歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考研題目及答案解析回顧

歷年北京師范大學(xué)民俗學(xué)考研題目及答案解析回顧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自《民俗學(xué)》教材的第四章，主要講述了民俗的分類、民俗的形成與發(fā)展、民俗的功能與價值等方面的內(nèi)容。具體包括：1.民俗的分類：民間文學(xué)、民間藝術(shù)、民間信仰、民間習(xí)俗等；2.民俗的形成與發(fā)展：民俗的起源、民俗的演變、民俗的地域性與時代性；3.民俗的功能與價值：民俗的社會功能、民俗的文化價值、民俗的現(xiàn)代意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解民俗的分類、形成與發(fā)展，理解民俗的功能與價值；2.培養(yǎng)學(xué)生對民俗文化的興趣和熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用民俗學(xué)的知識分析現(xiàn)實生活中的民俗現(xiàn)象，提高學(xué)生的實踐能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：民俗的形成與發(fā)展、民俗的功能與價值；2.教學(xué)重點：民俗的分類、民俗的地域性與時代性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：以我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)為例，引導(dǎo)學(xué)生思考春節(jié)的起源、演變和地域性特點；2.知識講解：詳細(xì)講解民俗的分類、形成與發(fā)展、功能與價值等方面的內(nèi)容；3.例題講解：分析具體的民俗案例，幫助學(xué)生理解民俗的特點和規(guī)律；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析現(xiàn)實生活中的一些民俗現(xiàn)象；5.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就民俗文化的重要性展開討論，提高學(xué)生的文化意識；六、板書設(shè)計民俗的分類、形成與發(fā)展、功能與價值七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，列舉出三種民俗現(xiàn)象，并分析其形成與發(fā)展的原因；2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的民俗學(xué)著作，進(jìn)一步深化對民俗文化的了解和認(rèn)識。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點部分，我們需要重點關(guān)注民俗的形成與發(fā)展、民俗的功能與價值這兩個方面。1.民俗的形成與發(fā)展：這一部分內(nèi)容較為復(fù)雜，涉及到民俗的起源、演變、地域性特點和時代性特征等多個方面。學(xué)生需要理解民俗并非一成不變，而是隨著社會的發(fā)展和變遷不斷演變的。同時，學(xué)生還需要了解民俗的地域性特點和時代性特征，理解不同地區(qū)、不同歷史時期的民俗有何差異。2.民俗的功能與價值：民俗作為一種文化現(xiàn)象，具有豐富多樣的功能與價值。學(xué)生需要理解民俗在社會生活中的作用，包括社會認(rèn)同、社會秩序、社會教育等方面。學(xué)生還需要認(rèn)識到民俗的文化價值，了解民俗對于文化傳承、文化創(chuàng)新的重要意義。二、教學(xué)過程在教學(xué)過程部分，我們需要重點關(guān)注實踐情景引入、例題講解和課堂討論這三個環(huán)節(jié)。1.實踐情景引入：通過引入具體的民俗現(xiàn)象，如春節(jié)、中秋節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生思考民俗的起源、演變和地域性特點。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.例題講解：通過分析具體的民俗案例，幫助學(xué)生理解民俗的特點和規(guī)律。例題講解過程中，可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的民俗現(xiàn)象，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生就民俗文化的重要性展開討論，提高學(xué)生的文化意識。討論過程中，可以讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，增進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。三、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計部分，我們需要重點關(guān)注作業(yè)題目的設(shè)置。1.作業(yè)題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，列舉出三種民俗現(xiàn)象，并分析其形成與發(fā)展的原因。這樣的作業(yè)題目可以檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計部分，我們需要重點關(guān)注民俗的分類、形成與發(fā)展、功能與價值這三個方面的板書內(nèi)容。1.民俗的分類：民間文學(xué)、民間藝術(shù)、民間信仰、民間習(xí)俗等；2.民俗的形成與發(fā)展：起源、演變、地域性特點、時代性特征；3.民俗的功能與價值：社會認(rèn)同、社會秩序、社會教育、文化傳承、文化創(chuàng)新。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切，注意抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用合適的語言風(fēng)格，如生動形象、幽默風(fēng)趣等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解民俗的形成與發(fā)展、民俗的功能與價值等難點內(nèi)容時，可以適當(dāng)延長講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討民俗的內(nèi)涵和特