四年級品德與社會下冊 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 3 濃濃鄉(xiāng)土情教案1 新人教版

四年級品德與社會下冊第一單元一方水土養(yǎng)一方人3濃濃鄉(xiāng)土情教案1新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級品德與社會下冊第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”的第三課時“濃濃鄉(xiāng)土情”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和認(rèn)識我國不同地區(qū)的鄉(xiāng)土文化，感受不同地域的特色和風(fēng)情，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高社會責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德與社會下冊第一單元的前兩課時，了解了我國各地的風(fēng)土人情，對不同地域的特色有一定認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入探究家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)各地鄉(xiāng)土文化，使學(xué)生深刻理解我國文化的多樣性和豐富性，增強對中華文化的自豪感和認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都是社會的一員，要關(guān)心社會、關(guān)愛他人，樹立積極的社會責(zé)任感和使命感。

3.提高學(xué)生的地理素養(yǎng)：使學(xué)生了解我國不同地區(qū)的地理特點，認(rèn)識各地的風(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重差異的地理素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生相互合作、共同探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）知識重點：學(xué)生能夠了解我國不同地區(qū)的鄉(xiāng)土文化，認(rèn)識各地的風(fēng)土人情，感受一方水土養(yǎng)一方人的道理。

（2）能力重點：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高社會責(zé)任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

（3）情感重點：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到每個人都是社會的一員，關(guān)心社會、關(guān)愛他人。

2.教學(xué)難點

（1）難點一：對家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的深入了解與認(rèn)識。由于學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，對于一些家鄉(xiāng)特有的鄉(xiāng)土文化難以理解，如地方方言、習(xí)俗等。

（2）難點二：學(xué)生社會責(zé)任感的確立。如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到自己對社會、對家鄉(xiāng)的責(zé)任，進而轉(zhuǎn)化為具體行動，是本節(jié)課的難點。

（3）難點三：學(xué)生團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力的提升。在課堂活動中，如何組織學(xué)生進行有效合作，發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，提高團隊協(xié)作效果，是本節(jié)課需要突破的難點。

（4）難點四：學(xué)生對各地鄉(xiāng)土文化的尊重與接納。在了解家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的同時，如何引導(dǎo)學(xué)生尊重其他地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)包容開放的胸懷，是本節(jié)課的難點之一。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、案例分析、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，使學(xué)生能夠尊重和接納不同地區(qū)的文化差異。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計算機、音響等）

-學(xué)生座位表

-教師講義和課件

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-教學(xué)掛圖或海報

課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等）

信息化資源：

-相關(guān)的電子教材或數(shù)字化教學(xué)資源

-網(wǎng)絡(luò)圖片或插圖（如地圖、各地風(fēng)景照片等）

-在線視頻資源（如介紹各地鄉(xiāng)土文化的紀(jì)錄片、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦亩桃曨l等）

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析

-提問和回答

-小組競賽

-學(xué)生展示教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《濃濃鄉(xiāng)土情》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對自己的家鄉(xiāng)有多少了解？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是鄉(xiāng)土情感。鄉(xiāng)土情感是人們對家鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛，它體現(xiàn)了人與土地的緊密聯(lián)系。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了鄉(xiāng)土情感在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和尊重不同地域的文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)鄉(xiāng)土情感的內(nèi)涵和表達(dá)方式這兩個重點。對于如何理解家鄉(xiāng)的情感，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與鄉(xiāng)土情感相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示鄉(xiāng)土情感的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了鄉(xiāng)土情感的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對鄉(xiāng)土情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《家鄉(xiāng)的故事》：一本介紹各地鄉(xiāng)土文化的書籍，通過故事的形式讓學(xué)生了解不同地域的特色和風(fēng)情。

-《走進鄉(xiāng)土》：一部關(guān)于我國鄉(xiāng)土文化的紀(jì)錄片，通過真實的鏡頭展示各地的風(fēng)土人情，讓學(xué)生更加直觀地感受一方水土養(yǎng)一方人的道理。

-《我們的家鄉(xiāng)》：一本關(guān)于學(xué)生所在地區(qū)的鄉(xiāng)土文化讀本，介紹家鄉(xiāng)的歷史、地理、文化等方面的知識，幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)。

2.課后探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，調(diào)查和了解家鄉(xiāng)的特色文化，如民俗、傳統(tǒng)手工藝等，并嘗試用文字、圖片或視頻的形式進行記錄和展示。

-組織學(xué)生進行一次實地考察，參觀家鄉(xiāng)的歷史建筑、文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、敬老等，讓學(xué)生將課堂中學(xué)到的知識付諸實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、社會、文化等方面的發(fā)展?fàn)顩r，思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化的調(diào)查報告作業(yè)。要求學(xué)生通過采訪家人、鄰居或查閱資料，了解家鄉(xiāng)的特色文化，并用自己的語言進行整理和表達(dá)。

2.布置一道思考題，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化對個人成長和社會發(fā)展的影響，并撰寫一篇短文進行闡述。

3.布置一組相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個與鄉(xiāng)土情感相關(guān)的實際問題，進行小組討論并撰寫討論報告。

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。對于作業(yè)中的錯誤和不足，要用具體的例子指出，并給出改進建議。

2.對于作業(yè)中的亮點和優(yōu)秀表現(xiàn)，也要給予肯定和鼓勵。

3.對于學(xué)生作業(yè)中的共性問題，可以在課堂上進行簡要的講解和解答，幫助學(xué)生共同提高。

4.鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到提高的方向。

5.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。典型例題講解1.例題一：閱讀教材P35的案例，回答以下問題：

（1）這個案例中，主人公是如何表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和鄉(xiāng)土情感的？

（2）這個案例給你留下了怎樣的印象？你認(rèn)為這個主人公具備哪些品質(zhì)？

答案：

（1）主人公通過對家鄉(xiāng)的景物、人物和事件的描述，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的深深眷戀和熱愛。

（2）這個案例給我留下了深刻的印象。主人公具備的品質(zhì)包括對家鄉(xiāng)的熱愛、對親人的關(guān)愛、對朋友的珍惜以及對生活的積極態(tài)度。

2.例題二：結(jié)合教材P36的討論題目，回答以下問題：

（1）你認(rèn)為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感對個人成長和社會發(fā)展有哪些積極影響？

（2）如何培養(yǎng)和傳承家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感？

答案：

（1）家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感對個人成長和社會發(fā)展有以下積極影響：增強對家鄉(xiāng)的歸屬感和認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的責(zé)任感，激發(fā)為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的動力。

（2）培養(yǎng)和傳承家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感可以通過以下方式：深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理等方面的知識，參與家鄉(xiāng)的社會實踐活動，與家鄉(xiāng)的人民建立深厚的情感聯(lián)系，積極傳播和弘揚家鄉(xiāng)的特色文化。

3.例題三：根據(jù)教材P37的實踐活動，回答以下問題：

（1）你參加過哪些與鄉(xiāng)土情感相關(guān)的實踐活動？

（2）這些實踐活動給你帶來了怎樣的收獲和感悟？

答案：

（1）我參加過參觀家鄉(xiāng)的歷史建筑、文化遺址等活動。

（2）這些實踐活動讓我更深入地了解了家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，增強了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，也培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

4.例題四：結(jié)合教材P38的思考題目，回答以下問題：

（1）你認(rèn)為家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感對個人成長和社會發(fā)展的重要性是什么？

（2）如何將家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感融入到自己的日常生活中？

答案：

（1）家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感對個人成長和社會發(fā)展的重要性在于培養(yǎng)人們對家鄉(xiāng)的歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)個人為家鄉(xiāng)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的積極性，促進社會的和諧穩(wěn)定。

（2）將家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土情感融入到自己的日常生活中可以通過以下方式：關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，參與家鄉(xiāng)的公益活動，傳承和弘揚家鄉(xiāng)的特色文化，與家鄉(xiāng)的人民保持聯(lián)系和交流。

5.例題五：根