夾竹桃蘇教版語文教學(xué)精講

夾竹桃蘇教版語文教學(xué)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版語文教材，授課內(nèi)容為《夾竹桃》。本文是一篇描寫植物的散文，通過對(duì)夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性以及花期的描述，表現(xiàn)了夾竹桃頑強(qiáng)生命力和作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，掌握夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期等基本知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。3.感受作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛大自然的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期等基本知識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，感受作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、夾竹桃植物標(biāo)本、圖片等。學(xué)具：課本、筆記本、畫筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示夾竹桃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課文閱讀：讓學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。3.細(xì)節(jié)講解：分析課文中對(duì)夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期的描述，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生觀察校園里的夾竹桃，用畫筆描繪夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)。5.討論交流：分享觀察夾竹桃的體會(huì)，討論夾竹桃的生長(zhǎng)習(xí)性和花期等特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)夾竹桃形態(tài)：葉、花、枝生長(zhǎng)習(xí)性：適應(yīng)性強(qiáng)花期：春秋兩季七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題：夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)有（）、（）、（）；夾竹桃的生長(zhǎng)習(xí)性是（）；夾竹桃的花期在（）。答案：葉、花、枝；適應(yīng)性強(qiáng)；春秋兩季。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一段關(guān)于你喜歡的植物的描述。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察夾竹桃，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過感受作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感。課后，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解夾竹桃的種植和養(yǎng)護(hù)知識(shí)，將學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文《夾竹桃》的選材背景和文學(xué)價(jià)值：本文是一篇描寫植物的散文，作者通過對(duì)夾竹桃的細(xì)致觀察和描繪，展現(xiàn)了夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期等特點(diǎn)。同時(shí)，文章以夾竹桃為載體，傳遞了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然美的追求。2.夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)：文章中對(duì)夾竹桃的葉子、花朵和枝條進(jìn)行了詳細(xì)描寫，如“葉子上尖下圓，邊緣帶著鋸齒”“花朵呈漏斗狀，花瓣細(xì)膩柔嫩”“枝條彎曲，富有韌性”等。這些描述體現(xiàn)了夾竹桃的獨(dú)特美感。3.夾竹桃的生長(zhǎng)習(xí)性：文章提到夾竹桃具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，既能耐寒，又能耐熱，且對(duì)土壤要求不嚴(yán)。這種生長(zhǎng)習(xí)性使得夾竹桃在我國(guó)各地廣泛種植。4.夾竹桃的花期：文章指出夾竹桃的花期在春秋兩季，花朵數(shù)量眾多，色彩艷麗，具有很高的觀賞價(jià)值。5.作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情：文章中作者表達(dá)了對(duì)夾竹桃的喜愛，如“我最喜歡的花就是夾竹桃”“夾竹桃給我?guī)砹藷o盡的喜悅”等。這種情感體現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛和珍惜。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.課文《夾竹桃》的選材背景和文學(xué)價(jià)值：本文選自蘇教版語文教材，是學(xué)生學(xué)習(xí)散文的重要篇目。通過對(duì)夾竹桃的描繪，讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，文章以夾竹桃為載體，傳遞了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然美的追求，具有很高的文學(xué)價(jià)值。2.夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)：夾竹桃為常綠灌木，葉子呈尖圓形，邊緣帶有鋸齒，具有很高的觀賞價(jià)值?；ǘ涑事┒窢?，花瓣細(xì)膩柔嫩，色彩豐富，吸引了許多昆蟲前來傳粉。枝條彎曲，富有韌性，使得夾竹桃具有很強(qiáng)的抗風(fēng)能力。4.夾竹桃的花期：夾竹桃的花期在春秋兩季，花朵數(shù)量眾多，色彩艷麗，具有很高的觀賞價(jià)值。春天，夾竹桃開出嫩黃色花朵，散發(fā)出淡淡的清香，給人們帶來愉悅的心情。秋天，夾竹桃再次開花，花朵更加繁茂，為秋日增添了一抹亮色。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)表現(xiàn)出對(duì)夾竹桃的喜愛之情。例如，在描述夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)其獨(dú)特美感。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：通過展示夾竹桃的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注夾竹桃的形態(tài)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，可以事先準(zhǔn)備一些夾竹桃的圖片或植物標(biāo)本，在課堂一開始時(shí)就展示給學(xué)生，引起他們的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了描寫夾竹桃的課文，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，易于引起學(xué)生的興趣。但在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要注意與學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平相適應(yīng)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要全面考慮學(xué)生的知識(shí)水平、能力發(fā)展和情感態(tài)度。例如，除了要求學(xué)生掌握夾竹桃的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性和花期等基本知識(shí)外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)觀察夾竹桃的過程，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，要給予學(xué)生充分的討論交流時(shí)間，促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們的能力發(fā)展和情感態(tài)度。例如，可以設(shè)置一些開放性的問題