一年級下美術教學成果展示會

小學一年級下美術教學成果展示會一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人美版小學一年級下冊美術教材，第10課《我的小手》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過觀察和描繪自己的手，培養(yǎng)學生的觀察能力和繪畫能力。二、教學目標1.讓學生學會觀察自己的手，發(fā)現(xiàn)手的特征和美感。2.培養(yǎng)學生運用線條和顏色描繪手的能力。3.培養(yǎng)學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。三、教學難點與重點重點：觀察手的特點，用線條和顏色描繪出手的基本形態(tài)。難點：發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。四、教具與學具準備教具：PPT、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水。學具：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.導入：教師通過向學生展示各種手部動作，引導學生關注手的重要性，激發(fā)學生對手的興趣。2.觀察：學生觀察自己的手，注意手的大小、形狀、線條和顏色。教師引導學生發(fā)現(xiàn)手的特點和美感。3.講解：教師通過PPT展示優(yōu)秀的手部繪畫作品，講解手部繪畫的技巧和方法。4.練習：學生按照教師的指導，用畫筆和彩色鉛筆描繪自己的手。教師巡回指導，幫助學生改進繪畫技巧。5.創(chuàng)作：學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。教師鼓勵學生大膽表達自己的想法，并為學生提供適當?shù)膸椭?.展示：學生將自己創(chuàng)作的手部作品貼在黑板上，向大家展示。教師引導學生互相欣賞和評價，培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力。六、板書設計板書設計如下：我的小手觀察手的特點描繪手的基本形態(tài)發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請同學們回家后，觀察家人的手，用畫筆和彩色鉛筆描繪出手的基本形態(tài)。2.答案：學生完成的作業(yè)中，應包括觀察手的特點、描繪手的基本形態(tài)，并盡量發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對手的觀察和描繪能力有所提高，大部分學生能發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。但在繪畫技巧方面，部分學生仍有待提高。2.拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察各種手部動作和形象，提高觀察能力和繪畫能力。同時，引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多有趣的作品。重點和難點解析一、觀察手的特點1.教師展示各種手部動作：教師通過向學生展示各種手部動作，引導學生關注手的重要性，激發(fā)學生對手的興趣。這一環(huán)節(jié)是教學的重要起點，通過生動有趣的手部動作展示，可以有效吸引學生的注意力，讓學生認識到手部動作的多樣性和豐富性。2.學生觀察自己的手：在教師的引導下，學生開始觀察自己的手，注意手的大小、形狀、線條和顏色。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現(xiàn)美的能力，讓學生通過觀察自己的手，發(fā)現(xiàn)手的特征和美感。二、描繪手的基本形態(tài)1.教師講解繪畫技巧和方法：教師通過PPT展示優(yōu)秀的手部繪畫作品，講解手部繪畫的技巧和方法。在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細講解繪畫的步驟和技巧，如如何觀察手的線條和顏色，如何運用線條和顏色描繪手的基本形態(tài)等。2.學生練習描繪手的基本形態(tài)：在教師的指導下，學生開始用畫筆和彩色鉛筆描繪自己的手。教師巡回指導，幫助學生改進繪畫技巧。在這一環(huán)節(jié)，教師需要關注每個學生的繪畫過程，及時給予指導和鼓勵，幫助學生掌握描繪手的基本形態(tài)的技巧。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象1.教師引導學生發(fā)揮想象：教師鼓勵學生大膽表達自己的想法，并為學生提供適當?shù)膸椭?。在這一環(huán)節(jié)，教師需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，引導學生將手部形象進行創(chuàng)意性的轉化和表達。2.學生創(chuàng)作富有創(chuàng)意的手的形象：在教師的引導下，學生開始發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手的形象。這一環(huán)節(jié)是教學的核心環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的創(chuàng)作過程，鼓勵學生大膽嘗試和表達，同時提供適當?shù)膸椭椭С?。本?jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。通過變化語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：在教學過程中，教師要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在觀察、講解、練習等環(huán)節(jié)，要給學生充分的思考和創(chuàng)作時間。3.課堂提問：教師應適時向學生提問，引導學生思考和回答。在提問時，教師要注意問題的開放性和引導性，激發(fā)學生的思維。4.情景導入：教師可以通過展示各種手部動作，引導學生關注手的重要性，激發(fā)學生對手的興趣。通過生動有趣的手部動作展示，可以有效吸引學生的注意力。5.教學輔導：在學生創(chuàng)作過程中，教師要關注每個學生的繪畫過程，及時給予指導和鼓勵。針對不同學生的特點和需求，提供適當?shù)膸椭椭С帧?.鼓勵與表揚：教師應及時給予學生表揚和鼓勵，讓學生感受到自己的進步和成功。在評價學生作品時，要注意評價的客觀性和積極性，激發(fā)學生的自信心。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的觀察能力、繪畫能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學過程中，我嘗試使用生動、親切的語言，合理分配時間，引導學生思考和回答問題。同時，我注意關注每個學生的繪畫過程，及時給予指導和鼓勵。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在繪畫技巧方面的指導還不夠詳細，導致部分學生在繪畫過程