《1“站報(bào)紙”游戲》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《1“站報(bào)紙”游戲》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《1“站報(bào)紙”游戲》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材分析《1“站報(bào)紙”游戲》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版中的一課。本課通過(guò)“站報(bào)紙”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)調(diào)，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。游戲過(guò)程中，學(xué)生需要站在報(bào)紙上，不能踩到地面，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作將報(bào)紙盡可能大地展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)與課本中的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力主題緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、溝通與協(xié)調(diào)能力，同時(shí)激發(fā)他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過(guò)參與“站報(bào)紙”游戲，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，有效溝通，并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力。此外，學(xué)生在游戲過(guò)程中需要不斷觀察和思考如何將報(bào)紙展開(kāi)得更大，這有助于提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的團(tuán)隊(duì)合作概念，例如分工、協(xié)調(diào)和合作。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有一定的理解。此外，學(xué)生可能也已經(jīng)具備一定的觀察力和創(chuàng)造力，能夠觀察并思考問(wèn)題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與實(shí)踐活動(dòng)和游戲通常能夠激發(fā)他們的興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此本課的實(shí)踐活動(dòng)將能夠吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的解決問(wèn)題的能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的策略來(lái)完成任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“站報(bào)紙”游戲中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何有效地溝通和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)作，如何觀察和思考如何將報(bào)紙展開(kāi)得更大，以及如何處理團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的沖突和問(wèn)題。他們可能需要指導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)克服這些困難，通過(guò)實(shí)踐和反思來(lái)提升自己的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室空間、報(bào)紙、剪刀、膠水、計(jì)時(shí)器、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需特定課程平臺(tái)，可在課堂上直接進(jìn)行活動(dòng)。

3.信息化資源：無(wú)特定信息化資源需求。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)、反饋與評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“站報(bào)紙”游戲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“站報(bào)紙”游戲的基本規(guī)則和目的。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“站報(bào)紙”游戲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“站報(bào)紙”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，掌握相關(guān)的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“站報(bào)紙”游戲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)隊(duì)合作和溝通相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的書(shū)籍，深入淺出地介紹了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、溝通技巧和方法，以及如何解決團(tuán)隊(duì)合作中出現(xiàn)的困難和沖突。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：一部關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例和專家的解讀，展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

《創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》：一系列關(guān)于創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的在線課程，涵蓋了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧等內(nèi)容。

2.拓展建議：

閱讀《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》書(shū)籍，深入了解團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

觀看《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》紀(jì)錄片，了解團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，思考團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并嘗試將團(tuán)隊(duì)合作的方法運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。

參加《創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》在線課程，學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升自己的綜合素質(zhì)。

結(jié)合拓展資源，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是“站報(bào)紙”游戲，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。在課堂活動(dòng)中，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的實(shí)際應(yīng)用。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通有一定的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在溝通不暢、團(tuán)隊(duì)合作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們思考和解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的興趣。大部分學(xué)生能夠主動(dòng)與他人合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與組內(nèi)成員進(jìn)行充分的交流和討論。展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路和觀點(diǎn)，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作和溝通的基本概念和技巧。但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步練習(xí)和提高。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)作業(yè)提交的情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的理解有了進(jìn)一步的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持，并發(fā)揮帶頭作用。對(duì)于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我給予個(gè)別指導(dǎo)和建議，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，我也提醒所有學(xué)生要不斷反思和總結(jié)，以便更好地提升自己的綜合素質(zhì)和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《團(tuán)隊(duì)的力量》：一部關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性的電影，通過(guò)講述一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)歷程，展示了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。

《如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員》：一系列關(guān)于如何成為更好的團(tuán)隊(duì)成員的在線課程，涵蓋了團(tuán)