人教版（三起）（2001）三年級上冊 第2課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)-教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)——教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊全年級

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息技術(shù)素養(yǎng)，了解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能。

2.培養(yǎng)問題解決能力，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決生活中的一些簡單問題。

3.增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，能夠自主探索計(jì)算機(jī)的使用方法，并進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)。

4.培養(yǎng)合作交流能力，學(xué)生在小組合作中共同完成任務(wù)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)有初步的了解，知道計(jì)算機(jī)是一種電子設(shè)備，可以用于學(xué)習(xí)、娛樂和辦公等。部分學(xué)生可能接觸過計(jì)算機(jī)，了解一些基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生可能偏向于視覺學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生可能偏向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的過程中，學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部組成、工作原理等方面感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在計(jì)算機(jī)操作上存在一定的困難，如使用鼠標(biāo)、鍵盤等。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能面臨溝通不暢、合作不默契等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（三起）（2001）三年級上冊第2課《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)硬件圖片、軟件功能介紹圖表、計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)配備鼠標(biāo)、鍵盤等外設(shè)，用于學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：將教室布置為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的基本組成、硬件設(shè)備和軟件功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解計(jì)算機(jī)的基本組成和功能，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解計(jì)算機(jī)的基本組成，如硬件設(shè)備和軟件系統(tǒng)，以及它們在計(jì)算機(jī)中的作用。學(xué)生還將了解計(jì)算機(jī)的基本功能，包括文字處理、表格制作、上網(wǎng)瀏覽等。

2.技能提升：學(xué)生將掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤、操作桌面和應(yīng)用程序等。學(xué)生還能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡單的編程，如編寫簡單的程序代碼。

3.思維發(fā)展：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理和工作方式，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決一些實(shí)際問題，如利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂和辦公等。

4.合作與溝通：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。學(xué)生將學(xué)會(huì)分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生能夠自主探索計(jì)算機(jī)的使用方法，并進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)編程的樂趣。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。學(xué)生將認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，培養(yǎng)積極利用計(jì)算機(jī)參與學(xué)習(xí)、工作和生活的好習(xí)慣。典型例題講解1.例題一：計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備有哪些？

答案：計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、鼠標(biāo)、鍵盤等。

2.例題二：如何打開和關(guān)閉計(jì)算機(jī)的文件夾？

答案：打開文件夾的方法：點(diǎn)擊桌面或任務(wù)欄上的文件夾圖標(biāo)，或者在資源管理器中輸入文件夾的路徑。關(guān)閉文件夾的方法：點(diǎn)擊文件夾右上角的關(guān)閉按鈕，或者在文件夾中點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“關(guān)閉”。

3.例題三：如何保存和打開word文檔？

答案：保存word文檔的方法：點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“保存”，在彈出的保存對話框中選擇保存位置和文件名，點(diǎn)擊“保存”。打開word文檔的方法：點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“打開”，在彈出的打開對話框中選擇要打開的文檔，點(diǎn)擊“打開”。

4.例題四：如何調(diào)整計(jì)算機(jī)的桌面背景？

答案：調(diào)整計(jì)算機(jī)的桌面背景的方法：右鍵點(diǎn)擊桌面空白處，選擇“個(gè)性化”，在彈出的個(gè)性化窗口中選擇“背景”，然后選擇喜歡的圖片或顏色作為桌面背景。

5.例題五：如何使用計(jì)算機(jī)的搜索功能？

答案：使用計(jì)算機(jī)的搜索功能的方法：在開始菜單或任務(wù)欄上點(diǎn)擊搜索框，輸入要搜索的內(nèi)容，如文件名、關(guān)鍵詞等，點(diǎn)擊搜索按鈕或按回車鍵進(jìn)行搜索。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，加深對知識(shí)的理解和記憶。例如，在講解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備時(shí)，可以讓學(xué)生親自動(dòng)手拆解計(jì)算機(jī)，了解各硬件設(shè)備的作用和功能。

（2）合作學(xué)習(xí)與小組討論：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，在講解計(jì)算機(jī)軟件使用時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論，共同完成一個(gè)任務(wù)，如制作一個(gè)簡單的演示文稿或表格。

（3）信息技術(shù)手段的應(yīng)用：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信等，實(shí)現(xiàn)資源共享、實(shí)時(shí)監(jiān)控和互動(dòng)交流。例如，在講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，可以通過在線平臺(tái)實(shí)時(shí)展示網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和工作原理，使學(xué)生更直觀地理解知識(shí)。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)缺乏興趣，依賴性強(qiáng)，需要老師引導(dǎo)和監(jiān)督。

（2）教學(xué)方法單一：部分課堂仍以講授為主，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)、提供自主學(xué)習(xí)資源、組織小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（2）豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如實(shí)踐教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等，提高課堂的互動(dòng)性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）完善評價(jià)體系：建立全面的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。例如，可以設(shè)置實(shí)踐作業(yè)、小組項(xiàng)目等，作為評價(jià)的重要依據(jù)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-計(jì)算機(jī)的基本組成：硬件、軟件、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備

-計(jì)算機(jī)的基本功能：文字處理、表格制作、上網(wǎng)瀏覽、圖像處理、視頻播放

-計(jì)算機(jī)的操作流程：開機(jī)、關(guān)機(jī)、打開和關(guān)閉文件夾、保存和打開文檔

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備：中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、鼠標(biāo)、鍵盤

-計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、文件管理、程序設(shè)計(jì)

-計(jì)算機(jī)操作實(shí)