小升初語文北師大版考點精講

小升初語文北師大版考點精講一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小升初語文教材，主要涉及古詩文閱讀與賞析、現(xiàn)代文閱讀、作文三個部分。其中，古詩文閱讀與賞析包括《靜夜思》、《登鸛雀樓》等名篇的解讀與賞析；現(xiàn)代文閱讀以記敘文、議論文為主，選取了《荷塘月色》、《背影》等文章，培養(yǎng)學生的快速閱讀和理解能力；作文部分則側(cè)重于訓練學生的寫作技巧和表達能力，包括景物描寫、人物刻畫等。二、教學目標1.通過本節(jié)課的學習，使學生掌握古詩文的基本閱讀方法和賞析技巧，提高語文素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生快速閱讀和理解現(xiàn)代文的能力，提高學生的語文應用能力；3.通過對作文技巧的講解和練習，提升學生的寫作水平，為小升初考試做好充分準備。三、教學難點與重點1.教學難點：古詩文的賞析，特別是詩句的意境和情感的理解；現(xiàn)代文的閱讀理解，特別是議論文的論證方法和結(jié)構(gòu)；2.教學重點：作文的寫作技巧，包括文章的開頭、結(jié)尾、過渡和修辭手法的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆；2.學具：學生教材、練習冊、作文本、文具。五、教學過程1.導入：通過情景引入，如播放與本節(jié)課相關(guān)的音頻、視頻資料，激發(fā)學生的學習興趣；2.閱讀與賞析：引導學生對古詩文進行逐句解讀，分析詩句的意境和情感，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力；3.閱讀理解：選取現(xiàn)代文文章，進行快速閱讀和理解訓練，引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀效率；4.作文講解：講解作文的寫作技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、論證方法等，并進行隨堂練習；6.布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀和寫作練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括古詩文賞析要點、現(xiàn)代文閱讀方法、作文寫作技巧等。七、作業(yè)設計1.閱讀作業(yè)：要求學生回家后閱讀指定文章，并做好閱讀筆記，包括文章主題、論證方法等；2.寫作作業(yè)：根據(jù)課堂講解的作文寫作技巧，寫一篇練筆作文，要求開頭、結(jié)尾、過渡等結(jié)構(gòu)清晰，修辭手法得當；3.答案：閱讀作業(yè)的答案需在課堂上進行討論和講解，寫作作業(yè)的答案可在課后進行個別指導和修改。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，包括學生的參與度、理解程度等，針對存在的問題進行改進；同時，可拓展延伸相關(guān)知識，如推薦學生閱讀相關(guān)的文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小升初語文教材，主要涉及古詩文閱讀與賞析、現(xiàn)代文閱讀、作文三個部分。其中，古詩文閱讀與賞析包括《靜夜思》、《登鸛雀樓》等名篇的解讀與賞析；現(xiàn)代文閱讀以記敘文、議論文為主，選取了《荷塘月色》、《背影》等文章，培養(yǎng)學生的快速閱讀和理解能力；作文部分則側(cè)重于訓練學生的寫作技巧和表達能力，包括景物描寫、人物刻畫等。二、教學目標1.通過本節(jié)課的學習，使學生掌握古詩文的基本閱讀方法和賞析技巧，提高語文素養(yǎng)；2.培養(yǎng)學生快速閱讀和理解現(xiàn)代文的能力，提高學生的語文應用能力；3.通過對作文技巧的講解和練習，提升學生的寫作水平，為小升初考試做好充分準備。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆；2.學具：學生教材、練習冊、作文本、文具。五、教學過程1.導入：通過情景引入，如播放與本節(jié)課相關(guān)的音頻、視頻資料，激發(fā)學生的學習興趣；2.閱讀與賞析：引導學生對古詩文進行逐句解讀，分析詩句的意境和情感，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力；3.閱讀理解：選取現(xiàn)代文文章，進行快速閱讀和理解訓練，引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀效率；4.作文講解：講解作文的寫作技巧，包括文章的開頭、結(jié)尾、過渡和修辭手法的運用；6.布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀和寫作練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要簡潔明了，突出本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括古詩文賞析要點、現(xiàn)代文閱讀方法、作文寫作技巧等。七、作業(yè)設計1.閱讀作業(yè)：要求學生回家后閱讀指定文章，并做好閱讀筆記，包括文章主題、論證方法等；2.寫作作業(yè)：根據(jù)課堂講解的作文寫作技巧，寫一篇練筆作文，要求開頭、結(jié)尾、過渡等結(jié)構(gòu)清晰，修辭手法得當；3.答案：閱讀作業(yè)的答案需在課堂上進行討論和講解，寫作作業(yè)的答案可在課后進行個別指導和修改。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，包括學生的參與度、理解程度等，針對存在的問題進行改進；同時，可拓展延伸相關(guān)知識，如推薦學生閱讀相關(guān)的文學作品，提高學生的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解古詩文和現(xiàn)代文時，要使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性；在講解作文技巧時，要注重語言的準確性和規(guī)范性，為學生樹立正確的寫作榜樣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習，特別是在作文講解環(huán)節(jié)，要給予學生充分的練習時間，以提高他們的寫作能力。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生主動思考和回答，提高學生的參與度和積極性，同時通過提問了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。4.情景導入：通過情景引入，如播放與本節(jié)課相關(guān)的音頻、視頻資料，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更容易進入學習狀態(tài)，提高課堂效果。教案反思1.在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和準確性，通過適當?shù)恼Z調(diào)變化和形象的語言描述，提高了學生的學習興趣和理解能力。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和練習，特別是在作文講解環(huán)節(jié)，給予學生充分的練習時間，提高了他們的寫作能力。3.在課堂提問方面，我適時提出了問題，引導學生主動思考和回答，提高了學生的參與度和積極性，通過提問了解了學生的學習情況，及時調(diào)整了教學方法和節(jié)奏。4.在情景導入方面，我選擇了與本節(jié)課相關(guān)的情景，通過播放音頻、視頻資料，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更