2024年四年級英語下冊 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 34教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson34教案人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教精通版四年級英語下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson34

2.教學(xué)年級和班級：四年級（3）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方國家的一些旅游勝地，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和討論，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：trip,vacation,sightseeing,activity,beach,mountain等旅游相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.句型：Wouldyouliketotakeatrip?Yes,Iwould.Whatwouldyouliketodothere?I'dliketogosightseeing/swimming/hiking,etc.

難點(diǎn)：

1.過去式動詞的運(yùn)用：如saw,visited,hadfun等，以及其構(gòu)成（-ed結(jié)尾）。

2.被動語態(tài)的運(yùn)用：通過句子"Youwillbetakenonatourofthecity."來引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用被動語態(tài)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)詞匯，可以通過圖片、實(shí)物、場景模擬等方式進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和記憶詞匯。

2.對于句型，可以通過角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生充分練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

對于難點(diǎn)，可以通過以下方式解決：

1.通過PPT展示動詞的過去式形式，讓學(xué)生直觀地觀察到變化規(guī)律，再通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生鞏固。

2.通過講解和示例，讓學(xué)生理解被動語態(tài)的概念和構(gòu)成，再通過替換練習(xí)和句子構(gòu)建來提高學(xué)生的運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版四年級英語下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson34的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅游相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，用于展示和介紹不同的旅游勝地。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的旅游計劃和海報。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括旅游勝地的圖片、視頻和旅游計劃模板，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Wouldyouliketotakeatrip?"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如"Wherewouldyouliketogo?"和"Whatactivitieswouldyouliketodothere?"，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅游勝地的概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如旅游計劃草稿、對問題的思考）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片、視頻等資源：通過直觀的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解旅游勝地的概念。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解旅游勝地的概念和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個學(xué)生的旅游計劃視頻，引出"Wouldyouliketotakeatrip?"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游計劃的基本結(jié)構(gòu)和要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的旅游計劃，并在討論中完善計劃。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的旅游計劃，并在討論中完善計劃。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅游計劃的基本結(jié)構(gòu)和要素。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中完善旅游計劃。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解旅游計劃的基本結(jié)構(gòu)和要素，掌握如何制定旅游計劃。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與旅游計劃相關(guān)的拓展資源，如旅游攻略網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅游計劃知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）旅游景點(diǎn)文化：介紹世界各地旅游景點(diǎn)的文化背景和特色，如中國的長城、故宮，法國的埃菲爾鐵塔、盧浮宮，美國的自由女神像、迪士尼樂園等。

（2）旅游活動：涵蓋各種旅游活動，如徒步、騎行、潛水、攝影等，以及相關(guān)的旅游技巧和注意事項(xiàng)。

（3）旅游規(guī)劃：提供旅游規(guī)劃的建議和案例，包括行程安排、住宿選擇、交通方式等。

（4）旅游禮儀：介紹在旅游過程中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范，如尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、保護(hù)環(huán)境、禮貌待人等。

（5）旅游安全：講解旅游安全知識，如防范自然災(zāi)害、應(yīng)對突發(fā)狀況、保護(hù)個人財物等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找關(guān)于旅游景點(diǎn)的資料，加深對旅游勝地的了解。

（2）觀看旅游紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《世界那么大》等，直觀地感受不同地區(qū)的旅游魅力。

（3）參加學(xué)校或社區(qū)組織的旅游活動，親身體驗(yàn)旅游的樂趣，提高實(shí)踐能力。

（4）閱讀旅游相關(guān)的書籍，如《中國國家地理》、《孤獨(dú)星球》等，拓寬知識面。

（5）關(guān)注旅游行業(yè)動態(tài)，了解旅游市場的最新發(fā)展和趨勢。

（6）學(xué)生可以嘗試制定自己的旅游計劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算控制等，提高自己的規(guī)劃能力。

（7）在家長或老師的指導(dǎo)下，嘗試撰寫旅游攻略或游記，分享自己的旅游經(jīng)歷和心得。

（8）學(xué)生可以利用課余時間，參加旅游志愿者活動，為社會做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價其在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，以及他們提出的旅游計劃的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的測試題，檢測學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括詞匯、句型和語法等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，以及對作業(yè)中提出問題的思考和解決能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計（1）旅游勝地詞匯列表：包括trip、vacation、sightseeing、activity、beach、mountain等旅游相關(guān)詞匯，以及它們的中文意思。

（2）旅游計劃基本要素：包括目的地選擇、行程安排、活動安排、預(yù)算控制等，以及它們在旅游計劃中的作用。

（3）旅游計劃示例：展示一個簡單的旅游計劃模板，包括目的地、行程安排、活動安排、預(yù)算控制等基本要素，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

（4）旅游計劃制定步驟：列出旅游計劃制定的步驟，包括收集信息、確定目的地、制定行程、安排活動、預(yù)算控制等，以及每一步驟的具體內(nèi)容和要求。

（5）旅游計劃評價標(biāo)準(zhǔn)：列出旅游計劃評價的標(biāo)準(zhǔn)，包括目的地選擇、行程安排、活動安排、預(yù)算控制等，以及評價的具體內(nèi)容和要求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與旅游勝地相關(guān)的閱讀材料，如《中國國家地理》、《孤獨(dú)星球》等雜志中的相關(guān)文章。

（2）視頻資源：推薦觀看旅游相關(guān)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》、《世界那么大》等，了解世界各地的旅游文化。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時間自主閱讀提供的閱讀材料，加深對旅游勝地的了解，并記錄下自己的感想和收獲。

（2）學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片，了解世界各地的旅游文化，并記錄下自己的感想和收獲。

（3）學(xué)生可以嘗試制定自己的旅游計劃，包括目的地選擇、行程安排、活動安排、預(yù)算控制等，提高自己的規(guī)劃能力。

（4）學(xué)生可以嘗試撰寫旅游攻略或游記，分享自己的旅游經(jīng)歷和心得，提高自己的寫作能力。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、旅游網(wǎng)站等，查找關(guān)于旅游勝地的資料，拓寬知識面。

（6）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅游活動，親身體驗(yàn)旅游的樂趣，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在課堂管理方面做得比較好，能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，我也注重了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，通過引入旅游勝地的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解