五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 牽?；▋洪_ 1教案 冀教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)牽?；▋洪_1教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)牽?；▋洪_1教案冀教版教材分析《五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)牽?；▋洪_》是冀教版信息技術(shù)教材中的一課，旨在通過(guò)探索計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用，讓學(xué)生感受數(shù)字化創(chuàng)作的樂(lè)趣。本課以“牽?；▋洪_”為主題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活觀察，利用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)意繪圖，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力及動(dòng)手操作能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，對(duì)畫圖軟件的基本工具進(jìn)行實(shí)操演練，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性與應(yīng)用性，符合五年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用畫圖軟件的基本功能，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：《牽?；▋洪_》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)及審美素養(yǎng)的提升。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)信息化工具的熟練運(yùn)用，培養(yǎng)在數(shù)字化環(huán)境下的問(wèn)題解決能力，提升信息素養(yǎng)；在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，融合個(gè)人獨(dú)特視角進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培育創(chuàng)新素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)觀察自然、理解色彩與形狀的關(guān)系，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，促進(jìn)審美素養(yǎng)的發(fā)展。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與新課標(biāo)要求相契合，旨在全面提高學(xué)生的綜合能力和信息時(shí)代下的適應(yīng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：本課的重點(diǎn)在于學(xué)生能熟練運(yùn)用畫圖軟件的基本工具進(jìn)行創(chuàng)作，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的自然元素轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的數(shù)字化作品。針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)課堂示范、互動(dòng)指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)工具使用的熟練度；對(duì)于難點(diǎn)，采取以下策略突破：首先，通過(guò)討論分析牽?；ǖ奶攸c(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和想象力；其次，提供創(chuàng)意啟發(fā)，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生將想法具體化；最后，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流，汲取他人優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)化個(gè)人作品，從而提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源-軟件資源：計(jì)算機(jī)繪圖軟件（如Windows畫圖工具）、多媒體演示軟件（如PowerPoint）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、教學(xué)課件、示例圖片

-教學(xué)手段：講授、示范、實(shí)操練習(xí)、小組合作、作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布牽?；ㄏ嚓P(guān)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“牽牛花兒開”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)的牽?；ㄊ鞘裁礃幼?？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解牽?；ǖ奶攸c(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄對(duì)牽?；ǖ挠^察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解牽牛花，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示牽?；ǖ膱D片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解畫圖軟件的使用方法，結(jié)合牽?；ǖ睦L制示范。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制牽?；ǖ沫h(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)操中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制牽牛花。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，實(shí)際操作畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)難點(diǎn)提問(wèn)，參與討論，分享技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握畫圖軟件的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作繪制牽?；ǎ由顚?duì)工具應(yīng)用的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解畫圖軟件的使用，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，布置繪制個(gè)人作品的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦與牽牛花相關(guān)的藝術(shù)作品和繪畫教程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成個(gè)人作品，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和技能水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作品和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)和藝術(shù)繪畫相關(guān)的書籍，如《計(jì)算機(jī)繪畫技巧與應(yīng)用》、《數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)》等，了解計(jì)算機(jī)繪圖的發(fā)展歷程和藝術(shù)創(chuàng)作的多樣性。

-視頻教程：鼓勵(lì)學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用教程，尤其是針對(duì)畫圖軟件的高級(jí)技巧和特效制作，如如何使用圖層、濾鏡等工具。

-藝術(shù)作品：收集一些以自然花卉為主題的數(shù)字化藝術(shù)作品，特別是牽?；ǖ乃囆g(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等藝術(shù)元素。

-博物館或植物園：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或植物園，實(shí)地觀察牽?；ǖ戎参锏淖匀恍螒B(tài)，增強(qiáng)對(duì)自然的感知和藝術(shù)靈感。

2.拓展建議：

-自我探索：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間自主探索畫圖軟件的其他功能，如嘗試使用不同的畫筆工具、導(dǎo)入圖片進(jìn)行二次創(chuàng)作等。

-創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的繪圖技能應(yīng)用到其他主題的創(chuàng)作中，如繪制自己的房間、家庭成員或想象中的場(chǎng)景，提高繪畫技能的同時(shí)，激發(fā)創(chuàng)造力。

-藝術(shù)交流：組織學(xué)生間的藝術(shù)交流活動(dòng)，如作品展示、創(chuàng)作心得分享等，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

-家庭作業(yè)：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生結(jié)合生活中的其他花卉進(jìn)行繪制，并嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的技巧，將作品與實(shí)際生活相結(jié)合。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活主題：本節(jié)課以牽?；橹黝}，貼近學(xué)生日常生活，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作動(dòng)力。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)小組合作、實(shí)際操作等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴教師評(píng)價(jià)，缺乏同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)組織的問(wèn)題，今后我將嘗試以下改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更多元化的課堂活動(dòng)，如引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、設(shè)置不同難度的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高全體學(xué)生的參與度。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我將采取以下措施：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，結(jié)合教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從多角度了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力，以便在今后的學(xué)習(xí)中更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-牽?；ǖ奶攸c(diǎn)

-畫圖軟件的基本工具使用

-創(chuàng)意繪圖的步驟與技巧

②關(guān)鍵詞：

-牽?；?/p>

-繪圖軟件

-工具

-創(chuàng)新

-構(gòu)圖

-色彩

③知識(shí)框架：

```

牽?；▋洪_

┌─────────────┐

│牽牛花特點(diǎn)│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│繪圖工具│

│使用技巧│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│創(chuàng)意繪圖│

│步驟與技巧│

└─────────────┘

```

板書設(shè)計(jì)采用了簡(jiǎn)潔明了的框架結(jié)構(gòu)，將牽?；ǖ奶攸c(diǎn)、繪圖工具的使用技巧和創(chuàng)意繪圖的步驟與技巧三個(gè)部分清晰地呈現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)部分的關(guān)鍵詞突出，有助于學(xué)生抓住重點(diǎn)，理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的畫圖軟件工具，繪制一幅以“我的夢(mèng)想花園”為主題的畫作。要求至少包含三種不同的花卉，并運(yùn)用課堂上學(xué)到的色彩搭配和構(gòu)圖技巧。

示例答案：

-學(xué)生作品展示，包含牽?；?、玫瑰、向日葵等花卉，色彩豐富，構(gòu)圖平衡。

2.分析題：選擇一幅你喜歡的花卉畫作，分析其構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和創(chuàng)意元素。請(qǐng)用文字描述這幅畫作給你的感受，并嘗試解釋畫家是如何通過(guò)這些元素傳達(dá)情感的。

示例答案：

-學(xué)生選擇了一幅印象派風(fēng)格的花卉畫作，描述了畫作中色彩豐富、光影變化給其帶來(lái)的愉悅感受，分析了畫家如何通過(guò)色彩對(duì)比和光影變化來(lái)表達(dá)花卉的生命力和畫面的氛圍。

3.設(shè)計(jì)題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)演示，向你的同學(xué)介紹如何在畫圖軟件中使用“涂抹”工具來(lái)繪制牽?；ǖ募y理。請(qǐng)列出步驟并簡(jiǎn)要說(shuō)明每一步的目的。

示例答案：

-步驟一：選擇合適的畫筆和顏色。

-步驟二：在畫布上輕輕涂抹，形成花瓣的基本形狀。

-步驟三：調(diào)整畫筆大小和壓力，細(xì)化花瓣紋理。

-步驟四：使用不同顏色的畫筆，增加花瓣的層次感。

4.實(shí)踐題：嘗試使用畫圖軟件中的“濾鏡”功能，對(duì)你的作品進(jìn)行后期處理，使其具有某種藝術(shù)風(fēng)格（如模糊、銳化、浮雕等）。請(qǐng)描述你使用的濾鏡類型，并解釋為什么選擇這種風(fēng)格。

示例答案：

-學(xué)生使用了“模糊”濾鏡，使背景模糊，突出前景的花卉，營(yíng)造出夢(mèng)幻般的氛圍。解釋選擇這種風(fēng)格是為了讓觀者的注意力更加集中在主題花