莫高窟與敦煌文化蘇教版課件公開(kāi)課

莫高窟與敦煌文化蘇教版課件公開(kāi)課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》第五單元第二課《莫高窟與敦煌文化》。本課主要介紹了敦煌莫高窟的歷史、藝術(shù)和文化價(jià)值，以及敦煌壁畫(huà)和石窟中的各種精美藝術(shù)形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敦煌文化，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的基本形式。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，學(xué)會(huì)欣賞敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)，提高審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)敦煌文化的熱愛(ài)和尊敬，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的基本形式。難點(diǎn)：欣賞敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)，理解其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)圖片、視頻資料。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是哪里嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)敦煌莫高窟的歷史背景？”從而引出本課課題。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.合作探討4.欣賞與分析5.實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。每組選擇一種敦煌壁畫(huà)或石窟藝術(shù)形式，用彩筆、剪刀、膠水等工具進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。6.展示與評(píng)價(jià)各組展示實(shí)踐活動(dòng)成果，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：敦煌莫高窟歷史背景藝術(shù)特點(diǎn)文化價(jià)值壁畫(huà)石窟藝術(shù)形式七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。答案：敦煌莫高窟位于我國(guó)甘肅省敦煌市，是隋唐時(shí)期著名的佛教藝術(shù)圣地。它以精美的壁畫(huà)和石窟聞名于世，反映了敦煌地區(qū)佛教文化的繁榮。敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，如線條流暢、色彩鮮艷、形象生動(dòng)等。它們是我國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶，在世界藝術(shù)史上占有重要地位。2.談?wù)勀銓?duì)敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的看法，以及它們獨(dú)特的美。答案：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)具有很高的藝術(shù)價(jià)值。它們以佛教故事為主題，描繪了各種人物、動(dòng)物和場(chǎng)景，形象生動(dòng)，富有立體感。色彩鮮艷，線條流暢，具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。它們反映了我國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平，展現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。獨(dú)特的美在于其濃郁的民族風(fēng)格和地域特色，以及精湛的技藝和富有內(nèi)涵的藝術(shù)形象。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解敦煌莫高窟的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的獨(dú)特魅力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，提高了動(dòng)手能力和合作意識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的歷史背景和文化價(jià)值的講解還不夠深入，今后需要加強(qiáng)。拓展延伸部分，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩鼗退囆g(shù)展覽，進(jìn)一步感受敦煌文化的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.敦煌莫高窟的歷史背景：關(guān)注敦煌莫高窟在隋唐時(shí)期的佛教藝術(shù)地位，以及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。2.敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的特點(diǎn)：關(guān)注敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)在線條、色彩、形象等方面的獨(dú)特風(fēng)格，以及它們所體現(xiàn)的宗教信仰和藝術(shù)水平。3.敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的文化價(jià)值：關(guān)注敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)所反映的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平，以及它們?cè)趪?guó)內(nèi)外藝術(shù)史上的地位。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.敦煌莫高窟的歷史背景敦煌莫高窟位于我國(guó)甘肅省敦煌市，是隋唐時(shí)期著名的佛教藝術(shù)圣地。它始建于366年，距今已有1600多年的歷史。在隋唐時(shí)期，敦煌莫高窟吸引了大量的佛教僧侶和藝術(shù)家前來(lái)修行和創(chuàng)作，形成了獨(dú)特的佛教藝術(shù)文化。敦煌莫高窟共有735個(gè)洞窟，壁畫(huà)面積約4.5萬(wàn)平方米，是我國(guó)乃至世界規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)寶庫(kù)。2.敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的特點(diǎn)（1）線條：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的線條流暢，具有很強(qiáng)的動(dòng)感。線條主要用于勾勒人物形象、衣紋、道具等，線條的運(yùn)用使得畫(huà)面更具立體感和動(dòng)態(tài)感。（2）色彩：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的色彩鮮艷，富有變化。色彩主要用于描繪人物衣著、道具、背景等，使得畫(huà)面更具視覺(jué)沖擊力和感染力。（3）形象：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的形象生動(dòng)，富有表情。形象主要包括人物、動(dòng)物、神祇等，它們的刻畫(huà)細(xì)膩、傳神，展現(xiàn)了古代人民的智慧和創(chuàng)造力。3.敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的文化價(jià)值敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)是我國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶，在世界藝術(shù)史上占有重要地位。它們所反映的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和藝術(shù)水平具有很高的研究?jī)r(jià)值。（1）社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)描繪了各種人物、動(dòng)物和場(chǎng)景，反映了古代敦煌地區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌。通過(guò)分析這些圖像，可以了解古代人民的生活習(xí)俗、服飾特點(diǎn)、建筑風(fēng)格等。（2）宗教信仰：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)以佛教故事為主題，展現(xiàn)了佛教在古代敦煌地區(qū)的傳播和影響。通過(guò)分析這些圖像，可以了解佛教在古代中國(guó)的傳播歷程、佛教藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)等。（3）藝術(shù)水平：敦煌壁畫(huà)和石窟藝術(shù)具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力，反映了古代藝術(shù)家的高超技藝。通過(guò)分析這些圖像，可以了解古代中國(guó)的繪畫(huà)技法、色彩運(yùn)用、形象刻畫(huà)等方面的藝術(shù)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解敦煌莫高窟與敦煌文化時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，富有感情地描繪壁畫(huà)和石窟藝術(shù)的美。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢赃m當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生充分動(dòng)手創(chuàng)作，提高實(shí)踐能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如：“你們認(rèn)為敦煌