2024年春七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip整體分析教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip整體分析教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit11Howwasyourschooltrip，包括詞匯學(xué)習(xí)（如：interesting,exciting,boring等描述詞），一般過去時的運用，以及表達過去經(jīng)歷的句型（如：Howwasyourschooltrip?Wehadagreattime.Wevisited…）。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了簡單的過去時態(tài)，能夠描述過去發(fā)生的事情，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會更豐富、更具體的表達方式來描述旅行的經(jīng)歷。同時，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型與實際生活相結(jié)合，提高英語口語表達和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，提升學(xué)生的語言表達能力，使他們能夠運用所學(xué)詞匯和一般過去時的句型，自信地描述和分享自己的校園旅行經(jīng)歷；其次，加強學(xué)生的跨文化交際意識，通過了解和討論不同地方的學(xué)校旅行活動，增進對多元文化的理解和尊重；再次，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神；最后，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過提問、思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成獨立見解。這些目標(biāo)與Unit11Howwasyourschooltrip的主題緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：一般過去時的正確運用，以及描述旅行經(jīng)歷的表達方式。

難點：如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運用于實際情景中，進行流暢的口語表達。

解決辦法及突破策略：

1.通過引入真實的校園旅行圖片和視頻，讓學(xué)生在具體的語境中感知和運用一般過去時，增強學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。

2.設(shè)計多樣化的口語練習(xí)活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在互動中反復(fù)練習(xí)，提高語言運用的熟練度。

3.針對難點詞匯和句型，采用圖示、例句展示等方法，幫助學(xué)生形象記憶，并提供充足的輸出機會，讓學(xué)生在實踐中突破難點。

4.教師在課堂中及時糾正學(xué)生的錯誤，并進行個別指導(dǎo)，針對性地幫助學(xué)生解決語言運用中的問題。

5.結(jié)合課后作業(yè)和課堂反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行跟蹤評價，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生掌握重點，突破難點。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時和描述旅行經(jīng)歷的句型，并結(jié)合小組討論，讓學(xué)生互相交流，加深理解。

2.角色扮演：設(shè)計校園旅行場景，讓學(xué)生進行角色扮演，實際運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達能力。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置小組任務(wù)，要求學(xué)生共同完成一份關(guān)于校園旅行的報告，包括描述、圖片和總結(jié)，以此鍛煉學(xué)生的合作能力和綜合運用能力。

4.使用多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，展示旅行圖片和情景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括一般過去時的語法點和旅行經(jīng)歷描述的句型，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行的主題，設(shè)計問題如“你能用一般過去時描述你的最后一次旅行嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解一般過去時的用法和旅行描述的表達方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和對難點的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至指定平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好知識準(zhǔn)備，減輕課堂學(xué)習(xí)壓力。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示校園旅行的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般過去時和旅行描述的句型，用實例輔助講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問進行解答，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對知識點進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運用一般過去時描述旅行經(jīng)歷。

-提問與討論：對不理解的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學(xué)生深入理解語法點和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，加強學(xué)生對知識的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作促進學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對語法點和句型的理解，提高口語表達能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與旅行相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了一般過去時的基本用法，能夠正確運用動詞過去式描述過去的旅行經(jīng)歷。

-學(xué)會了使用描述旅行經(jīng)歷的常用詞匯，如：interesting,exciting,boring等。

-能夠運用所學(xué)句型（如：Howwasyourschooltrip?Wehadagreattime.Wevisited…）進行流暢的口語表達。

2.語言技能：

-提高了聽說能力，能夠在實際場景中進行旅行經(jīng)歷的交流。

-增強了閱讀理解能力，通過預(yù)習(xí)資料和課堂講解，加深了對一般過去時的理解。

-提升了寫作技能，能夠運用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

3.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)了批判性思維，通過預(yù)習(xí)問題和課堂討論，學(xué)生對旅行經(jīng)歷進行了深入思考和分析。

-激發(fā)了創(chuàng)造性思維，在角色扮演和小組討論中，學(xué)生創(chuàng)造了不同的情景并靈活運用所學(xué)知識。

4.文化意識：

-增進了對不同地方旅行文化的了解，通過課堂活動和小組成果展示，了解了不同文化背景下的旅行體驗。

-提高了跨文化交際意識，學(xué)會尊重并欣賞他人的旅行經(jīng)歷和文化差異。

5.學(xué)習(xí)策略：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立獲取知識，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，在小組活動中，學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作能力。

-形成了有效的復(fù)習(xí)策略，通過課后作業(yè)和反思總結(jié)，學(xué)生對所學(xué)知識進行了鞏固和梳理。

6.情感態(tài)度：

-增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣，課堂活動的設(shè)計和豐富多樣的教學(xué)資源激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-培養(yǎng)了自信心，學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，使他們更有信心面對英語學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-一般過去時的用法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一般過去時動詞的變化規(guī)則，并能運用其描述過去的旅行經(jīng)歷。

-描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型：學(xué)生學(xué)會了使用interesting,exciting,boring等詞匯以及Howwasyourschooltrip?Wehadagreattime.Wevisited…等句型來描述旅行體驗。

-口語表達能力的提升：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠更自信地運用英語進行口語表達和交流。

2.當(dāng)堂檢測：

-口語表達：教師設(shè)計一個旅行場景，要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行口語表達，檢測學(xué)生能否流暢地描述旅行經(jīng)歷。

-寫作練習(xí)：布置一篇小作文，要求學(xué)生寫一段關(guān)于自己校園旅行的經(jīng)歷，檢測學(xué)生對一般過去時和描述詞匯的掌握情況。

-聽力理解：播放一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的對話，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對一般過去時態(tài)的聽力理解和反應(yīng)能力。

-語法填空：提供一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，挖空部分要求學(xué)生填入正確的動詞過去式，檢測學(xué)生對語法知識點的掌握。

檢測過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。通過當(dāng)堂檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對性地調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識點。同時，學(xué)生也能通過檢測認識到自己的不足，及時進行復(fù)習(xí)和鞏固。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般過去時的用法：動詞過去式的變化規(guī)則

-描述旅行經(jīng)歷的詞匯：interesting,exciting,boring等

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Howwasyourschooltrip?Wehadagreattime.Wevisited…

②詞、句重點：

-動詞過去式示例：go→went,see→saw,visit→visited

-描述旅行經(jīng)歷的詞匯：interesting,exciting,boring等

-描述旅行經(jīng)歷的句型：Howwasyourschooltrip?Wehadagreattime.Wevisited…

③板書設(shè)計：

-使用圖表形式展示動詞過去式的變化規(guī)則，清晰展示動詞原形和過去式的對應(yīng)關(guān)系。

-用彩色卡片或圖片展示描述旅行經(jīng)歷的詞匯，增強視覺效果和記憶效果。

-用流程圖或思維導(dǎo)圖形式展示描述旅行經(jīng)歷的句型，突出句型結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過清晰展示重點知識點、詞、句等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生們在一般過去時的運用和旅行經(jīng)歷的描述方面取得了明顯的進步。在課堂活動中，學(xué)生們的參與度很高，能夠積極運用所學(xué)知識進行口語表達和交流。在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠正確運用動詞過去式描述旅行經(jīng)歷，并能夠使用所學(xué)詞匯和句型進行口語表達。這表明學(xué)生們已經(jīng)較好地掌握了本節(jié)課的重點知識點。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在動詞過去式的變化規(guī)則上還存在一些混淆，需要進一步加強練習(xí)和鞏固。在口語表達方面，部分學(xué)生還存在一些發(fā)音和語調(diào)上的問題，需要個別指導(dǎo)和糾正。此外，在課堂活動中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對旅行經(jīng)歷的話題不夠熟悉或者缺乏自信。

針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會加強動詞過去式變化的練習(xí)，通過提供更多的示例和練習(xí)機會，幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點。同時，我也會加強口語訓(xùn)練，特別是發(fā)音和語調(diào)的練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。在課堂活動中，我會嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)他們的興趣和參與度。

總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但也存在一些需要改進的地方。通過反思和改進，我相信學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中會取得更好的成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)