七年級語文上冊 第四單元 人生之舟 12 紀念白求恩教案 新人教版

七年級語文上冊第四單元人生之舟12紀念白求恩教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級語文上冊第四單元人生之舟12紀念白求恩教案新人教版》選自毛澤東同志所著的《毛澤東選集》中的《紀念白求恩》一文。本文通過對白求恩同志的國際主義精神和共產主義精神的高度贊揚，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀。本教案以教材為基礎，深度挖掘白求恩精神的時代價值，結合七年級學生的認知水平，設計課程內容，旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國、服務人民、無私奉獻的精神品質。通過對文章內容的分析、討論，提高學生的文學鑒賞能力，同時強化語文基礎知識的學習和應用。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在提升學生的語文學科核心素養(yǎng)，特別是文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升兩大方面。通過學習《紀念白求恩》，學生將深入理解白求恩精神的實質，培養(yǎng)其國際視野與人文關懷；同時，鍛煉學生的思辨能力，提高其對文本的深入分析與評價能力，激發(fā)學生的社會責任感和集體主義精神，引導其在現(xiàn)實生活中踐行社會主義核心價值觀，增強道德修養(yǎng)和社會實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握文章主旨，理解白求恩精神的內涵及其時代價值。

-學習并運用文本分析方法，如抓關鍵詞、分析句子結構、理解修辭手法等。

-體會文章的語言特色，如排比、對比等，及其在表達情感上的作用。

-引導學生將所學內容與實際生活相結合，培養(yǎng)其社會責任感和奉獻精神。

2.教學難點

-文章中的一些專業(yè)性詞匯和句式結構，如“國際主義”、“共產主義”，以及長句的解析。

-毛澤東同志對白求恩精神的闡述，如何引導學生從文本中提煉并理解這些抽象概念。

-文章情感態(tài)度的把握，如何讓學生深入感受到作者對白求恩的敬仰之情。

-學生在實際情境中運用所學知識，如何將白求恩精神內化為自己的行動指南，難點在于將理論知識轉化為實踐行為。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級語文上冊課本，提前預習《紀念白求恩》一文。

2.輔助材料：準備白求恩生平事跡的圖片、圖表以及相關視頻資料，以便更直觀地展示其精神風貌。

3.教學器材：準備多媒體設備，包括投影儀、計算機等，用于播放輔助教學材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習；同時設置講臺區(qū)域，用于教師講解和引導學生學習。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示白求恩在抗日戰(zhàn)爭時期為中國士兵治病的圖片，提出問題：“你們知道這位醫(yī)生是誰嗎？他為什么會來到中國？”通過情境創(chuàng)設和問題引導，激發(fā)學生的好奇心和學習興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-簡要介紹白求恩的生平事跡，引出《紀念白求恩》一文的背景和主旨。

-圍繞教學重點，詳細講解文章結構、修辭手法、關鍵詞匯等，如“國際主義”、“共產主義”的含義，以及文章中排比、對比句式的表達效果。

-強調白求恩精神的時代價值，引導學生從中汲取精神力量。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生分組討論文章中的難點和重點，互相交流心得，加深對文章內容的理解。

-課堂提問：教師針對文章內容進行提問，檢查學生對教學重點的掌握情況，并及時解答學生的疑問。

4.創(chuàng)新教學與師生互動（10分鐘）

-角色扮演：邀請學生扮演白求恩，再現(xiàn)文章中的關鍵場景，讓學生更深入地體會白求恩的精神品質。

-情景體驗：讓學生設想自己身處白求恩所在的時代，面對困難和挑戰(zhàn)，如何踐行白求恩精神，培養(yǎng)其社會責任感和奉獻精神。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

-讓學生結合現(xiàn)實生活，思考如何將白求恩精神融入到自己的學習、生活中，并撰寫心得體會。

-組織學生分享心得體會，互相交流，取長補短，實現(xiàn)核心素養(yǎng)能力的拓展。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學內容進行簡要回顧，強調白求恩精神的價值和意義。

-鼓勵學生課后繼續(xù)深入思考，將所學知識內化為自己的行動指南。

本教學過程設計緊扣教學目標和重難點，注重師生互動，創(chuàng)新教學方式，旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，提高其道德修養(yǎng)和社會實踐能力。用時總計45分鐘。六、知識點梳理1.文章背景與作者介紹

-白求恩生平事跡簡介。

-毛澤東同志撰寫《紀念白求恩》的背景。

2.文章結構分析

-文章的開篇、發(fā)展、高潮、結尾結構。

-各段落的主題句及其作用。

3.修辭手法與語言特色

-排比、對比等修辭手法的運用。

-文章的語言特色，如感情色彩、句式結構等。

4.關鍵詞匯與概念理解

-國際主義、共產主義的定義與內涵。

-文章中出現(xiàn)的其他重要詞匯，如“無私奉獻”、“精益求精”等。

5.白求恩精神的核心價值

-白求恩的國際主義精神。

-白求恩的共產主義精神。

-白求恩對工作極端負責、對同志極端熱忱的精神風貌。

6.文章主旨與時代意義

-文章對白求恩精神的贊揚與傳承。

-白求恩精神在當代的價值和意義。

7.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-文化傳承與理解：通過學習白求恩精神，理解其文化內涵。

-思維發(fā)展與提升：分析文章結構，學習修辭手法，提高文學鑒賞能力。

-社會責任與集體主義：引導學生將白求恩精神內化為自己的行動指南。

8.實踐與應用

-分析現(xiàn)實生活中的人物事跡，探討白求恩精神的具體體現(xiàn)。

-結合個人成長經歷，思考如何踐行白求恩精神。

本知識點梳理涵蓋了《紀念白求恩》一文的主要內容，旨在幫助學生全面、深入地理解文章的內涵，培養(yǎng)其語文學科核心素養(yǎng)，提高道德修養(yǎng)和社會實踐能力。七、內容邏輯關系①知識點串聯(lián)：

-重點知識點：白求恩生平、國際主義精神、共產主義精神、文章結構分析、修辭手法、關鍵詞匯理解。

-邏輯關系：文章從介紹白求恩生平入手，逐步展開對其精神的闡述，通過對文章結構的分析，揭示修辭手法和關鍵詞匯在表達精神內涵中的作用。

②詞句分析：

-重點詞句：文章中的排比句、對比句、主題句。

-邏輯關系：通過對文章中特定的詞句分析，如排比句增強語勢、對比句突出精神品質、主題句引領段落大意，幫助學生深入理解文章的內在邏輯和情感表達。

③板書設計：

-板書要點：白求恩精神、文章結構、修辭手法、關鍵詞匯。

-邏輯關系：板書應條理清晰，將文章的主線、結構、重點詞句以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學生記憶和理解。例如：

-主線：生平介紹→精神內涵→時代價值

-結構：開篇→發(fā)展→高潮→結尾

-重點詞句：國際主義、共產主義、排比、對比八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和理解程度，包括回答問題、互動討論、聽課態(tài)度等，以評估學生對課程內容的興趣和掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力、思考深度和表達能力，通過小組匯報的形式展示對文章內容和白求恩精神的理解。

3.隨堂測試：設計針對本節(jié)課重點知識點的隨堂測試，包括填空、選擇、簡答等題型，以檢驗學生對文章內容、關鍵詞匯和修辭手法的掌握。

4.心得體會分享：鼓勵學生在課后撰寫心得體會，分享對白求恩精神的理解和感悟，以及如何在生活中踐行這一精神。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試和心得體會，給予及時、具體的評價和反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

在教學評價與反饋過程中，教師應關注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與，充分發(fā)揮評價的診斷、激勵和導向作用，幫助學生不斷提升語文學科核心素養(yǎng)。同時，教師要根據評價結果調整教學策略，以提高教學質量。課后作業(yè)1.摘錄并解釋文章中的三個排比句，分析它們在表達白求恩精神中的作用。

示例答案：

-排比句1：“他毫不利己，專門利人，對同志對人民極端的熱忱?！?/p>

解釋：這句話通過排比手法強調了白求恩對人民的無私奉獻和深厚情感。

-排比句2：“他以醫(yī)療為武器，以醫(yī)院為戰(zhàn)場，不分晝夜地搶救傷員?！?/p>

解釋：此句用排比形式展現(xiàn)了白求恩在戰(zhàn)場上的英勇無畏和高度責任感。

-排比句3：“他不僅是一個醫(yī)生，而且是一個教育家，一個組織者?！?/p>

解釋：這句話通過排比突出了白求恩的多重角色和他對工作的全面投入。

2.分析文章中對比手法的運用，并舉例說明。

示例答案：

-對比句：“白求恩同志是個加拿大人，但他不遠萬里，來到中國這個遙遠的東方國家，為抗日戰(zhàn)爭做出了巨大的貢獻?！?/p>

解釋：這句話通過對比白求恩的國籍和他在中國的行為，突出了他的國際主義精神。

3.根據文章內容，用自己的話總結白求恩的共產主義精神。

示例答案：

-白求恩的共產主義精神體現(xiàn)在他跨越國界，無私援助中國抗日戰(zhàn)爭的實際行動中，他把共產主義理想融入到對病人的救治和工作中，體現(xiàn)了對無產階級國際主義的支持。

4.結合現(xiàn)實生活，寫一段話說明白求恩精神在當代的意義。

示例答案：

-在當代，白求恩精神意味著無論在哪個行業(yè)，我們都應該本著為人民服務的宗旨，發(fā)揚無私奉獻的精神，以高度的責任感和專業(yè)精神，為社會做出貢獻。

5.仿照文章中的修辭手法，寫一段話表達對白求恩的敬意。

示例答案：

-他，既是醫(yī)者，又是戰(zhàn)士；不僅救治生命，更傳播希望。白求恩，以他的無私奉獻和堅定信念，成為了時代的楷模，他的名字，如同璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路。

6.根據本節(jié)課的學習，設計一個小組活動，旨在弘揚白求恩精神。

示例答案：

-活動名稱：“學習白求恩，奉獻在行動”志愿活動。

-活動內容：組織學生參與社區(qū)服務，如幫助老人、清潔環(huán)境等，以實際行動踐行白求恩精神。反思改進措施-采用多媒體輔助教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示白求恩的事跡和精神風貌，增強學生對文章內容的理解和感受。

-創(chuàng)設情境，如角色扮演、情景體驗等，讓學生更深入地體會白求恩精神，提高其參與度和體驗感。

2.存在主要問題

-教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論話題不夠吸引或組織形式不夠有效。

-教學方法方面：部分學生對