2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 青春自畫(huà)像 第四課 拔節(jié)的聲音教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像第四課拔節(jié)的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)人民版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門(mén)重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和法治觀。2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“青春自畫(huà)像”的第四課“拔節(jié)的聲音”主要講述了青春期的變化及其應(yīng)對(duì)方法。本課通過(guò)講解青春期的生理、心理變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期是一個(gè)成長(zhǎng)的階段，需要正確面對(duì)和處理各種變化。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)分析教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的自己，學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，克服青春期的煩惱，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)討論、分享等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提升自我認(rèn)知。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列富有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解青春期，學(xué)會(huì)悅納自己，為他們的成長(zhǎng)助力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：法律意識(shí)、道德觀念、公民素養(yǎng)、批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：

1.理解青春期變化的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到青春期是一個(gè)成長(zhǎng)的階段，學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，克服青春期的煩惱，健康成長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)討論、分享等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中收獲知識(shí)，提升自我認(rèn)知。

3.提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，為成為有責(zé)任感和使命感的公民奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治課程中關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)、自我認(rèn)知的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)青春期有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解了青春期是一個(gè)人生理、心理和社會(huì)角色發(fā)生變化的重要階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自身成長(zhǎng)過(guò)程中的變化充滿(mǎn)好奇，對(duì)于青春期的話(huà)題感興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過(guò)討論、互動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)，喜歡運(yùn)用案例分析、小組合作等形式的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)青春期生理變化時(shí)，可能會(huì)感到困惑、尷尬，甚至產(chǎn)生自卑情緒。他們可能難以接受自己的身體變化，以及與同學(xué)之間的差異。此外，處理青春期的情感波動(dòng)和社會(huì)交往中的問(wèn)題也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元青春自畫(huà)像的第四課拔節(jié)的聲音的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青春期的生理變化圖解、心理調(diào)適方法等，以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)預(yù)留出足夠的空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)青春期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的青春期案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解青春期的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用青春期知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與青春期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)青春期在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用青春期知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于青春期的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《拔節(jié)的聲音》是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“青春自畫(huà)像”的第四課。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.青春期的生理變化：讓學(xué)生了解青春期的生理變化，包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟等。

2.青春期的心理變化：讓學(xué)生了解青春期的心理變化，包括獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我認(rèn)知的調(diào)整、情感世界的豐富等。

3.青春期的煩惱：讓學(xué)生了解青春期可能會(huì)遇到的煩惱，如身體形象的不滿(mǎn)意、與父母溝通的困難、同伴關(guān)系的處理等。

4.應(yīng)對(duì)青春期的方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，克服青春期的煩惱，健康成長(zhǎng)。

5.悅納自我：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹(shù)立自信，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

6.與父母溝通：讓學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的關(guān)心和期望，尋求父母的支持和幫助。

7.同伴關(guān)系：讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理同伴關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系，共同成長(zhǎng)。

8.法律意識(shí)：讓學(xué)生了解與青春期相關(guān)的法律知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全法、未成年人保護(hù)法等，增強(qiáng)法律意識(shí)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。七、重點(diǎn)題型整理本節(jié)課《拔節(jié)的聲音》的重點(diǎn)題型整理如下：

1.判斷題：判斷下列陳述是否正確。

-青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育最快的階段。（答案：正確）

-青春期的心理變化只有獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。（答案：錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述青春期的生理變化和心理變化。

-生理變化：青春期的生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟等。

-心理變化：青春期的心理變化包括獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我認(rèn)知的調(diào)整、情感世界的豐富等。（答案）

3.案例分析題：分析教材中的案例，回答問(wèn)題。

-案例：小明在青春期時(shí)，對(duì)自己的身體變化感到困擾。

-問(wèn)題：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自己的困擾？

-答案：小明應(yīng)該學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，尋求父母和老師的幫助，克服青春期的煩惱。

4.應(yīng)用題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-問(wèn)題：如果你在青春期遇到了煩惱，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

-答案：如果我在青春期遇到了煩惱，我會(huì)嘗試接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的幫助和支持。

5.論述題：論述青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法。

-問(wèn)題：青春期的煩惱有哪些？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

-答案：青春期的煩惱包括身體形象的不滿(mǎn)意、與父母溝通的困難、同伴關(guān)系的處理等。應(yīng)對(duì)方法包括接納自己的生理變化、調(diào)整心態(tài)、與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的幫助和支持等。八、教學(xué)反思在今天講授《拔節(jié)的聲音》這課時(shí)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的事業(yè)。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們了解了青春期的生理和心理變化，也通過(guò)案例分析讓他們更深刻地體會(huì)到了青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生們對(duì)青春期的了解，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)青春期的認(rèn)知較為片面，大部分學(xué)生只關(guān)注到生理變化，而忽略了心理變化。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)青春期，不僅要關(guān)注生理變化，也要關(guān)注心理變化。

其次，在講解青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法時(shí)，我主要依賴(lài)教材中的案例進(jìn)行分析，但發(fā)現(xiàn)這些案例并不能涵蓋所有學(xué)生可能遇到的困擾。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和借鑒。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿積極參與討論。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我布置了一篇關(guān)于青春期的短文或報(bào)告，希望學(xué)生們能夠通過(guò)寫(xiě)作鞏固所學(xué)知識(shí)。但我也意識(shí)到，不同學(xué)生的寫(xiě)作能力有所差異，今后我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，給出不同難度的作業(yè)要求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課后得到有效的復(fù)習(xí)和提升。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了青春期的生理和心理變化，了解了青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)案例分析，我們認(rèn)識(shí)到青春期的煩惱是多樣的，需要我們學(xué)會(huì)接納自己的變化，調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何與父母和同伴溝通，建立良好的人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

-青春期是一個(gè)人一生中身體發(fā)育最快的階段。（答案：正確）

-青春期的心理變化只有獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。（答案：錯(cuò)誤）

2.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述青春期的生理變化和心理變化。（答案：生理變化包括身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟等；心理變化包括獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我認(rèn)知的調(diào)整、情感世界的豐富等。）

3.應(yīng)用題：

-如果你在青春期遇到了煩惱，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？（答案：接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的幫助和支持。）

4.論述題：

-論述青春期的煩惱及應(yīng)對(duì)方法。（答案：青春期的煩惱包括身體形象的不滿(mǎn)意、與父母溝通的困難、同伴關(guān)系的處理等；應(yīng)對(duì)方法包括接納自己的生理變化、調(diào)整心態(tài)、與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的幫助和支持等。）

5.案例分析題：

-分析教材中的案例，回答問(wèn)題。（案例：小明在青春期時(shí)，對(duì)自己的身體變化感到困擾。）

-問(wèn)題：小明應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自己的困擾？

-答案：小明應(yīng)該學(xué)會(huì)接納自己的生理變化，調(diào)整心態(tài)，尋求父母和老師的幫助，克服青春期的煩惱。板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期的生理變化：

-身體外形