蘇教版九年級下冊出師表學(xué)習(xí)指導(dǎo)與解析

蘇教版九年級下冊出師表學(xué)習(xí)指導(dǎo)與解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版九年級下冊語文課文《出師表》。本文是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的一篇表文，主要內(nèi)容包括：諸葛亮對自己的評價、對先帝的感激、對后主的忠告以及出征的決心。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《出師表》的基本內(nèi)容，理解諸葛亮的精神品質(zhì)和忠誠精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)諸葛亮的敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《出師表》的基本內(nèi)容，體會諸葛亮的精神品質(zhì)。難點(diǎn)：掌握文言文中的一些特殊句式和詞匯。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以三國時期的歷史背景為切入點(diǎn)，引入《出師表》的學(xué)習(xí)。2.閱讀理解：讓學(xué)生自讀課文，理解課文大意，對文中的一些難懂的字詞進(jìn)行解釋。3.內(nèi)容解析：分析課文內(nèi)容，講解諸葛亮的忠誠精神及其在當(dāng)時的歷史背景下的意義。4.句式分析：講解文言文中的一些特殊句式，如判斷句、被動句等。5.段落分析：分析課文的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解文章的層次感。6.實(shí)例講解：以課文中的實(shí)例為例，講解諸葛亮的忠誠精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生翻譯課文中的幾個句子，檢查學(xué)生對文言文的理解程度。六、板書設(shè)計板書《出師表》板書內(nèi)容：1.諸葛亮的精神品質(zhì)2.文言文特殊句式3.文章結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計（1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。2.答案：（1）先帝創(chuàng)業(yè)還未達(dá)到一半就突然去世，現(xiàn)在天下分為三國，益州已經(jīng)疲弊，這確實(shí)是危急存亡的時刻。（2）在敗軍之際接受任務(wù)，在危難之間奉命行事，已經(jīng)有二十一年了。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《出師表》，使學(xué)生了解了諸葛亮的精神品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的文言文閱讀能力。但在教學(xué)過程中，對于文言文中的一些特殊句式的講解可能還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于諸葛亮的歷史文獻(xiàn)，深入了解諸葛亮的一生，以及他在中國歷史上的地位和影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章背景：《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在出征前向后主劉禪上呈的一篇表文。了解歷史背景對于理解文章具有重要意義。2.文章結(jié)構(gòu)：《出師表》分為四個部分，分別是：諸葛亮對自己的評價、對先帝的感激、對后主的忠告以及出征的決心。每個部分的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都需要詳細(xì)講解。3.特殊句式：文言文中存在一些特殊句式，如判斷句、被動句等。這些句式對于學(xué)生來說可能較為陌生，需要進(jìn)行詳細(xì)講解。4.諸葛亮的忠誠精神：諸葛亮在《出師表》中表達(dá)了自己的忠誠和對國家的憂慮。這是文章的核心內(nèi)容，需要重點(diǎn)講解。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.文章背景：三國時期，蜀漢面臨著嚴(yán)重的困境，諸葛亮為了國家的安危，決定出征。在這種背景下，諸葛亮寫下《出師表》，表達(dá)了自己的忠誠和對國家的憂慮。2.文章結(jié)構(gòu)：《出師表》分為四個部分。第一部分，諸葛亮對自己的評價，展示了自己的謙遜和低調(diào)。第二部分，對先帝的感激，表達(dá)了諸葛亮對劉備的敬仰和感激之情。第三部分，對后主的忠告，諸葛亮在文中提醒劉禪要珍惜國家，勤于政事。第四部分，出征的決心，諸葛亮表達(dá)了自己為國家效力的決心和信心。3.特殊句式：在《出師表》中，有一些特殊句式需要講解。例如，判斷句“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”，表達(dá)了劉備創(chuàng)業(yè)未成功的遺憾。被動句“今天下三分，益州疲弊”，揭示了蜀漢國家的困境。這些句式對于理解文章具有重要意義。4.諸葛亮的忠誠精神：《出師表》是諸葛亮忠誠精神的集中體現(xiàn)。在文中，諸葛亮表示自己愿意為國家獻(xiàn)出一切，即使粉身碎骨也在所不惜。這種忠誠精神在當(dāng)時的歷史背景下具有重要意義，也是我們今天需要學(xué)習(xí)和傳承的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《出師表》時，教師應(yīng)使用激昂的語言表達(dá)諸葛亮的忠誠精神，通過降低語調(diào)來強(qiáng)調(diào)文章中的困境和憂慮。同時，在講解特殊句式時，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解諸葛亮的忠誠精神時，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為諸葛亮的忠誠精神對我們的生活有什么啟示？”4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過講述三國時期的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。例如：“同學(xué)們，想象一下你們自己是蜀漢的百姓，聽說諸葛亮丞相要出征，你們的心情是怎樣的？”教案反思：1.在講解文章背景時，可以加入更多歷史事件，讓學(xué)生更加了解當(dāng)時的社會環(huán)境。2.在講解特殊句式時，可以增加一些類似的例子，讓學(xué)生更好地掌握文言文的句式結(jié)構(gòu)。3.在課堂