2021-2021學年八年級語文上冊-第二單元-晏子使楚教案-蘇教_第1頁
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文檔簡介

2019-2020學年八年級語文上冊第二單元晏子使楚教案蘇教版教學三維目標知識與技能

能把握人物的形象和故事的情節(jié)。過程與方法

能流利地朗讀課文，復述晏子使楚的故事。情感態(tài)度價值觀

學習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精神。

教學重點掌握重要的文言實詞、虛詞;人物形象和情節(jié)分析教學難點掌握重要的文言實詞、虛詞;人物形象和情節(jié)分析。教學設計預習作業(yè)檢查初讀識音義酣晏吏賜縛了解晏子使楚的故事教學環(huán)節(jié)教學活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為“15分鐘溫故、自學、群學”環(huán)節(jié)導入新課。通過藺相如完璧歸趙的故事導入。（板書課題：《晏子使楚》）解決生字詞。 “20分鐘展示交流質(zhì)疑、訓練點撥提高”環(huán)節(jié)講讀課文讓學生帶著問題讀課文。教師提出閱讀要求（課件展示）。讓學生找出課文中含有“之”字的句子。小結(jié)“之”字的用法（課件展示）。讓學生掌握的其他文言知識：出示課件：古今詞義現(xiàn)象。小結(jié)通假字。教師答疑分析故事情節(jié)和人物形象引導學生簡述故事情節(jié)具體分析相關(guān)情節(jié)（板書）引導學生分析人物形象出示課件小結(jié)自己總結(jié)的人物形象。引導學生將課本的知識進行運用：（課件展示）我的舞臺：你想過當導演，編劇和演員嗎？現(xiàn)在請你挑選其中的一個：如果你是導演請你組織好演員給我們把這個故事演繹出來。如果你是編劇，請你把這個故事編成劇本。要求聯(lián)想合理以故事為基本。如果你是演員，請你把你對故事中人物的語言、行動、神態(tài)演繹出來。6、教師對學生的成果進行小結(jié)?！?0分鐘檢測、反饋、矯正、小結(jié)”環(huán)節(jié)全文總結(jié)通過這篇課文我們知道了晏子面對楚國君臣對他和對齊國的侮辱所進行的針鋒相對的斗爭，表現(xiàn)了晏子機智勇敢，靈活善辯，不辱使命的斗爭精神拓展訓練引導學生閱讀《晏子使楚》：晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當從此門入”儐者更道，從大門入。見楚王。王曰“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰“齊之臨淄三百閭，張袂成蔭，揮汗成雨，比肩接踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

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