2024年小學(xué)教研工作總結(jié)常用版（四篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年小學(xué)教研工作總結(jié)常用版我校積極參與《專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座，鼓勵(lì)全體教職員工積極參與，以期對(duì)教師隊(duì)伍產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用，增強(qiáng)思想文化素養(yǎng)，進(jìn)一步拓寬知識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)教師自我提升的動(dòng)力。本學(xué)期，我們推行了全校性的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀教育名著，并組織了讀書交流活動(dòng)和真教育大討論。林齊媚老師在“安海教委辦閱讀名著寫作比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)出我校教師的優(yōu)秀閱讀能力。我們建立了學(xué)校微信群，用于分享教學(xué)中的疑難問題，促進(jìn)全體教師的集體研討，使教研活動(dòng)更加生活化，同時(shí)，學(xué)?；顒?dòng)也在群內(nèi)進(jìn)行深入交流。對(duì)于新入職的教師，我們組織了教學(xué)基本功培訓(xùn)，以助他們快速成長(zhǎng)。在“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字過關(guān)賽”中，我校新教師全部合格，傅瑩瑩老師榮獲二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。為了提升教師的專業(yè)技術(shù)水平，我校教師積極參與“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能比賽”，在各學(xué)科中取得優(yōu)異成績(jī)。顏雅君、沈英雪、周秦、林齊媚等老師分別在音樂、語(yǔ)文、體育、心理學(xué)科中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，我校教師在各類比賽中表現(xiàn)出色，顏雅君、呂勤勤在舞蹈比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，高天從、傅瑩瑩、高燕瑜在燈謎賽中榮獲三等獎(jiǎng)，呂勤勤和林齊媚在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第四、雙打第六名，展現(xiàn)了教師的多元化才能。我們重視“小片區(qū)”協(xié)同研討，加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展靈活多樣的教學(xué)研究活動(dòng)。新入職的九位教師在“新教師匯報(bào)課”中表現(xiàn)出色，得益于總校師傅的指導(dǎo)和“同伴互助”模式的推動(dòng)。此外，我們還組織教師參與各級(jí)教學(xué)論文、案例評(píng)比，倡導(dǎo)誠(chéng)信教研，教師撰寫的論文和教學(xué)總結(jié)均獲得佳績(jī)。蔡瑞芳、姚飛前、尤祖嘗、蘇珊紅等老師在各類論文評(píng)選中榮獲一、三等獎(jiǎng)和教育實(shí)踐研究獎(jiǎng)。我們致力于提升師生素養(yǎng)，舉辦各類興趣拓展活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級(jí)比賽，他們?cè)趯懽?、作文、科學(xué)創(chuàng)作、棋類比賽等項(xiàng)目中取得了優(yōu)異的成績(jī)。我校持續(xù)打造南音教學(xué)特色，深化“南音特色教育”活動(dòng)，將南音納入校本課程，推進(jìn)相關(guān)課題研究，并積極申報(bào)國(guó)家級(jí)藝術(shù)課題子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》正在編印中。在本學(xué)期的安海鎮(zhèn)南音比賽中，我校學(xué)生再次取得顯著成績(jī)，鮑銘坤、張康靜、張鴻純、肖珊珊等同學(xué)在演唱和演奏中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。一學(xué)年來(lái)，我們校區(qū)在上級(jí)的指導(dǎo)和總校區(qū)的支持下取得了顯著進(jìn)步。未來(lái)，我們將繼續(xù)保持團(tuán)結(jié)，聚焦重點(diǎn)，勇于迎接挑戰(zhàn)，以期取得更大的發(fā)展和收獲。2024年小學(xué)教研工作總結(jié)常用版（二）一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型與創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)1.組織全體教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，全面推動(dòng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。2.營(yíng)造教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流、互相學(xué)習(xí)的校園文化氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。3.加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等知識(shí)，并為青年教師成長(zhǎng)搭建廣闊平臺(tái)。4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深化信息技術(shù)與課程的整合，提升教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用水平。本學(xué)期，全組教師的公開課均采用了多媒體輔助教學(xué)，多數(shù)教師能自制教學(xué)課件并熟練操作。同時(shí)，在日常教學(xué)中也能自覺、頻繁地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了多次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)，使許多年長(zhǎng)教師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，確保備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)均符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，確保安排到的課程得到充足、高質(zhì)量的講授。2.加強(qiáng)文化知識(shí)考核。平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)均認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行過關(guān)測(cè)試，相互比較，找出差距和不足，以迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。3.全體教師均能按要求備足備好課，青年教師大都能寫出詳案，并及時(shí)撰寫個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。4.本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處的組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng)；張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。5.本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師均以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、深化課題研究，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)1.為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、提高教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，并將其作為重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說(shuō)課活動(dòng)，包括單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材前后聯(lián)系以及教學(xué)措施等方面的闡述。同時(shí)，每學(xué)期開展聽評(píng)課活動(dòng)，教師們十分重視此項(xiàng)活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案、互相切磋；聽課后認(rèn)真評(píng)課，從教學(xué)內(nèi)容安排、難點(diǎn)突破、教法選擇、教學(xué)手段使用、教學(xué)思想方法滲透等方面進(jìn)行全面、中肯的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)有效促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。2.大力開展“以校為本”的教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課工作，注重群策群力。教研組單周集中開展大組集中教研備課活動(dòng)，間周各年段組進(jìn)行備課學(xué)習(xí)，并做好記錄和資料整理工作。上課教師能寫好課后反思，聽課教師也能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。3.為更好地落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》并在課堂上真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》的課堂教學(xué)模式。四、大力推進(jìn)新課程改革，深化課堂教學(xué)改革1.牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育主陣地的思想觀念，積極構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的新課標(biāo)下的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系。每位教師都將“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率并真正在課堂上落實(shí)“有效教學(xué)”。2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變。從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、“我能學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.加強(qiáng)課程改革研究力度。開展“與新課程同行與學(xué)生共成長(zhǎng)”的課改學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)并組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文成果以分享經(jīng)驗(yàn)與交流心得。4.建立并逐步完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系以激勵(lì)廣大教師積極參與課程改革實(shí)踐。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能以了解學(xué)生發(fā)展需求并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我建立自信。教育改革和教學(xué)研究作為教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題將持續(xù)推動(dòng)我們不斷前進(jìn)與探索。2024年小學(xué)教研工作總結(jié)常用版（三）本年度，我鎮(zhèn)小學(xué)教研工作始終在鎮(zhèn)教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞新一輪基礎(chǔ)教育課程改革這一核心任務(wù)展開。通過多元化途徑強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教育科研力度，有效提升了教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量。教研工作緊密貼合新課改要求，深入新課程實(shí)踐，圓滿完成了年度工作任務(wù)?，F(xiàn)將過去一年的主要工作回顧如下：一、精心籌備基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)鑒于課程改革在基礎(chǔ)教育改革中的核心地位及其對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵作用，我鎮(zhèn)將新一輪基礎(chǔ)教育課程改革視為年度工作重心，全力做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。1.____加強(qiáng)宣傳，提升認(rèn)知____：針對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革這一政策性強(qiáng)、實(shí)施難度大的系統(tǒng)工程，我們提前進(jìn)入狀態(tài)，積極開展宣傳發(fā)動(dòng)工作，通過組織專題講座、參與市級(jí)基教工作會(huì)議等方式，提升政府、社會(huì)及學(xué)校對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在校際教研活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)課程改革的重要性，動(dòng)員教師更新觀念，積極傳播課改精神，確保新理念在課堂教學(xué)中得以滲透。2.____強(qiáng)化培訓(xùn)，優(yōu)化師資____：為確保課改工作的順利實(shí)施，我們高度重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)與省市級(jí)及兄弟縣區(qū)的交流合作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課改能力。3.____深入課堂，指導(dǎo)實(shí)踐____：課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)管理檢查，深入課堂一線，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，引導(dǎo)教師形成新的教學(xué)觀念，并將新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀融入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之中，推動(dòng)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。二、積極推進(jìn)教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。一年來(lái)，我們高度重視教改課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，鼓勵(lì)教師參與科研活動(dòng)，努力成為科研型教師。課題實(shí)驗(yàn)研究不僅提升了教師的科研水平，還促進(jìn)了教學(xué)方法的改進(jìn)和教育教學(xué)改革的深化，對(duì)推進(jìn)課程改革起到了積極的推動(dòng)作用。三、舉辦豐富多彩的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)為增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，我們積極舉辦形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，還促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)研究活動(dòng)的深入開展。2024年小學(xué)教研工作總結(jié)常用版（四）一、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，深化理論素養(yǎng)建設(shè)。二、深化課堂實(shí)踐，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，旨在提升教師教學(xué)水平的同時(shí)，有效推進(jìn)課題研究的實(shí)施。課題研究應(yīng)超越單純的理論探討，緊密關(guān)聯(lián)課堂教學(xué)實(shí)踐，通過改革教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算技能的顯著提升。為此，我們圍繞課題定期組織教學(xué)科研活動(dòng)，集思廣益，依據(jù)教材和課題需求，精心策劃教學(xué)方案，并深入分析課堂教學(xué)的成效與不足。本學(xué)期，多位教師如____、____等圍繞課題開展了校級(jí)公開課，涵蓋《小數(shù)除法》、《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》、《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》等課程內(nèi)容，這些教學(xué)活動(dòng)均高度重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，取得了顯著成效。此外，年級(jí)組還舉辦了口算、計(jì)算、巧算等比賽，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三、在教研過程中，我們總結(jié)了一系列提高學(xué)生計(jì)算能力的方法：1.強(qiáng)化口算訓(xùn)練與筆算準(zhǔn)確性，通過競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提升計(jì)算速度與正確率，并鼓勵(lì)學(xué)生每周完成十道計(jì)算題。2.重視錯(cuò)題分析，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行深入剖析，明確錯(cuò)誤原因，采取針對(duì)性教學(xué)措施。3.增強(qiáng)簡(jiǎn)算意識(shí)，通過教授運(yùn)算定律、性質(zhì)及數(shù)與數(shù)之間的特殊關(guān)系，簡(jiǎn)化計(jì)算過程，提高計(jì)算的靈活性。4.培養(yǎng)估算能力，將估算思想融入教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用估算解決實(shí)際問題，強(qiáng)化估算意識(shí)。5.深入解析算理，揭示計(jì)算規(guī)律，使計(jì)算教學(xué)更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，如