí)題來加深對一個數(shù)除以分數(shù)的理解和掌握。a.12÷3/4b.15÷5/6c.8÷2/5a.7÷1/8b.10÷2/15c.14÷3/7a.一個長方形的長是12厘米，寬是3厘米，求長方形的面積。b.一個正方形的邊長是8分米，求正方形的面積。c.一個圓的半徑是5厘米，求圓的面積。4.解釋為什么一個數(shù)除以一個分數(shù)可以轉(zhuǎn)化為乘以這個分數(shù)的倒數(shù)？5.描述一下分數(shù)的乘法和除法的運算規(guī)則。答案：1.a.12÷3/4=12×4/3=16b.15÷5/6=15×6/5=18c.8÷2/5=8×5/2=202.a.7÷1/8=7×8/1=56b.10÷2/15=10×15/2=75c.14÷3/7=14×7/3=39a.面積=長×寬=12厘米×3厘米=36平方厘米b.面積=邊長×邊長=8分米×8分米=64平方分米c.面積=π×半徑2=3.14×5厘米