10《青山處處埋忠骨》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

10《青山處處埋忠骨》教案-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《青山處處埋忠骨》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)朗讀、感悟，體會(huì)課文的情感，理解毛澤東作為一代偉人常人的情感世界。

2.學(xué)習(xí)課文中排比、對(duì)偶的修辭手法。

3.感悟毛澤東作為一代偉人常人的情感世界。

【教學(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)課文的情感，理解毛澤東作為一代偉人常人的情感世界。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)課文中排比、對(duì)偶的修辭手法。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示毛澤東的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)毛澤東的了解。

2.學(xué)生自由發(fā)言。

二、初讀課文（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考。

2.教師檢查學(xué)生的自讀情況，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解。

三、精講細(xì)讀（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的情感，理解毛澤東作為一代偉人常人的情感世界。

2.學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)課文（20分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中排比、對(duì)偶的修辭手法。

2.學(xué)生通過(guò)朗讀、討論等方式，學(xué)習(xí)修辭手法。

三、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和文本理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的排比、對(duì)偶等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解毛澤東作為一代偉人常人的情感世界，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.審美鑒賞：通過(guò)感悟課文中的情感，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

5.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.體會(huì)課文的情感，理解毛澤東作為一代偉人常人的情感世界。

2.學(xué)習(xí)課文中排比、對(duì)偶的修辭手法。

難點(diǎn)：

1.感悟毛澤東作為一代偉人常人的情感世界，深入理解課文情感。

2.掌握并運(yùn)用課文中的排比、對(duì)偶等修辭手法。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)一，采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放相關(guān)音樂(lè)、展示圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描述的情境，從而更好地感悟課文的情感。

2.針對(duì)重點(diǎn)二，運(yùn)用案例分析法，挑選課文中典型的排比、對(duì)偶句子進(jìn)行分析，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并掌握修辭手法。

針對(duì)難點(diǎn)一，采用情感體驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、分組討論等方式，深入體會(huì)毛澤東作為常人的情感世界，進(jìn)而理解課文情感。

針對(duì)難點(diǎn)二，運(yùn)用實(shí)踐演練法，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的排比、對(duì)偶等修辭手法，鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《青山處處埋忠骨》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解課文情感和修辭手法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，以營(yíng)造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文文本和相關(guān)的背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“課文中排比、對(duì)偶的修辭手法有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和修辭手法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和修辭手法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述毛澤東的故事或展示相關(guān)視頻，引出課文《青山處處埋忠骨》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的排比、對(duì)偶等修辭手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭手法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)修辭手法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的修辭手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握修辭手法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和修辭手法，掌握修辭技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于毛澤東的生平介紹、修辭手法的深入研究資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的修辭知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握課文《青山處處埋忠骨》中的主要內(nèi)容，包括毛澤東的情感世界和排比、對(duì)偶的修辭手法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，進(jìn)行寫(xiě)作和表達(dá)。

-學(xué)生能夠解釋和運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和合作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)毛澤東作為一代偉人常人的情感世界有了更深入的理解，增強(qiáng)了對(duì)偉人的敬仰之情。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的感悟，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與討論。

2.學(xué)生在作業(yè)和練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解更加深入。

3.學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠認(rèn)真思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，并提出具體的改進(jìn)建議。

5.學(xué)生在寫(xiě)作和表達(dá)中，能夠運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀毛澤東的其它文學(xué)作品，如《沁園春·雪》、《七律·長(zhǎng)征》等，以進(jìn)一步了解毛澤東的文學(xué)成就和情感世界。此外，鼓勵(lì)學(xué)生觀看與毛澤東有關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《毛澤東》、《開(kāi)國(guó)大典》等，以加深對(duì)毛澤東生平和貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的文學(xué)作品，并撰寫(xiě)讀后感或進(jìn)行討論。

-學(xué)生應(yīng)觀看推薦的紀(jì)錄片或電影，并記錄自己的觀后感或進(jìn)行交流。

-學(xué)生可自愿參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)于毛澤東的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，以拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生如在閱讀或觀看過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可向老師提問(wèn)，老師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文《青山處處埋忠骨》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠掌握毛澤東的情感世界和排比、對(duì)偶的修辭手法。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和合作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)