2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference教學(xué) 知識細(xì)解碼教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Makingadifference教學(xué)知識細(xì)解碼教案外研版必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將圍繞外研版必修第三冊Unit2Makingadifference展開教學(xué)。本章節(jié)主要介紹了如何成為一名有影響力的人，并通過閱讀理解、聽力練習(xí)和口語交流等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識和技能。

具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于有影響力的人的文章，通過回答問題來提高他們的閱讀理解能力。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生將聽取一段關(guān)于有影響力的人的演講，并回答相關(guān)問題，以提高他們的聽力技能。

4.口語交流：學(xué)生將通過小組討論和角色扮演等活動，練習(xí)如何描述一個有影響力的人，并表達(dá)他們對這個人影響力的看法。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個有影響力的人的短文，以提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為目標(biāo)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過閱讀理解、聽力練習(xí)和口語交流等活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地使用英語描述有影響力的人和事。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課文，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的有影響力的人物，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的觀點和論證，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，使他們能夠獨立思考、判斷和表達(dá)自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，為他們的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入一些新的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，這些詞匯的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀一篇關(guān)于有影響力的人的文章，理解文章的主旨大意，掌握相關(guān)的語言知識，并能夠回答問題。

-口語交流：學(xué)生需要練習(xí)如何描述一個有影響力的人，并表達(dá)他們對這個人影響力的看法，這是本節(jié)課的重要內(nèi)容。

-寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于一個有影響力的人的短文，這是對學(xué)生語言能力的綜合運(yùn)用。

2.教學(xué)難點：

-詞匯學(xué)習(xí)：對于一些抽象的詞匯，如"influential","significant","contribution"等，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用，需要教師通過具體的例子和情境來進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-閱讀理解：學(xué)生可能難以理解文章中的深層次含義和作者的觀點態(tài)度，需要教師通過提問和討論等方式來幫助學(xué)生理解和分析。

-口語交流：學(xué)生可能存在發(fā)音和語調(diào)的問題，需要教師通過糾正和示范來進(jìn)行指導(dǎo)。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可能存在句子結(jié)構(gòu)混亂、語法錯誤等問題，需要教師通過批改和反饋來進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-互動討論：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，分享觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

-案例研究：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入了解有影響力的人物和事件，提高他們的分析和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以分組進(jìn)行項目研究，選擇一個有影響力的人物進(jìn)行深入調(diào)查，培養(yǎng)他們的研究能力和團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演文章中的人物，通過角色扮演來深入理解人物的思想和行為，提高他們的口語表達(dá)能力。

-聽力游戲：通過聽力游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高聽力技能，增強(qiáng)對英語語言的興趣。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件：通過多媒體課件，生動展示教材內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在線資源：利用在線資源，如視頻、音頻等，提供更多的學(xué)習(xí)材料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-互動平臺：利用互動平臺，進(jìn)行在線討論和交流，方便學(xué)生隨時提出問題，促進(jìn)師生之間的互動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Makingadifference"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么能夠真正地改變我們的生活嗎？一個人如何能夠?qū)κ澜绠a(chǎn)生積極的影響？”

展示一些關(guān)于有影響力人物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些人帶來的變化和影響。

簡短介紹本節(jié)課的主題"Makingadifference"，強(qiáng)調(diào)每個人的潛力和能力去產(chǎn)生積極的變化。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本內(nèi)容，理解作者的觀點和論據(jù)。

過程：

讓學(xué)生閱讀文章，理解文章的主旨大意。

講解文章中的關(guān)鍵信息和論據(jù)，幫助學(xué)生理解作者的觀點。

通過問題討論，讓學(xué)生深入思考文章中的觀點和論證。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力技能，理解聽力材料中的信息。

過程：

播放一段關(guān)于有影響力人物的演講錄音，讓學(xué)生聽懂并理解演講者的觀點。

通過問題回答，檢查學(xué)生對聽力材料的理解程度。

讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對聽力材料的理解和感受。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對有影響力人物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Makingadifference"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的閱讀理解、聽力練習(xí)和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)每個人都可以通過自己的行動和影響力來改變世界，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和追求自己的激情和目標(biāo)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于一個有影響力人物的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握并運(yùn)用新詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用新詞匯，如"influential","significant","contribution"等，描述有影響力的人和事。

2.閱讀理解能力提高：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，分析作者的觀點和論據(jù)，并能夠回答相關(guān)問題。

3.聽力技能提升：學(xué)生的聽力技能將得到鍛煉和提高，他們能夠理解聽力材料中的信息，并能夠進(jìn)行相關(guān)的討論和表達(dá)。

4.口語交流能力增強(qiáng)：學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，描述一個有影響力的人，并能夠與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.寫作能力提高：學(xué)生將能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于一個有影響力人物的短文，提高他們的寫作能力。

6.批判性思維和解決問題的能力：通過分析課文中的觀點和論證，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，他們能夠獨立思考、判斷和表達(dá)自己的觀點。

7.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力，他們能夠與他人合作，共同解決問題，并能夠進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠自我評估和反思學(xué)習(xí)過程。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的注意力集中情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考問題的深度和廣度，以及他們的口頭表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括詞匯運(yùn)用、閱讀理解和聽力技能。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們的寫作能力和對課文內(nèi)容的理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師將提供積極的反饋和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進(jìn)步，并提出改進(jìn)的建議和下一步的學(xué)習(xí)方向。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面存在一些困難，特別是在理解文章深層次含義和作者觀點態(tài)度方面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重閱讀理解的訓(xùn)練，通過提供更多的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

其次，學(xué)生在聽力技能方面也表現(xiàn)出一些不足，他們在聽力理解和文化背景知識方面有待提高。為了改善這一情況，我計劃增加更多的聽力練習(xí)，同時結(jié)合相關(guān)文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞不同文化背景下的有影響力的人物。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語交流方面存在一些發(fā)音和語調(diào)的問題。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計劃進(jìn)行更多的口語練習(xí)，包括角色扮演和小組討論等，同時給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)發(fā)音和語調(diào)。

在寫作能力方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)和語法使用有待提高。為了改善這一問題，我計劃提供更多的寫作練習(xí)和指導(dǎo)，包括寫作技巧的講解和作文批改等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

此外，我還將更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)。通過提供更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以及相關(guān)的指導(dǎo)和反饋，我期望能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。課后作業(yè)1.請根據(jù)文章內(nèi)容，用所學(xué)的詞匯描述一個有影響力的人，并解釋為什么你認(rèn)為這個人具有影響力。

示例答案：

IthinkNelsonMandelaisaninfluentialpersonbecausehefoughtagainstapartheidandbroughtpeaceandequalitytoSouthAfrica.Heshowedgreatleadershipandcompassion,whichinspiredmanypeoplearoundtheworld.

2.請選擇一個有影響力的人物，并簡要介紹他的事跡，以及他如何影響了你或你的社區(qū)。

示例答案：

IchooseMalalaYousafzaiasaninfluentialperson.SheisaPakistaniactivistforfemaleeducationandtheyoungestNobelPrizelaureate.Herbraveryanddeterminationtofightforgirls'educationhaveinspiredmetostandupformybeliefsandworktowardsmakingadifferenceinmycommunity.

3.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋為什么你認(rèn)為這個人具有影響力。

示例答案：

MartinLutherKingJr.wasaninfluentialpersonbecausehefoughtforcivilrightsandequalityforAfricanAmericans.Hispowerfulspeechesandnon-violentprotestsinspiredmanypeopletojointhecivilrightsmovementandhelpedbringaboutsignificantchangesintheUnitedStates.

4.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋這個人物如何影響了你或你的社區(qū)。

示例答案：

MotherTeresawasaninfluentialpersonwhodedicatedherlifetohelpingthepoorandneedy.Herkindnessandcompassionhaveinspiredmetovolunteeratalocalshelterandhelpthoseinneedinmycommunity.

5.請寫一篇短文，描述一個有影響力的人物，并解釋這個人物如何影響了世界。

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