小島教學課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊15小島海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼

發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌

舀湯海域快艇

矛盾

筷子炊事員哼

發(fā)怔喉嚨

哽咽湯勺

攪拌

舀湯自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。yùtǐnɡm(xù)áodùnkuàichuīhnɡhóulónɡsháojiǎoyǎo不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香合作探究探究二再讀課文，體會將軍的心理哪些情境會讓他產(chǎn)生心理活動呢？先勾畫出讓將軍產(chǎn)生心理活動的情境，再進行概括。方法點撥：

以故事中的人物口吻講述故事時，要先了解人物的心理，不能只是單純地轉換人稱，要學會代入，體會人物的想法。同時，我們還可以適當?shù)匕l(fā)揮想象，補充一些情節(jié)。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香自由讀課文，說一說：課文可以分為幾部分？小標題是什么？第一部分（1—19）第二部分（20—35）第三部分（36—37）發(fā)現(xiàn)菜地分菜同享將軍敬禮不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香默讀課文，說一說：將軍登上小島后發(fā)生了哪些事？將軍上島后意外發(fā)現(xiàn)守島戰(zhàn)士居然在島上種了一片菜地。戰(zhàn)士們特意為將軍準備了一盤青菜，可將軍舍不得吃，將菜倒進湯里，和戰(zhàn)士們共享。將軍在離開時向著太陽，向著那片綠色，向著小島行了一個標準的軍禮。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香如果你是登上小島的將軍，面對以下情境，你會想到什么？（1）當你發(fā)現(xiàn)菜地時，不由得一愣，你在想……（2）當你決定要留下來吃晚飯，你在想……（3）當你看到炊事員端來一盤青菜，你在想……（4）當你看到中國地圖形狀的菜地時，你在想……（5）當你聽到隊長的解釋，你的鼻子發(fā)酸，你在想……（6）當你給戰(zhàn)士們舀菜湯時，你的鼻子又開始發(fā)酸，你在想……（7）離島時你行了一個標準的軍禮，你在想……不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香誰能把將軍上島后發(fā)生的事情連起來說一說？不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香畫出文中描寫小島的句子。

“無邊無際的大海上，有一座小島，遠遠望去，像一片云在天邊浮著。”比喻句寫出了小島的什么特點？不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香請大家以小組為單位，選派一名成員，任選一個情境，以將軍的口吻講一講他登島后的所見所想。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香小島上島時看菜地晚飯時分菜湯清晨離開小島小島駐扎士兵不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香遙遠、僻靜、孤獨……不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催x擇在小島的南面種菜？無名島在南海的最南端，夏天太陽從北方朝這邊射著。選小島南面種菜，才能正面擋住烈日的強照。

不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香

聯(lián)系上下文，說說菜地為什么要蓋“油布”？這塊菜地有什么特別之處？

這是戰(zhàn)士們不怕困難、吃苦耐勞的成果，體現(xiàn)了他們愛島如家，熱愛祖國的品質。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香本節(jié)課我們將課文劃分為了三個部分，各個部分依次可以概括為：“發(fā)現(xiàn)菜地”“分菜同享”和“將軍敬禮”。還體會到了將軍在不同情境下的所感所想。

下節(jié)課我們將繼續(xù)學習以將軍的口吻講故事。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香“看菜地”“分菜湯”兩個故事中哪些語句打動了你？

那一片油布已經(jīng)翻開，露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構成了一幅中國地圖。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香搜集我國守島戰(zhàn)士的相關資料。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香

“懷疑自己是在做夢”，借將軍的心理活動，突出了戰(zhàn)士們在島上種出蔬菜是多么不容易，贊嘆了他們改造環(huán)境的勇氣。看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢：“這是怎么弄出來的？”不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香將軍離開無名島時，又做了什么？你從將軍的舉動中體會到了什么？將軍對戰(zhàn)士們懷有崇高的敬意，從他離開小島時，他向著小島敬禮這個動作，就可以看出他對戰(zhàn)士們崇高的敬意。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香

為什么要等晚飯后，才可把油布掀開？因為菜很難成活，怕太陽曬，晚飯后光照就不強烈了。所以可以把油布掀開。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香中心思想

本文講述了將軍來小島視察時觀看戰(zhàn)士們種的菜地，晚飯時拒絕單獨吃蔬菜，而與戰(zhàn)士們分享蔬菜的故事，贊美了守島戰(zhàn)士們不畏艱難、愛島如家的美好品質，也歌頌了將軍與戰(zhàn)士們之間相互關愛的深厚情誼。不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香課文梳理③了解菜地④離開小島菜地構成中