二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-9的乘法口訣和用口訣求商-蘇教版

二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣和用口訣求商蘇教版我今天要教的是二年級(jí)上數(shù)學(xué)教案中關(guān)于"9的乘法口訣和用口訣求商"的部分。具體的教學(xué)內(nèi)容在教材的第五章，這部分主要講述了9的乘法口訣的構(gòu)成和如何運(yùn)用口訣求商。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。我也希望學(xué)生能夠通過這個(gè)問題理解乘法和除法之間的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我會(huì)先引入實(shí)踐情景，比如我會(huì)讓學(xué)生想象自己在購物時(shí)如何快速計(jì)算價(jià)格。然后我會(huì)講解9的乘法口訣的構(gòu)成，并且通過例題來讓學(xué)生理解如何運(yùn)用口訣求商。在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固他們的理解。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會(huì)準(zhǔn)備一些乘法口訣的卡片和練習(xí)題。這些卡片和練習(xí)題可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解9的乘法口訣。在板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將9的乘法口訣寫在大黑板上，并且用不同的顏色標(biāo)出乘法和除法的關(guān)系。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)讓學(xué)生完成一些運(yùn)用口訣求商的練習(xí)題。這些題目不僅能夠鞏固他們課堂上所學(xué)的內(nèi)容，還能夠讓他們?cè)谡n后更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。在課后反思和拓展延伸方面，我會(huì)思考課堂上學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，以便在下一堂課更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用乘法口訣，比如在購物時(shí)或者分配物品時(shí)，這樣可以讓他們更好地理解和掌握乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述的教學(xué)內(nèi)容中，我認(rèn)為9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用是重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。這是因?yàn)?的乘法口訣的數(shù)字比較特殊，都是一樣的數(shù)字，所以記憶起來會(huì)有一定的難度。同時(shí)，如何運(yùn)用口訣求商也是學(xué)生容易混淆的地方。1.引入實(shí)踐情景：我會(huì)通過讓學(xué)生想象自己在購物時(shí)如何快速計(jì)算價(jià)格，引出乘法口訣的重要性。這樣可以幫助學(xué)生理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解口訣的構(gòu)成：我會(huì)詳細(xì)講解9的乘法口訣的構(gòu)成，讓學(xué)生明白口訣的來源和規(guī)律。我會(huì)用簡單的語言和例子來解釋口訣的構(gòu)成，讓學(xué)生能夠理解和記憶。3.運(yùn)用例題講解：我會(huì)通過一些生動(dòng)的例題來讓學(xué)生理解如何運(yùn)用口訣求商。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠逐步理解和掌握口訣的應(yīng)用方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤。5.板書設(shè)計(jì)：我會(huì)將9的乘法口訣寫在大黑板上，并且用不同的顏色標(biāo)出乘法和除法的關(guān)系。這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解口訣的構(gòu)成和應(yīng)用。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些運(yùn)用口訣求商的練習(xí)題作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容，并且提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。7.課后反思和拓展延伸：在課后，我會(huì)反思課堂上的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)，以便在下一堂課更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用乘法口訣，比如在購物時(shí)或者分配物品時(shí)，這樣可以讓他們更好地理解和掌握乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)使用語言語調(diào)的變化和時(shí)間分配是非常重要的。我會(huì)用抑揚(yáng)頓挫的語言來吸引學(xué)生的注意力，并且在講解過程中保持語速適中，讓學(xué)生能夠清楚地聽到每一個(gè)字。同時(shí)，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。課堂提問也是引導(dǎo)學(xué)生思考和參與的重要方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法口訣的意義和應(yīng)用。通過提問，我可以了解學(xué)生的理解程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過引入實(shí)踐情景，比如購物場景，讓學(xué)生想象自己在實(shí)際生活中如何運(yùn)用乘法口訣。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫獬朔谠E的實(shí)際應(yīng)用。在教具和學(xué)具的使用上，我會(huì)準(zhǔn)備一些乘法口訣的卡片和練習(xí)題。這些卡片和練習(xí)題可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解口訣的構(gòu)成，并且通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。教案反思：在教案的準(zhǔn)備過程中，我深入研究了教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。我盡量將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和接受的形式，通過生動(dòng)的例題和實(shí)際應(yīng)用來講解乘法口訣的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓他們能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案。然而，我也意識(shí)到在課堂上可能存在一些學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解不夠深入的情況。在課后，我會(huì)反思課堂上的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地鞏固乘法口訣的知識(shí)。課后提升：為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的9的乘法口訣和用口訣求商的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有代表性的課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的應(yīng)用場景，旨在讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。1.填空題：a)2×9=_______b)3×9=_______c)4×9=_______d)5×9=_______e)6×9=_______f)7×9=_______g)8×9=_______h)9×9=_______2.選擇題：a)7×9的結(jié)果是______。A)63B)72C)73D)81b)10×9的結(jié)果是______。A)90B)100C)110D)1203.應(yīng)用題：小明有9個(gè)蘋果，他想把它們平均分給幾個(gè)朋友呢？請(qǐng)計(jì)算一下。4.拓展題：假設(shè)你有一個(gè)9層的蛋糕，每層蛋糕的厚度相同。如果你每層切出8塊，那么整個(gè)蛋糕會(huì)被切成多少塊呢？答案：1.a)18b)27c)36d)45e)54f)63g)72h)812.a)Ab)A3.答案：小明可以把9個(gè)蘋果平均分給3個(gè)朋友，每人得到9÷3=3個(gè)