9正確認(rèn)識(shí)廣告 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版VIP

9正確認(rèn)識(shí)廣告第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中“9正確認(rèn)識(shí)廣告”章節(jié)。內(nèi)容涉及廣告的定義、功能、類型以及廣告中可能存在的虛假信息辨識(shí)等，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確理解廣告，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)中已學(xué)習(xí)了“生活中的規(guī)則”，對(duì)信息的基本判斷能力有所掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這一知識(shí)應(yīng)用于廣告領(lǐng)域，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生在了解廣告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)會(huì)如何辨別真?zhèn)?，保護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升媒介素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解廣告的本質(zhì)和功能，具備初步的媒介批判能力；其次，加強(qiáng)法治意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從法律角度審視廣告內(nèi)容，識(shí)別虛假違法廣告，維護(hù)自身合法權(quán)益；最后，培養(yǎng)理性思維，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)廣告誘惑時(shí)，能夠獨(dú)立思考，做出明智的消費(fèi)選擇。這些素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相符，有助于學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廣告的基本特征，能夠辨識(shí)廣告中的真實(shí)與虛假信息。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)廣告誘惑時(shí)的理性思考和獨(dú)立判斷能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用案例分析，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、討論真實(shí)廣告案例，識(shí)別廣告中的常見(jiàn)誤導(dǎo)手法，從而突破難點(diǎn)。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互相交流觀點(diǎn)，激發(fā)思維碰撞，提高辨識(shí)能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如模擬廣告創(chuàng)作，讓學(xué)生從不同角度審視廣告，加深對(duì)廣告特征的理解。

4.結(jié)合生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集廣告實(shí)例，課上分享心得，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中獨(dú)立思考和判斷的能力。

5.教師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)觀念，幫助學(xué)生克服廣告誘惑，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、實(shí)物廣告樣本。

2.軟件資源：教材配套光盤(pán)、教學(xué)課件、視頻剪輯軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：精選廣告視頻、圖文資料、互動(dòng)游戲。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、模擬創(chuàng)作、實(shí)踐探究。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一則引人注目的廣告視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問(wèn)題：廣告中展示了哪些吸引人的元素？這則廣告的真實(shí)性如何？

-學(xué)生思考并回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹廣告的定義、功能、類型，結(jié)合教材內(nèi)容，講解廣告的基本特征。

-分析廣告中的真實(shí)與虛假信息，講解辨識(shí)方法，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)觀念。

-以案例分析為輔助，講解廣告中可能存在的誤導(dǎo)手法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分析教材中的廣告案例，辨識(shí)其中的真實(shí)與虛假信息。

-課堂提問(wèn)：各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)規(guī)律。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的辨識(shí)廣告真假的游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.情境模擬與師生互動(dòng)（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：分組讓學(xué)生模擬創(chuàng)作一則廣告，要求包含所學(xué)的真實(shí)與虛假信息辨識(shí)元素。

-學(xué)生展示作品，教師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)，分析廣告中的優(yōu)缺點(diǎn)。

-針對(duì)作品中存在的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)，提高廣告的辨識(shí)度。

5.實(shí)踐探究（5分鐘）

-布置課后任務(wù)：收集生活中的廣告實(shí)例，嘗試分析其真實(shí)性與虛假性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享心得，互相交流，提高獨(dú)立思考和判斷能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)觀念。

-學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出疑問(wèn)，教師解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高核心素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)引導(dǎo)，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。同時(shí)，注重創(chuàng)新教學(xué)手段，將情境模擬、實(shí)踐探究等環(huán)節(jié)融入教學(xué)，使學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了廣告的基本概念、功能、類型及辨識(shí)方法。

-能夠分析廣告中的真實(shí)與虛假信息，提高辨識(shí)廣告的能力。

-學(xué)會(huì)了從法律角度審視廣告內(nèi)容，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-培養(yǎng)了面對(duì)廣告誘惑時(shí)的理性思考和獨(dú)立判斷能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)案例分析、小組討論、情境模擬等教學(xué)活動(dòng)，提高了合作探究和解決問(wèn)題的能力。

-在收集廣告實(shí)例、分析廣告真實(shí)性等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和實(shí)際操作能力。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的廣告進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和理性選擇。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)廣告的批判性思維，樹(shù)立了正確的消費(fèi)觀念。

-提高了對(duì)虛假?gòu)V告的警惕性，學(xué)會(huì)保護(hù)自身合法權(quán)益。

-培養(yǎng)了誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信廣告的重要性。

4.核心素養(yǎng)能力：

-媒介素養(yǎng)：能夠正確理解廣告，具備初步的媒介批判能力。

-法治意識(shí)：學(xué)會(huì)從法律角度審視廣告，維護(hù)自身合法權(quán)益。

-理性思維：面對(duì)廣告誘惑，能夠獨(dú)立思考，做出明智的消費(fèi)選擇。課后作業(yè)1.分析題：請(qǐng)收集三則你認(rèn)為是真實(shí)可靠的廣告，分析它們分別屬于哪種類型的廣告，并說(shuō)明理由。同時(shí)，指出這些廣告中可能存在的真實(shí)性問(wèn)題。

答案示例：

-廣告一：某品牌洗發(fā)水廣告，屬于日用品廣告。理由：廣告展示了產(chǎn)品的使用效果，且未發(fā)現(xiàn)明顯的夸大或虛假宣傳。

-廣告二：某房地產(chǎn)廣告，屬于服務(wù)類廣告。理由：廣告介紹了房地產(chǎn)項(xiàng)目的配套設(shè)施和位置優(yōu)勢(shì)，但可能存在夸大其詞的問(wèn)題，如“稀缺地段”等。

-廣告三：某在線教育平臺(tái)廣告，屬于教育培訓(xùn)類廣告。理由：廣告展示了課程優(yōu)勢(shì)和學(xué)員評(píng)價(jià)，但可能存在學(xué)員評(píng)價(jià)真實(shí)性難以核實(shí)的問(wèn)題。

2.辨析題：請(qǐng)分析以下廣告是否存在虛假宣傳，并說(shuō)明理由。

廣告案例：某減肥產(chǎn)品廣告稱“七天瘦十斤，無(wú)效退款”。

答案示例：該廣告存在虛假宣傳。理由：減肥效果因人而異，不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到如此明顯的效果。廣告中的承諾過(guò)于絕對(duì)，容易誤導(dǎo)消費(fèi)者。

3.應(yīng)用題：假如你是消費(fèi)者，面對(duì)以下廣告，你會(huì)如何判斷其真實(shí)性并做出購(gòu)買(mǎi)決策？

廣告案例：某品牌手機(jī)廣告稱“充電五分鐘，通話兩小時(shí)”。

答案示例：首先，了解該品牌手機(jī)的電池容量和充電技術(shù)。其次，查閱相關(guān)評(píng)測(cè)和用戶評(píng)價(jià)，了解產(chǎn)品的實(shí)際表現(xiàn)。最后，對(duì)比同類產(chǎn)品，綜合考慮性能、價(jià)格等因素，做出購(gòu)買(mǎi)決策。

4.創(chuàng)作題：請(qǐng)以小組為單位，創(chuàng)作一則關(guān)于保護(hù)環(huán)境的公益廣告。要求：廣告內(nèi)容要真實(shí)可信，具有號(hào)召力。

答案示例：

-標(biāo)題：綠色出行，從我做起

-內(nèi)容：地球是我們共同的家園，為了保護(hù)環(huán)境，我們提倡綠色出行。短途出行盡量步行或騎自行車，長(zhǎng)途出行選擇公共交通工具。讓我們攜手共建美好家園！

5.討論題：針對(duì)以下廣告，討論其可能存在的法律風(fēng)險(xiǎn)。

廣告案例：某保健品廣告稱“包治百病，無(wú)效退款”。

答案示例：該廣告存在以下法律風(fēng)險(xiǎn)：

-夸大宣傳：廣告中“包治百病”的表述涉嫌夸大產(chǎn)品功效。

-誤導(dǎo)消費(fèi)者：容易讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品效果產(chǎn)生誤解，影響其合法權(quán)益。

-法律責(zé)任：若消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品效果不符，廣告發(fā)布者可能需承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)日常生活中的廣告案例，分析其中的真實(shí)性與虛假性，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

2.以小組為單位，討論并創(chuàng)作一則具有真實(shí)性和號(hào)召力的公益廣告，主題自選。

3.完成教材課后練習(xí)題，鞏固廣告的基本概念和辨識(shí)方法。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)